资源描述
员工辅导技巧,课程大纲,指导员的角色及条件配合员工需要的教导风格掌握指导的技巧应对不同类型的员工教导,教导员的角色及条件,指导员的角色,讲师,引导者,指导者,推动者,聆听者,朋友,指导员的角色,指导员的专业条件,Attitude态度有分享精神充满信心有耐性以身作则,Skills技巧表达技巧聆听及回应技巧引导技巧观察及分析能力,Knowledg知识成人学习特性学习风格指导专业知识,成人学习的特性,配合员工需要的教导风格,成功辅导的关键,与员工在不同成长阶段的需要相匹配的教导风格!,员工成长阶段,指导风格,配合员工需要的教导风格,指导的時机,什么时候进行指导?,寻找指导的信号或情境,下列情況下,你可以考虑给他人指导:有人正开始一项新的工作或担負起一份新的任务有人表现低于一般要求有人表达了要改进的愿望,不适合进行指导的情況,下列情況下,你都不应进行辅导:你与对方沒有相互尊重、信任的关系你对情況感到愤怒对方非常忙确定被辅导者愿意接受辅导,掌握有效指导技巧,有效的指导技巧引导技巧破冰技巧提问技巧回应技巧有效聆听回应技巧,指导技巧之引导技巧,破冰技巧开场白,提及您现在可能最关心的问题赞美对方谈到你曾看过最近有关他的表现,破冰技巧开场白,“听同事提到，您目前最头疼的事情是最近总有顾客投诉，投诉是一件比较棘手的事情”“今天看你精神特别好,是不是昨天的销售很棒啊？”。,提问技巧,目的提升学员的注意力及投入感带动经验分享提出尚未讨论的要点清晰了解同事想法引导结束某一项议题的讨论,提问技巧,问题种类封闭式问题(Close-endQuestion)开放式问题(Open-endQuestion)引导式问题(GuidedQuestion),123,GAME,数字传真机,回应技巧,给予肯定(Acknowledgement)同理心(Empathy)要求澄清(AskforClarification)覆述(Paraphrasing)不要说好不过(NeverSay“YesBut”),有效聆听,集中精神不要过早作出结论留意非语言表达适当的身体姿态不要猜测学员的意思,案例练习,案例一,阿MAY对顾客说：“小姐，衣服已经帮你挂好了，请到试衣间去试一下，记得锁好门。”“小姐，这边有全身的镜子，请到这边来，我帮你整理一下衣服。”“小姐，裤子比较偏长一点，我们可以帮您修改的。,案例分析,做得好的方面：1）帮助顾客挂好衣服2）邀请顾客照镜，协助整理3）主动提供修改服务,需改善的方面：1）没有报姓名2）当顾客试衣出来，没有赞美顾客及提供专业意见,指导方法,开场白：提问：引导式回应：同理心给予肯定要求澄清覆述不要说好不过给予支持：文字资料好词好句的学习资料/面料、流行元素的资料/服务固话聆听：,语言技巧,为什么要第一时间帮助顾客所需呢？如何能够将这部分做得更好？在试衣的时间要提醒顾客注意那些方面？帮顾客量度裤长时我们运用的是那种方法？要注意那些方面呢？我们要怎样才能专业地回答顾客提出疑问呢？,跟进,留意同事在日常工作中的运用情况，适时指导、示范提供产品知识、服装洗涤/保养的文字资料给予同事学习提供更多的演练，加强同事的灵活运用能力,案例二,AMY说：“小姐，您的眼光真好，这款衣服是采用今年最流行的烫金真丝面料，深蓝色也非常适合您白皙的肤色。这是您需要的M码，请到试衣间去试一下。”顾客说：“好的，谢谢！”,案例分析,做得好的方面：1）赞美顾客2）介绍货品FAB3）展示货品,需改善的方面：1）没有上下身搭配介绍,指导方法,开场白：提问：引导式、语言技巧回应：同理心给予肯定要求澄清覆述不要说好不过给予支持：文字资料产品搭配知识考核产品搭配技巧演练：一对一情景演练,语言技巧,AMY，刚才那位顾客被你赞得好开心喔，你是怎么做到的？