资源描述
电大小抄一、单选题1：心理学的第一个学派是( )。A:机能心理学B:构造心理学C:格式塔心理学D:行为主义心理学 答错了，参考答案是： B2： “一心二用”即注意的分配是 ( )。A:有条件的B:无条件的C:不可能的D:以上一个也不是 答错了，参考答案是： A3：艾宾浩斯的遗忘曲线说明：自然遗忘的进程是( )。A:先慢后快B:先快后慢C:先快后慢然后又加快D:先慢后快然后又减慢 答错了，参考答案是： B4：外向，活泼，好动，乐 观，思维灵活，善于表达，行动敏捷，对环境适应力强，但缺乏耐心和毅力，稳定性差该特点属于的气质类型是( )。A:抑郁质B:粘液质C:多血质D:胆汁质 答错了，参考答案是： D5：气质体液说是由( )提出的。A:盖伦B:希波克里特C:柏尔曼D:巴甫洛夫 答错了，参考答案是： B6：入芝兰之室，久而不闻其香，说的是嗅觉的( )。电大小抄A:适应B:代偿C:对比D:联觉 答错了，参考答案是： A7：记忆正确的基本过程是( )。A:编码、提取、存贮B:编码、存贮、提取C:提取、编码、存贮D:存贮、提取、编码 答错了，参考答案是： B8：布鲁纳认为每一知识的学习都要经过( )几个过程。A:获得、转化、评价B:获得、转化、提取C:预习、转化、评价D:获得、迁移、评价 答错了，参考答案是： A9：母性动机是一种( )。A:社会性动机B:生理性动机C:物质性动机D:交往动机 答错了，参考答案是： B10：认为情绪的中心不在外周神经系统，而在中枢神经系统的丘脑。这个观点是( )提出的。A:拉扎勒斯B:阿诺德C:坎农一巴德D:詹姆斯 答错了，参考答案是： C11：在自然条件下，在一定的时间内有目的、有计划地考察和描述人的各种心理活动和行为表现并收集研究资料的一种方法,称之为( )。A:调查法B:个案法电大小抄C:观察法D:测量法 答错了，参考答案是： C12：人类短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为( )。A:8 2 个组块B:7 2 个组块C:9 2 个组块D:10 2 个组块 答错了，参考答案是： B13：匮乏与成长动机理论是美国心理学家( )提出的。A:马斯洛B:赫兹伯格C:阿达姆斯D:布鲁纳 答错了，参考答案是： A14： 红楼梦 中的林黛玉多愁善感，聪颖多疑，孤僻清高。心理学上把类似于林黛玉式的气质叫做( )。A:胆汁质B:多血质C:粘液质D:抑郁质 答错了，参考答案是： D15： “人心不同，各如其面”这句俗语形容的是人格的( )本质特性。A:社会性B:稳定性C:独特性D:功能性 答错了，参考答案是： C16： “人云亦云” 、 “随声附和”等都是( )表现。A:社会助长作用B:从众行为倾向C:恐惧感D:态度改变 电大小抄答错了，参考答案是： B17：我们平常所说的“大器晚成”表现了( )。A:能力类型差异B:能力表现早晚的年龄差异C:能力水平差异D:能力语言思维方面的差异 答错了，参考答案是： B18：会骑自行车的人，一下了很难骑好三轮车，这种现象的发生，主要是受了( )的影响。A:定势B:正迁移C:原型D:负迁移 答错了，参考答案是： D19：会骑自行车的人，一下了很难骑好三轮车，这种现象的发生，主要是受了( )的影响。A:定势B:正迁移C:原型D:负迁移 答错了，参考答案是： D20：智力三元理论是由( )心理学家提出来的。A:斯腾伯格B:卡特尔C:吉尔福特D:斯皮尔曼 答错了，参考答案是： A21：心理学是研究人的( )科学。A:心理过程B:心理现象C:个性心理D:认识过程 答错了，参考答案是： B22：问及 3 岁以内的幼儿 3 加 5 得多少 ，他们往往会掰着手指计算，这是( ) 的表现。电大小抄A:形象思维B:抽象思维C:直观动作思维D:发现思维 答错了，参考答案是： C23：一个人对待现实的稳定的态度和与之相适应的习惯化了的行为方式中表现出来的个性心理特征是( )。A:气质B:能力C:信念D:性格 答错了，参考答案是： D24：具有弥散作用的比较持久而微弱的影响人的整个精神生活的情绪状态叫做( )。A:激情B:应激C:心境D:情趣 答错了，参考答案是： C25：下列可以考察变量之间因果关系的方法是( )。A:实验法B:调查法C:个案研究法D:观察法 答错了，参考答案是： A26：精力旺盛、争强好斗、做事勇敢果断、为人热情直率、朴实真诚、遇事常欠思考、卤 莽冒失、易于感情用事该特点属于的气质类型是( )。A:抑郁质B:粘液质C:多血质D:胆汁质 答错了，参考答案是： D27：人们知觉事物时，往往倾向于只从它的一般性功能上认识它，这称为( )。A:定势B:从众电大小抄C:功能固着D:理解性 答错了，参考答案是： C28：有自觉目的，但不需要意志努力的注意是( )。A:有意注意B:有意后注意C:无意注意D:无意后注意 答错了，参考答案是： C29：解决问题的最佳动机水平为( )。A:最强B:弱C:中等强度D:没有动机 答错了，参考答案是： C30：创造性思维的主要成分是( )。A:发散性思维B:集中性思维C:动作思维D:形象思维 答错了，参考答案是： A31：激情是一种( )情绪体验。