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现代文阅读练习分析,练习五、石缝间的生命,1.第一自然段写到“石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。”作者为什么会“感动得潸然泪下”?,敢于去寻求、战胜最艰苦的环境，具有震摄人们心灵的情感力量。(3分),2.第三自然段中，(1)作者写蒲公英有什么用意?主要采用了哪一种写作手法?,(1)生命就是这样被环境规定着又被环境改变着。(3分)(2)对比。(1分),3.文章最后一段，写“石缝间顽强的生命”是生物学的、哲学的、美学的和“生物学和哲学的统一”，它们在文中的具体含义是什么?请分别作出回答。,(1)生物学的：(1)在艰苦环境中倔强生存的本能。(2分)(2)哲学的：(2)艰苦的拼搏才能使生命辉煌壮丽。(2分)(3)美学的：(3)具有震撼人们心灵的情感力量，使地球变得神奇辉煌。(2分)(4)生物学和哲学的统一（用文中的语句回答）：(4)“生命正是要在使自己的精神境界得到升华。(3分),4.下列对文章的分析，正确的两项是A.石缝间的小花小草虽然表现出顽强的生命力，但却不同于松柏的价值，因为它们毕竟是柔弱的，期期艾艾的，未免引起人们的哀怜。B.本文主要描写了石缝间生长的小花小草、蒲公英、松柏，赞美了它们倔强生存所表现出来的崇高的精神境界。C.本文运用了衬托手法，以小花小草和蒲公英来衬托松柏，并通过对石缝间松柏生长过程的具体描绘，让人领会到了“艰苦的拼搏能使人辉煌壮丽”的人生哲理。D.作者对松柏的赞叹，缘于松柏经过艰苦拼搏使高山有了灵气，使一切的生命在它面前显得苍白逊色。E.“生命的本能是多么高贵”一句告诉人们无论生存环境多么艰难，一切生命都应该顽强地生活下去。,BD,练习六、闲读梧桐,“闲读梧桐”，作者读到的梧桐的外形特征是(1)高大挺拔，枝繁叶茂(或：身躯高大，树冠繁茂)。(不超过10个字)梧桐内在的精神特征是：服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然，任风雕雨蚀、花开花落的从容淡泊的大度。（讲析：梧桐是这篇托物言志散文描写的形象，对其外形特征的描写集中在第2自然段；对梧桐内在精神特征的揭示集中在第7自然段，也就是作者对“梧桐的寂寞”所作的诠释）,1.“闲读梧桐”，作者读到的梧桐的外形特征是_(不超过10个字)梧桐内在的精神特征是_,2.作者看到风中的梧桐想起了外祖父，并感到两者之伺“有种无法官喻的契合”。请结合全文谈谈梧桐与外祖父的相同与不同。(分条请加序号),相同：不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡。都经历了“暴风”的吹打。不同：梧桐有顺从、糊涂的一面；外祖父却缺少从容淡泊的大度。讲析：借物喻人，这“人”与“物”之间定有相似点，当然也有不同点。相同点在“契合”一词之后，比较好找。相同点见第3、4自然段，“暴风”一指自然界的现象，一指“史无前例的岁月”(指“文化大革命”),3.文章尾段中，写轻盈欢快的红衣女孩的用意是“风暴”过后，新生命还会充满活力。写落叶似乎是在为女孩“伴奏”，这样写要表达的意思是表现前辈对后代的托举和祝福。写“阳光”洒在旧书上，“旧书上”意在表明应以正义必胜的信心去看待历史的生活(讲析：本题主要测试对形象的象征意义的理解及理解词语、句子在文中的含义。三小题表达的都是作者通过本文所要表达的意念)。,4.下列对选文的分析鉴赏正确的两项是A.梧桐不为时光的流逝感到落漠，也不为暴风夺走了它茂密的叶子而自责伤感；它只是感到寂寞。B.母亲的来信，在文中不仅起到了引出下文的过渡作用，而且表现了母爱的细腻，增加了主题的厚度。C.作者写夜风中的梧桐，运用了拟人和比喻的修辞方法，形象地传达出了梧桐与风暴抗争的坚忍与深沉。D.文章通过从梧桐到外祖父的联想，深情地赞颂了外祖父从容豁达、淡泊功利、忠心报效祖国的光辉一生。E.本文采用了托物言志的手法，借对梧桐由外到内的读解，表达了作者独到的人生感悟。CE（A项错在“感到寂寞”，原文中说“梧桐的寂寞”“不是哀怨人潮人海中的孤寂”，而是“一种从容淡泊的大度”。B项“表现了母亲的细腻”是虚晃一枪，原文中没有这一层意思。D项“从容豁达”不是外祖父所具有的特征）,