顾客对你介绍的货品好象挺满意的，怎么不上下身搭配介绍给顾客呢？那样试穿的效果会更好的。这款衣服搭配那件下身效果会比较好呢？这身搭配挺不错，现在我做顾客你做顾客服务员，给我介绍一下这套衣服的FAB。,跟进,提供产品知识、搭配技巧方面的资讯早B或静场时一对一情景演练，将资讯灵活运用到介绍货品当中游戏：上下身搭配/FAB介绍比赛定期分享/考核,案例三,阿MAY对顾客说：“小姐，这款衣服有黑、白两个颜色，请问你喜欢那个颜色呢？”顾客说：“黑色吧。”阿MAY：“请稍等一下，我马上帮您拿过来。”十分钟后阿MAY：“小姐，不好意思，麻烦您再稍等一下，衣服很快就可以拿过来了。”十五分钟后阿MAY：“小姐，衣服帮你拿过来了，您到试衣间去试一下吧。,案例分析,做得好的方面：1）主动询问顾客颜色喜好,需改善的方面：1）取货品的时间比较长，应该以最快的速度帮助顾客。2）邀请手势的指引,指导方法,开场白：提问：引导式、语言技巧回应：同理心给予肯定要求澄清覆述不要说好不过给予支持：文字资料服务固话/产品知识演练一对一情景演练（如何向顾客报姓名/提醒顾客注意事项/量度裤长）,语言技巧,为什么要第一时间帮助顾客所需呢？如何能够将这部分做得更好？在试衣的时间要提醒顾客注意那些方面？帮顾客量度裤长时我们运用的是那种方法？要注意那些方面呢？我们要怎样才能专业地回答顾客提出疑问呢？,跟进,留意同事在日常工作中的运用情况，适时指导、示范提供产品知识、服装洗涤/保养的文字资料给予同事学习提供更多的演练，加强同事的灵活运用能力,指导技巧之回应技巧,激勵符合標準的表現者,教育式回應,糾正未符合標準的表現者,鼓勵式回應,鼓励式回应(MotivationalFeedback),WHEN？有出色表现即时,WHY？增加信心提高士气令员工明白有那些表现符合要求,鼓励式回应(MotivationalFeedback),HOW？具体指出良好表现引导对方发表该良好表现的重要性给予挑战鼓励对方保持良好的表现表示会继续支持和跟进工作表现,技巧演練,个案1员工受顾客表扬,在你店铺中，一位陈同事按照公司的“顾客服务标准”严格执行，通过细致完善的顾客服务得到越来越多顾客的认同，昨天有顾客特别来电感谢他工作的细心，以及丰富的专业知识，从而帮到自己买到称心的衣服。身为指导员，你会怎样处理？,个案2员工工作得力,在你店铺中，一位李同事在得到你有关服务标准的指导后，用心学习，并积极的与其他同事分享做的更好的方法，使的整间店铺的服务标准运用很好。员工工作非常开心。身为指导员，你会怎样处理？,教育式回应(EducationalFeedback),WHEN？表现欠理想时即时,WHY？令员工明白有那些表现未能符合要求改善表现,教育式回应(EducationalFeedback),HOW？具体指出需改善之处引导对方说出问题所在及所产生的不良影响引导对方提供改善方法要求对方作出改善的承诺及改善期限总结及补充分享感受表示会继续支持安排跟进及检讨会议,技巧演練,个案1员工表现水准不稳定,你最近发现某同事的工作表现变化不定，当你在店铺内，他的服务标准运用令人满意；而当自己不在的时候，他便变得被动。经过提醒后，他便立即纠正过来，可是不消一会，他又故态复萌。身为指导员，你该怎么办？,个案2员工开放式问话方式欠佳,一位顾客停留在一件衣服前仔细观看，AMY走上前说：“小姐，您的眼光真好，这款衣服是今天刚到的新款，需要我拿下来给您看一下吗？”