A:强烈的B:短暂的C:和都是D:以上一个也不是 答错了，参考答案是： C32：张三属多血质类型，李四属抑郁质气质类型，张三和李上谁的气质类型好些( )。A:张三气质好B:一样好C:李四气质好D:无好坏之分 答错了，参考答案是： D电大小抄33：人们进入百货公司，各人注意的东西总不一样，这是知觉( )。A:选择性B:理解性C:整体性D:恒常性 答错了，参考答案是： A34： “心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻” 说明人的心理活动过程离不开( )。A:感知B:记忆C:注意D:思维 答错了，参考答案是： C35：教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是( )。A:注意广度B:注意稳定性C:注意分配D:注意转移 答错了，参考答案是： C36：实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差。原因是受到( )影响。A:前摄抑制B:集中思维C:发散思维D:抽象思维 答错了，参考答案是： C37： Dashiell 发现，当人们一起拉绳子时，平均的拉力比一个人单独拉的时候要小，这反应( )心理学现象。A:从众B:社会促进C:顺从D:社会惰化 答错了，参考答案是： D38：心理学产生的标志，是 1879 年德国心理学家( )在德国莱比锡大学建立了第一所心理学实验室。电大小抄A:铁钦纳B:冯特C:詹姆斯D:华生 答错了，参考答案是： B39：同一个人多次接受某个测验，应得到相同或大致的成绩，这是指测验的( )。A:效度B:信度C:难度D:区分度 答错了，参考答案是： B40：最小可觉察的刺激量叫做( )。A:绝对感受性B:差别感受性C:绝对感受阈限D:差别感受阈限 答错了，参考答案是： C41：阿希的群体压力试验是关于( )的经典研究。A:依从B:从众C:服从D:侵犯 答错了，参考答案是： B42：医生对病人的症状表现进行观察和了解，分析各种生化检验指标，并结合自己的医学知 识和经验，才能对病人进行诊断。这句说的是思维具有( ) 。A:概括性B:直接性C:间接性D:策略性 答错了，参考答案是： C43：人的气质类型是由人的高级神经活动类型决定的。下列选项中( )的匹配是错误的。A:强、不平衡型(兴奋型)-胆汁质B:强、平衡、不灵活型 (安静型)- 粘液质电大小抄C:强、平衡、灵活型( 活泼型)-胆汁质D:弱型( 抑制型 )-抑郁质 答错了，参考答案是： C44： ( )不是场独立型的人的特点。A:处理问题比较灵活B:善于体察别人C:善于抽象思维D:自学能力较强 答错了，参考答案是： B45： ( )认为， 情绪状态时认知过程 （期望） 、 生理状态和环境因素在大脑中整合的结果。A:詹姆斯 兰格理论B:坎农巴德理论C:詹姆斯辛格理论D:沙赫特辛格理论 答错了，参考答案是： D46：关于耶克斯多德森定律说法正确的是( )。A:低等难度的任务，低等强度的动机 最有利于任务表现B:高难度水平的任务，高等强度的动机最有利于任务表现C:高难度水平的任务，低等强度的动机最有利于任务表现D:中等难度的任务，高等强度的动机最有 利于任务表现 答错了，参考答案是： C47：下列不属于行为主义学派代表人物的是( )。A:华生B:斯金纳C:班杜拉D:詹姆士 答错了，参考答案是： D48： ( )认为“整体大于部分之和。 ”A:构造心理学B:格式塔心理学C:机能心理学D:行为主义心理学 电大小抄答错了，参考答案是： B49：人们在拨打电话的时候， 如果电话占线， 我们经常会不记得号码而不得不重新寻找号码， 这个过程说的是( )。A:感觉记忆B:长时记忆C:暂时记忆D:短时记忆 答错了，参考答案是： D50：研究表明，对短时记忆的检索是一个( )过程。A:平行扫描B:系列扫描C:平行和系列扫描D:横向扫描 答错了，参考答案是： B51：我们会把黑板上的三个点看成一个三角形，这说明了知觉的( )。A:选择性B:理解性C:整体性D:恒常性 答错了，参考答案是： C52：学生只根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊 ”诗句的描述，在头脑中也会浮现出一幅草原牧区的图景，这种心理现象是( )。A:记忆B:想象C:注意D:思维 答错了，参考答案是： B53：从观察者身份上划分,观察法具有哪两种形式( )。A:参与性观察和非参与性观察B:实验室观察和自然观察C:自我观察和他人观察D:个人观察和团体观察 答错了，参考答案是： A54：下列哪一项不属于 A 型行为的组成成分。( )电大小抄A:竞争性B:时间紧迫性C:易激起敌意D:生活节奏缓慢 答错了，参考答案是： D55：反应慢，但精确性高，这描述的是哪种认知风格。( )A:同时型B:沉思型C:系列型D:冲动型 答错了，参考答案是： B56：当你第一次见到一个人时，觉得他很丑，但是见得次数多了以后，你反而没有这种感觉了。这个现象描述的是( )。A:晕轮效应B:多见效应C:近因效应D:光环效应 答错了，参考答案是： B57：心理学中把对客观事物或他人的整体性的认识叫做（ ） ；把对人们、对事物个别特性的认识称为（ ） 。