这个时候顾客伸手把衣服拿了下来。AMY接着说：“小姐，请问你要试穿吗？身为指导员，你该怎么办？,应对不同类型的员工,固执主观,唐已具2年本业经验，在以前的公司主要负责销售钻石。入公司後，任职营业员，并安排接受在职培訓。当组長指导他填写“服务标准练习表”时，他表现得较主观倔强,并争论其他公司无须那么繁复的学习，并坚持自己的做法是对的。？针对上述同事的问题，请研究应对方案。,不投入工作,安曾任珠宝售货员、化妆品推销員，加入公司前还做了4個月保险业务，对本业一无所知。现职顾客服务员，当指导员讲授如何作好服务标准时，表现不太投入、且精神不集中，经常做不到并表示不感兴趣。？针对上述同事之问题，请研讨应对方案。,缺乏自信,雪現职助理营业员，在加入公司前在妈妈的朋友开设的时装店当了半年售货员，个性內向害羞，在接待客人时，表现的沒自信及畏首畏尾。？针对上述同事之问题，请研讨应对方案。,过于自信,伟現职顾客服务员，在加入公司前已在连锁鞋店担任资深营业员4年多，个性活泼、合群，有小聪明，但指导他陈列技巧时，往往不懂装懂，学习期间更胡乱回答顾客问题。？针对上述同事之问题，请研讨应对方案。,指導有方,固执主观,唐已具2年本业经验，在以前的公司主要负责销售钻石。入公司後，任职营业员，并安排接受在职培訓。当组長指导他填写“服务标准练习表”时，他表现得较主观倔强,并争论其他公司无须那么繁复的学习，并坚持自己的做法是对的。？针对上述同事的问题，请研究应对方案。,保持冷静平和让他表达意見，认同可取的地方，加以鼓励以引导式的问题，指出需要改变的地方，商量可行的方法,固执主观,不投入工作,安曾任珠宝售货员、化妆品推销員，加入公司前还做了4個月保险业务，对本业一无所知。现职顾客服务员，当指导员讲授如何作好服务标准时，表现不太投入、且精神不集中，经常做不到并表示不感兴趣。？针对上述同事之问题，请研讨应对方案。,询问他对工作的看法，了解学员不感兴趣的原因多用开放式的问题，引发思考避免责骂式的训示，应用积极正面的语言，令对方易于接纳让他尝试不同的工作，了解他长处，给予他能应付到的工作，激发工作动力,不投入工作,缺乏自信,雪現职助理营业员，在加入公司前在妈妈的朋友开设的时装店当了半年售货员，个性內向害羞，在接待客人时，表现的沒自信及畏首畏尾。？针对上述同事之问题，请研讨应对方案。,缺乏自信,鼓励独立工作，并表示給予支持和协助指导时，由浅入深，有助建立信心给予他能力应付得到的工作，令他取得工作的成功感,过于自信,伟現职顾客服务员，在加入公司前已在连锁鞋店担任资深营业员4年多，个性活泼、合群，有小聪明，但指导他陈列技巧时，往往不懂装懂，学习期间更胡乱回答顾客问题。？针对上述同事之问题，请研讨应对方案。,重复提点正确的做法，加強观察他日常的处事手法强调如有不明白地方，应查询资深同事表示勿过于急进，及重申不正确做法的影响性多检查及留意学员进度,过于自信,我听到我忘记(Ihear)(Iforget)我看到我记得(Isee)(Iremember)我做过我明白(Ido)(Iunderstand）,你是一面镜？,你的态度直接影响同事的投入感你以什么态度响应同事，同事会以同样的态度响应你同事视你为榜样,抱正面的態度！,员工指导四字箴言准备充足因材施教感同身受鼓励支持,感谢您的参与！,当您有疑问时，请致电：020-82880988-629,
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