A:知觉；感觉B:感觉；知觉C:感性认识；知觉D:知觉；感性认识 答错了，参考答案是： A58：社会学习理论的主要代表人物是( )。A:皮亚杰B:科尔伯格C:格塞尔D:班杜拉 答错了，参考答案是： D59：依据不同的标准可以对知觉进行不同的分类，但是各种知觉都具有选择性、整体性、理解性和( )四个特征。电大小抄A:恒常性B:差异性C:连贯性D:习惯性 答错了，参考答案是： A60：勇敢、勤劳和朴素特征，主要属于( )。A:理智B:性格C:气质D:情绪 答错了，参考答案是： B61： “看其所知，不看其所见”表明知觉具有( )。A:整体性B:恒常性C:选择性D:组织性 答错了，参考答案是： B62：学生用学过的原理、规律去解决问题，这种思维是( )。A:直觉行动思维B:抽象逻辑思维C:具体形象思维D:创造性思维 答错了，参考答案是： B63：梦基本上属于( )。A:无意想象B:有意想象C:创造想象D:再造想象 答错了，参考答案是： A64：主观轮廓现象说明了知觉具有( )。A:理解性B:恒常性C:整体性D:选择性 电大小抄答错了，参考答案是： C65： “亲其师、信其道”属于学习动机中的( )。A:成就动机B:交往动机C:求知欲D:间接动机 答错了，参考答案是： B66：煤炭在白天和黑夜看上去都是一样的黑。这是由于( )在起作用。A:知觉的理解性B:知觉的恒常性C:知觉的整体D:知觉的选择性 答错了，参考答案是： B67：心理学要研究( )的功能，研究其对客观现实的反映。A:神经B:身体C:脑D:小脑 答错了，参考答案是： C68：人对客观世界的认识是从( )开始的。A:记忆B:思维C:想象D:感知觉 答错了，参考答案是： D69：正在上课，一位迟到学生推门而入，引起大家的注意是( )。A:无意注意B:随意注意C:有意注意D:有意后注意 答错了，参考答案是： A70：学习者利用原有经验进行新的学习，理解新的信息，这种学习指的是( )。电大小抄A:接受学习B:发现学习C:意义学习D:机械学习 答错了，参考答案是： C71：需要层次理论由心理学家( )提出。A:韦纳B:马斯洛C:罗杰斯D:梅约 答错了，参考答案是： B72：创设并控制一定的条件，并对其引起的某种心理及行为现象进行研究,这种心理学研究的方法是( )。A:观察法B:实验法C:调查法D:个案研究法 答错了，参考答案是： B73：把个体所有行为的产生看作是刺激与反应之间的联结关系的心理学观点是( )。A:行为的观点B:生物学的观点C:现象学的观点D:认知的观点 答错了，参考答案是： B74：年轻人要通过意志努力克服困难，把注意集中到学习操作上是 ( )。A:无意注意B:有意注意C:有意后注意D:想像 答错了，参考答案是： B75：研究发现:女孩在语言能力测验中占优势，而男孩在空间能力、数学能力 测验中占优势。这反映了男女智力在( )方面的差异。A:性别B:发展速度电大小抄C:发展水平D:类型 答错了，参考答案是： A76：学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好， 这是由于( )。A:倒摄抑制B:前摄抑制C:干扰D:抑制 答错了，参考答案是： B77：先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用叫做( )。A:倒摄抑制B:前摄抑制C:干扰D:抑制 答错了，参考答案是： B78：汽车司机在驾驶过程中出现危险情景的时刻，地震、火灾等时刻，都是会发生( )状态。A:激情B:心境C:应激D:情绪 答错了，参考答案是： C79：下面的亲社会行为中属于助人行为的是( )。A:公交车上主动给老人让座B:把果皮丢入垃圾桶C:收养流浪小动物D:攀登珠峰 答错了，参考答案是： A80： “活泼好动”是下列( )的表现。A:能力B:兴趣C:气质D:性格 电大小抄答错了，参考答案是： C81：生气时会咬牙切齿，悲伤时泪流满面，高兴时手舞足蹈，这些行为（ ） 。A:感觉B:态度C:情绪情感过程D:意志 答错了，参考答案是： C82：学校教育中通常采用评“三好学生” 、优秀学生干部的方式，或用学习反馈，以物质或精神奖励的方式引起学生的学习动机。这主要是激发学生（ ） 。A:成就动机B:交往动机C:自我提高的内驱力D:附属内驱力 答错了，参考答案是： A83：研究发现:女孩在语言能力测验中占优势，而男孩在空间能力、数学能力 测验中占优势。这反映了男女智力在（ ）方面的差异。A:性别B:发展速度C:发展水平D:类型 答错了，参考答案是： A84：人的气质类型是由人的高级神经活动类型决定的。下列选项中（ ）的匹配是错误的。A:强、不平衡型(兴奋型)-胆汁质B:强、平衡、不灵活型 (安静型)- 粘液质C:强、平衡、灵活型( 活泼型)-胆汁质D:弱型( 抑制型 )-抑郁质 答错了，参考答案是： C85：根据智力测验的结果，智商在 90-109 之间表示（ ） 。A:智力超常B:智力优秀C:智力中等D:智力低下 答错了，参考答案是： C86： 87.韦伯定律说明了（ ）与原刺激量之间近似为恒定的正比关系。电大小抄A:感觉适应B:绝对感觉阈限C:差别感觉阈限D:相对感觉阈限 答错了，参考答案是： C87：德国心理学家冯特首创了心理学研究方法（ ） ，是一种对自己内在经验与感受的觉察与分析的方法。A:实验内省法B:观察法C:访谈法D:精神分析法 答错了，参考答案是： A多选题 每题： 分 共计： 分1：格式塔心理学派的代表人物有( )。A:韦特海默B:华生C:班杜拉 D:考夫卡E:苛勒答错了，参考答案是： A#D#E2：注意的基本特征是( ) 。A:指向性B:发散性C:集中性 D:暗示性E:随意性答错了，参考答案是： A#C3：影响问题解决的心理因素包括( ) 。A:发现问题B:分析问题C:提出假设 D:验证假设E:评估假设答错了，参考答案是： A#B#C#D4：思维的基本过程包括( ) 。A:分析与综合B:比较C:抽象与具体 D:概括化E:具体化电大小抄答错了，参考答案是： A#B#C#E5：知觉整体性的组织具有一定的规律，包括( ) 。A:接近律B:相似律C:连续律 D:开放律E:封闭律答错了，参考答案是： A#B#C#E6：能够有助于提高记忆效果的方法和技巧包括( )。A:利用组块B:关键字法C:谐音法 D:位置法E:轨迹法答错了，参考答案是： A#B#C#D#E7：压力的来源包括( ) 。A:灾难性事件B:创伤性事件C:慢性应激源 D:日常挫折E:环境因素答错了，参考答案是： A#B#C#D8：按思维的构成，可以将思维分为( )。A:直观动作思维B:聚合思维C:形象思维 D:抽象思维E:创造思维答错了，参考答案是： A#C#D9：影响服从的因素包括( ) 。A:合法权利、社会规范的形成B:责任转移C:距离 D:权威性E:人格特征答错了，参考答案是： A#B#C#D#E10：注意的基本特征是( )。A:指向性B:发散性C:集中性 D:暗示性E:随意性答错了，参考答案是： A#C11：冯特认为，意识包括三个基本元素，分别是( )。电大小抄A:感觉B:意象C:情感 D:行为E:认知答错了，参考答案是： A#B#C12：知觉整体性的组织具有一定的规律，包括( ) 。A:接近律B:相似律C:连续律 D:开放律E:封闭律答错了，参考答案是： A#B#C#E13：下列属于精加工学习策略的是( )。A:划线法B:列提纲C:画关系图 D:笔记法E:卡片法答错了，参考答案是： A#D#E14：意识的几种状态包括( )。A:睡眠B:梦C:催眠 D:白日梦E:自由联想答错了，参考答案是： A#B#C#D15：按照记忆内容的不同，可以把记忆分为( ) 。A:程序性记忆B:内隐记忆C:外显记忆 D:陈述性记忆E:情景记忆答错了，参考答案是： A#D#E16：思维的特征包括( ) 。A:间接性B:客观性C:真实性 D:概括性E:科学性答错了，参考答案是： A#D17：马斯洛认为动机可以归纳为五大类，分别是( ) 。A:生理的需要B:安全的需要电大小抄C:归属和爱的需要 D:尊重的需要E:自我实现的需要答错了，参考答案是： A#B#C#D#E18：在情绪发生的整个过程中，常用的策略有( )。A:主观体验B:认知重评C:注意转移 D:表达抑制E:社交谈话答错了，参考答案是： B#C#D#E19：心理学研究的基本方法有( )。A:观察法B:测验法C:实验法 D:调查法E:内省法答错了，参考答案是： A#B#C#D20：人本主义心理学，这一理论的代表人物主要有( )。A:马斯洛B:罗杰斯C:詹姆斯 D:斯金纳E:弗洛伊德答错了，参考答案是： A#B21：心理科学具有独特的双重性，指的是与下列( )方面有关。A:自然科学B:社会科学C:管理科学 D:教育科学E:行为科学答错了，参考答案是： A#B22：指出下列构造主义心理学的主要代表人物( )。A:马斯洛B:罗杰斯C:铁钦纳 D:冯特E:詹姆斯答错了，参考答案是： C#D23：检验感受性大小的基本指标称感觉阈限，是个临界值，它包括( )。A:绝对刺激量B:差别刺激量C:绝对感受性 D:绝对感觉阈限电大小抄E:差别感觉阈限答错了，参考答案是： D#E24：视觉的适应现象最常见的有( )。A:明适应B:暗适应C:大小适应 D:形状适应E:距离适应答错了，参考答案是： A#B25：格式塔学派提出的知觉组织原则，也称格式塔原则，主要包括( )。A:接近性B:相似性C:连续性 D:封闭性E:同域性答错了，参考答案是： A#B#C#D#E26：人们对时间知觉的形式主要表现为( )。A:对时间的分辨B:对时间的确认C:对持续时间的估量 D:对时间的预测E:对时间的回忆答错了，参考答案是： A#B#C#D27：影响人们时间知觉的因素主要有( )。A:感觉通道的性质B:一定时间内事件发生的数量和性质C:个体的兴趣和情绪 D:经历丰富还是经历简单E:对事件的期待还是厌恶答错了，参考答案是： A#B#C28：发散思维的特点是( )。A:独特性B:抽象性C:概括性 D:变通性E:流畅性答错了，参考答案是： A#D#E29：通常把能力划分为一般能力与特殊能力。下述能力中属于一般能力成分的是( )。A:观察能力B:思维能力C:数学能力 D:写作能力E:记忆能力答错了，参考答案是： A#B#E电大小抄30：下列属于特殊能力的是( )。A:数学能力B:音乐能力C:绘画能力 D:体育能力E:写作能力答错了，参考答案是： A#B#C#D#E31：人的能力表现有早晚差异，它们表现为( )。A:稳定发展模式B:大器晚成模式C:早熟早慧模式 D:智力低下模式E:智力超常模式答错了，参考答案是： A#B#C32：由美国心理学家加德纳提出的多元智力理论中的成分有( )。A:言语智力B:空间智力C:音乐智力 D:人际智力E:内省智力答错了，参考答案是： A#B#C#D#E33：美国耶鲁大学的心理学家斯腾伯格提出智力的三元理论。在斯腾伯格看来，成分性智力涉及思维的三种成分，它们是( )。A:元成分B:操作成分C:知识获取成分 D:想像成分E:逻辑成分答错了，参考答案是： A#B#C34：影响人的智力发展的因素很多，其中比较重要的是( )。A:遗传因素B:家庭环境C:学校教育 D:社会实践E:文化传媒答错了，参考答案是： A#B#C#D35：人类的动机具有( )。A:激活功能B:指向功能C:调节功能 D:维持功能E:综合功能答错了，参考答案是： A#B#C#D36：人类表情的各类可以分为( )。电大小抄A:面部表情B:姿态表情C:语调表情 D:痛苦表情E:快乐表情答错了，参考答案是： A#B#C37：人本主义心理学家马斯洛将人的动机分为( )。A:匮乏动机B:成长动机C:生理动机 D:社会动机E:交往动机答错了，参考答案是： A#B38：罗马医生盖伦通过研究进一步确定了气质类型，提出人的气质类型是( )。A:胆汁质B:多血质C:粘液质 D:抑郁质E:神经质答错了，参考答案是： A#B#C#D39：气质是心理活动的动力特征，是一种稳定的心理特征，主要表现为心理活动的( )。A:强度B:速度C:灵活性 D:指向性E:独特性答错了，参考答案是： A#B#C#D40：群体对成员行为的影响主要表现在( )方面。A:社会助长B:社会惰化C:去个体化 D:群体极化E:群体思维答错了，参考答案是： A#B#C#D#E41：多血质的人乖巧伶俐，惹人喜爱，他们的情绪丰富而且外露，喜怒哀乐皆形于色，它们的主要优点是（ ） 。A:活泼B:好动C:乐观 D:灵活E:外向答错了，参考答案是： A#B#C#D42：影响人格形成和发展的因素有（ ） 。A:生物遗传因素电大小抄B:社会文化因素C:家庭环境因素 D:早期童年经验E:自然物理因素答错了，参考答案是： A#B#C#D#E43：一般研究者认为家庭教养方式可以分成（ ） 。A:权威型教养方式B:放纵型教养方式C:民主型教养方式 D:溺爱型教养方式E:科学型教养方式答错了，参考答案是： A#B#C44：注意的品质主要包括（ ） 。A:注意的稳定性B:注意的广度C:注意的分配 D:注意的转移E:注意的意志力答错了，参考答案是： A#B#C#D判断题1：实验法是创设并控制一定的条件，并对其引起的某种心理及行为现象进行研究的方法。正确错误答错了，参考答案是： Y2：观察法是研究者在自然条件下，在一定的时间内有目的、有计划地考察和描述人的各种心理活动和行为表现并收集研究资料的一种方法。正确错误答错了，参考答案是： Y3：精神分析心理学，产生于 19 世纪末 20 世纪初，创始人是美国心理学家华生。正确错误答错了，参考答案是： N4：人本主义心理学兴起于 20 世纪 50 年代的美国，由马斯洛和罗杰斯创立，被称为除行为主义和精神分析以外，心理学上的第三势力。正确错误答错了，参考答案是： Y5：人类、动物都可以进行不同程度、不同形式的学习。电大小抄正确错误答错了，参考答案是： Y6：发散思维的三个重要特性即流畅性、多变性和独特性。正确错误答错了，参考答案是： N7：有强迫症的人常常没有理由地重复一些思维和行为。正确错误答错了，参考答案是： Y8：应激是指在意外紧急情况下所产生的适应性反应。正确错误答错了，参考答案是： Y9：人们在群体压力的影响下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为的心理状态叫做依从。正确错误答错了，参考答案是： N10： 水浒传 中的浪子燕青属于胆汁质的气质。正确错误答错了，参考答案是： N11：知觉是人们认识世界和理解外部世界的最初阶段。正确错误答错了，参考答案是： N12：我们穿着一件红色外套在树下站着，衣服有些部分受到阳光直射，有些部分被树枝遮住了光线，我们并没有把衣服的某部分看成亮红色，某部分看成暗红色，而把整个衣服看成一样的红色。这就是亮度恒常性的表现。正确错误答错了，参考答案是： Y13：在实际生活中，人们知觉到的大小不完全随距离而变化，它趋向于原物的实际大小。这是知觉的大小恒常性的表现。电大小抄正确错误答错了，参考答案是： Y14：看到大海、第一次爬山等特定经历的记忆，就构成了语义记忆事件。正确错误答错了，参考答案是： N15：外显记忆是指在意识的控制下, 过去经验对当前作业产生的有意识的影响。正确错误答错了，参考答案是： Y16：蜜蜂告诉同伴哪有花可采蜜是一种学习行为。正确错误答错了，参考答案是： N17：当任务非常难时，动机水平高一些反而会更有利于行为表现。正确错误答错了，参考答案是： N18：只有当任务特别简单时，动机越强，行为表现会越好。正确错误答错了，参考答案是： Y19：英国心理学家斯皮尔曼运用因素分析的方法，提出能力结构的二因素理论。正确错误答错了，参考答案是： Y20：晶体智力属于人类的基本能力，受先天遗传因素影响较大，受教育文化影响较少。正确错误答错了，参考答案是： N21：感觉是人们认识世界和理解外部世界的最初阶段。正确错误答错了，参考答案是： Y22：三原色理论认为，人具有三种不同形态的锥体细胞，它们分别对红黄蓝原色最敏感，电大小抄任何颜色都能由三种波长的纯光混合而产生。正确错误答错了，参考答案是： N23：虽然在夕阳的红光下和正午的白光下，同一朵花的颜色看似不同，但是我们还是会认为花的颜色没有变化。这是颜色恒常性的表现。正确错误答错了，参考答案是： Y24：桑代克认为学习有 3 条主律和 5 条副律。正确错误答错了，参考答案是： Y25：思维具有概括性和直接性的特点。正确错误答错了，参考答案是： N26：能力是掌握知识、技能的前提，又是掌握知识、技能的结果，它们是互相转化、互相促进的。正确错误答错了，参考答案是： Y27：美国哈佛大学心理系教授加德纳认为，智力结构应从内容、操作和产物三个纬度去考虑，并用三个纬度的立体模型来描述智力的结构。正确错误答错了，参考答案是： N28：绝对感觉阈限指最小可觉察的刺激量，即光、声、压力或其他物理量为了引起刚能觉察的感觉所需要的最小数量。正确错误答错了，参考答案是： Y29：人从亮处进入暗室时，最初看不清楚任何东西，经过一定时间，视觉敏感度才逐渐增加，恢复了在暗处的视力，这称为明适应。正确错误电大小抄答错了，参考答案是： N30：在知觉过程中，知觉的对象和背景并不是固定不变的，二者可以相互转化。正确错误答错了，参考答案是： Y31：错觉是在客观事物刺激作用下产生的对刺激的主观歪曲的知觉。它往往是由生理和心理等多种因素引起的。正确错误答错了，参考答案是： Y32：引起有意注意的原因可能是突然发生或出现的具有刺激特点的人、事或物。正确错误答错了，参考答案是： N33：注意的分配是指在同一时间内注意几种不同的对象。正确错误答错了，参考答案是： Y34：从信息加工的观点来看，对输入信息的记忆包括三个基本过程：编码、存储和提取。正确错误答错了，参考答案是： Y35：程序性记忆是事实类信息的记忆，包括字词、定义、人名、时间、事件、定理等的记忆。正确错误答错了，参考答案是： N36：情景记忆是指对个人亲身经历过的，在一定时间和地点发生的事件或情景的记忆。正确错误答错了，参考答案是： Y37：内隐记忆是指在意识的控制下, 过去经验对当前作业产生的有意识的影响。正确错误答错了，参考答案是： N38：感觉记忆是记忆三个阶段中最稍纵即逝的一个阶段。电大小抄正确错误答错了，参考答案是： Y39：短时记忆中被试对记忆项目的检索和提取是平行扫描方式。正确错误答错了，参考答案是： N40：长时记忆的编码形式主要包括语义编码和视觉编码。正确错误答错了，参考答案是： Y41：前摄干扰是新信息对旧记忆形成的干扰。正确错误答错了，参考答案是： N42：动机是激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。正确错误答错了，参考答案是： Y43：液体能力是指获得语言、数学等知识的能力，它决定于后天的学习，与社会文化有密切的关系。正确错误答错了，参考答案是： N44：英国心理学家斯皮尔曼(C.Spearman)运用因素分析的方法，提出能力结构的二因素理论。正确错误答错了，参考答案是： Y45：吉尔福特提出了智力的三元理论，认为智力包括了三个部分，即成分性智力、情境智力和经验智力。正确错误答错了，参考答案是： N46：一般来说,智力的发展可以划分成三个阶段,即增长阶段、稳定阶段和衰退阶段。电大小抄正确错误答错了，参考答案是： Y47：研究表明，人类的智力差异从低到高表现为许多不同的层次，其分布基本上呈两头多、中间少的分布形式。正确错误答错了，参考答案是： N48： “人心不同，各如其面”这句俗语为人格的独特性作了最好的解释。正确错误答错了，参考答案是： N49：气质是指表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的稳定的心理特征，即我们平时所说的脾气秉性。正确错误答错了，参考答案是： Y50：多血质气质的人具有强烈的兴奋过程和比较弱的抑制过程。这种人的情绪爆发快，但又难持久。正确错误答错了，参考答案是： N51：黏液质的人稳重，考虑问题全面；安静，沉默，善于克制自己；善于忍耐。正确错误答错了，参考答案是： Y52：场依存型认知方式的人在信息加工中对内在参照有较大的依赖倾向，他们的心理分化水平较高，在加工信息时，主要依据内在标准或内在参照，与人交往时也很少能体察入微。正确错误答错了，参考答案是： N53：冲动型认知方式学习者在碰到问题时倾向于很快地检验假设，根据问题的部分信息或未对问题做透彻的分析就仓促作出决定，反应速度较快，但容易发生错误。正确错误电大小抄答错了，参考答案是： Y54： T 型人格是一种好冒险、爱剌激的人格特征。正确错误答错了，参考答案是： Y55： B 型人格的主要特点是，性情急躁，缺乏耐性。正确错误答错了，参考答案是： N56：你在看一场音乐会，当音乐会结束时前排的赞赏者起立鼓掌，紧跟着后面有同感的人也起立鼓掌。这是从众现象。正确错误答错了，参考答案是： Y57：社会心理学家阿希在一系列经典的研究中探讨的是依从行为。正确错误答错了，参考答案是： N58：人接受他人请求而行动，使别人请求得到满足的行为称为依从。依从不是听任支配的服从，它是一种自愿的行为。正确错误答错了，参考答案是： Y59：社会惰化，是指群体一起完成一项任务时，个体所付出的努力比自己单独完成时少的现象，也称社会消遣。日常生活中的“磨洋工”就是一种社会惰化的现象。正确错误答错了，参考答案是： Y60：团队成员一开始即有某种偏向，在商议之后，人们朝着偏向的方向继续移动，最后形成极端的观点，这是群体思维现象。正确错误答错了，参考答案是： N61：心理学兼具自然科学和社会科学两种学科的性质，为中间学科。正确错误电大小抄答错了，参考答案是： Y62：在经典条件反射的形成过程中，无条件刺激是无需学习、第一次呈现就能诱发反应的刺激，如食物。正确错误答错了，参考答案是： Y63：接受学习就是机械学习，发现学习就是意义学习。正确错误答错了，参考答案是： N64：德国心理学家艾宾浩斯提出了著名的“遗忘曲线” ， “遗忘曲线”说明遗忘是一个“先慢后快”的过程。正确错误答错了，参考答案是： N65：感觉是大脑对作用于感觉器官的事物的个别属性的反映。正确错误答错了，参考答案是： Y66：差别感受阈限与差别感受性是反比关系，差别感受阈限越小，差别感受性就越高。正确错误答错了，参考答案是： Y67：随着年龄的增长，晶体智力在中年之后又下降的趋势，流体智力会一直稳步上升。正确错误答错了，参考答案是： N68：睡眠周期可以分为四个阶段，在此过程中睡眠者的脑电波频率不断下降。正确错误答错了，参考答案是： N69：多血质型气质好于抑郁质型气质。正确错误答错了，参考答案是： N70：虽然刻板印象具有很强的稳定性，但也并不是一成不变的。电大小抄正确错误答错了，参考答案是： Y71：一般认为，人格由认知风格、气质、性格、自我调控系统等成分构成。正确错误答错了，参考答案是： Y72：能力不等于知识与技能，但能力的形成与发展依赖于知识和技能的获得。正确错误答错了，参考答案是： Y73：斯皮尔曼提出的二因素理论认为，二因素中的普遍因素是人的基本心理潜能，它决定了一个人能力的高低。正确错误答错了，参考答案是： Y74：从众的原因有两个：一个是受到社会规范的影响，避免偏离群体，另一个是获得有价值的信息，作为行为的参照。正确错误答错了，参考答案是： Y75：代表性启发法是指人们估计事件发生的概率时，受它与其所属总体的基本特性相似性程度的影响，也就是说当事物接近代表性的范例时出现的几率就被高估。正确错误答错了，参考答案是： Y76：研究发现，他人在场总是能促进个人活动的效率。正确错误答错了，参考答案是： N77：詹姆斯兰格理论认为，外界刺激引起身体的生理反应，而生理反应进一步导致情绪体验的产生。正确错误答错了，参考答案是： Y78：挫折侵犯理论认为，挫折会导致某种形式的攻击行为，这个侵犯行为一定会直接指电大小抄向挫折源。正确错误答错了，参考答案是： N79：可得性启发法是根据个人主观印象的深刻程度来对某事件发生概率做出决策或判断，事物若能留下深刻的印象，可得性就较高，也因此高估其出现的可能性。正确错误答错了，参考答案是： Y80：注意的转移不利于注意的稳定性。正确错误答错了，参考答案是： N81：美国心理学家詹姆士创立了机能心理学，机能心理学也是心理学的第一个学派。正确错误答错了，参考答案是： N82：焦虑障碍包括惊恐障碍、广泛性焦虑障碍、恐怖障碍、强迫障碍、广场恐惧症。正确错误答错了，参考答案是： Y83：一般情况下，动机强度和任务表现之间的关系是一个 U 曲线的关系，这也称为耶克斯多德森法则。正确错误答错了，参考答案是： N84：耶克斯多德森定律表明，动机的强度需要有一个适宜的水平，动机过强或者过弱都不利于高效率地完成工作任务。正确错误答错了，参考答案是： Y85：气质有好坏之分，性格无好坏之分。正确错误答错了，参考答案是： N86：元认知这一概念是美国发展心理学家弗拉维尔最早在 1976 年提出来的。电大小抄正确错误答错了，参考答案是： Y87： 3 岁之前的幼儿思维常常是这种伴随动作而进行的思维，这种思维称作具体形象思维。正确错误答错了，参考答案是： N88：人们把某种功能赋予某种物体的倾向称为功能固着。正确错误答错了，参考答案是： Y89：社会性动机是经由学习而获得的，它们不但与具体的经验有关，而且与社会文化等因素有密切关系。正确错误答错了，参考答案是： Y简答题1：加涅把学习过程分为哪八个阶段？参考答案是： (1)动机阶段。(2)领会阶段。(3)获得阶段。(4)保持阶段。 (5)回忆阶段。(6)概括阶段。(7)操作阶段。 (8)反馈阶段。2：注意的品质有哪些？参考答案是： （1 ）注意的广度：注意的广度也称注意的范围，它是指同一时间内能清楚地把握对象的数量。（2 ）注意的稳定性注意的稳定性也称注意的持久性，它是注意在时间的特征，是指在同一对象或同一活动上注意所能持续的时间。 （3）注意的分配注意的分配是指在同一时间内把注意指向两种或几种不同的对象或活动 。（4 ）注意的转移注意的转移是根据新的任务，主要地把注意从一个对象或一种活动转移到另一个对象或活动上。3：简述影响问题解决的心理因素。参考答案是： （1）知识经验任何问题解决都离不开一定的知识作为基础，知识经验的不足常常是不能有效解决问题的重要原因。必要的知识经验，完善的知识结构有利于问题顺利地解决，需要强调的是，知识必须准确，不能由于我们认知的问题形成对问题解决的障碍。（2 ）对问题的表征方式人们在面对一个问题时，在心理形成了问题的情境，即问题的表达或呈现方式。（3 ）心理定势心理定势是指先前的心理操作对当前活动的准备状态。电大小抄（4 ）功能固着人们把某种功能赋予某种物体的倾向称为功能固着。（5 ）情绪和动机状态情绪和动机状态影响问题解决的效果。4：简述桑代克学习的 3 条主律和 5 条副律。参考答案是： 学习的 3 条主律 :(1)准备律。(2)练习律。(3)效果律。学习的 5 条副律:(1)多重反应的原则。(2)倾向和态度的原则。(3)选择性原则。(4)同化或类化的原则。(5)联想交替的原则。5：创造性思维与哪些因素相关？参考答案是： 创造性思维离不开五大因素：想象、发散思维、右脑开发、原型启发、直觉思维。（1 ）想象创造性活动需要想象，想象能使事物之间构成联系。形象性和新颖性是想象活动的基本特点。（2 ）发散思维发散思维具有流畅性、变通性和独特性的特点。（3 ）右脑开发首先，从小锻炼对音乐、美术、节奏等的感受性并培养对其实际操练的兴趣。其次，进行头脑体操。最后，改变习惯。（4 ）原型启发所谓原型是指起到启发作用的事物。原型启发是指从事物的相似或类比中看到和发现解决问题的途径。（5 ）直觉思维直觉，即灵感，是一种顿悟，这种灵感可能会是出于某种刺激，可能没有任何刺激。与创造力相关的因素还有天资（某个领域内天生的潜质） 、人格特质、独立且喜欢独处、对事物的强烈兴趣、喜欢质疑问题本身、喜欢复杂性问题、强大意志力。6：影响能力发展的因素有哪些？参考答案是： (1)遗传因素遗传因素是能力形成和发展的自然前提和物质基础。没有这个基础，任何能力都无从产生，也不可能发展。(2)环境与教育的因素环境对人能力的影响是指每个人一生所处的具体环境对人所施加的影响，其中包括产前环境、家庭、学校和社会各方面的因素。(3)实践活动实践活动力是能力发展的主要途径，人的观察力、记忆能力、思维能力及各种特殊才能都是在人的反复多次实践中发展起来的。(4)个人的主观努力电大小抄有的人平庸无奇，身无长物；有的人却才华横溢，能文能武，这除了遗传素质、生活环境、教育条件外，个人的主观努力是起决定作用的。7：促使认知心理学产生的重要因素有哪些？参考答案是： （1）行为主义的局限性。（2 ）通信理论的出现。（3 ）现代语言学的发展。（4 ）记忆方面的研究。（5 ）计算机科学和其他技术进步。（6 ）认知发展的进步。8：什么是韦伯定律？参考答案是： 1834 年德国生理学家韦伯（Weber ）研究发现，对 100 克重的物体至少需要增加 3 克才能感觉到重量的变化；而对 200 克重的物体，就需要增加 6 克才能感觉到变化。用公式表示为：K=I/I，其中 I 为原刺激量，I 为此时的差别阈限，K 为常数，又称为韦伯分数。心理学家将这种差别感觉阈限与刺激强度高低成正比的规律叫做韦伯定律。9：注意的基本特征是什么？参考答案是： 注意有两个特点：指向性和集中性。注意的指向性是指在一瞬间心理活动有选择的反映某一对象而忽略其他对象。注意的集中性则强调此方向上活动的强度、深度和紧张度。10：什么是遗忘曲线？参考答案是： 德国心理学家艾宾浩斯是对记忆和遗忘进行系统研究。为了对结果作出量的分析并排出过去经验的干扰，他采用了无意义音节作记忆材料，无意义音节由三个字母（辅音元音辅音）组成。他把实验数据绘制成一条曲线，称为艾宾浩斯遗忘曲线。它的纵坐标代表保持量。曲线表明了遗忘发展的一条规律：遗忘进程是不均衡的，在识记的最初遗忘很快，以后逐渐缓慢，到了相当的时间，几乎就不再遗忘了，也就是遗忘的发展是“先快后慢” 。我们根据这个曲线，发现学习某个问题花费的相对时间和及时复习的时间间隔之间的关系：及时复习的时间与上一次学习间隔时间越短，花费的相对时间越短。11：什么是意义学习和机械学习？参考答案是： 意义学习是学习者利用原有的经验进行的学习，理解新的信息。机械学习是学习者在缺乏某种先前经验的情况下靠死记硬背进行的学习。奥苏泊尔认为无论是接受学习还是发现学习，都有可能是机械的,也都有可能是有意义的。12：班杜拉把观察学习分为几个阶段？参考答案是： 班杜拉把观察学习分为 4 个阶段：注意阶段、保持阶段、再现阶段和动机阶段。13：情绪的功能有哪些？参考答案是： （1）情绪具有生存功能。（2 ）情绪具有动机功能。（3 ）情绪具有信息功能。14：自我效能感在哪些方面影响学习？参考答案是： （1）自我效能感影响个体为自己选择的活动和目标。（2 ）自我效能感影响个体对工作的努力程度（3 ）自我效能感影响个体在某项复杂任务上的持久性。15：能力发展的个体差异有哪些？参考答案是： （1）能力发展水平的差异。
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