洛阳市高三“一练”实用文本阅读评分说明.ppt

洛阳市高三“一练”实用文本阅读评分说明（2012.12.9）,根据课程标准的要求，人教版的高中语文教材，必修课程（必修一）安排了一个新闻单元，相关的拓展阅读（以语文读本为主）也配套有相应的新闻内容；选修课程则安排了新闻阅读和实践模块。,必修一四单元（实用文本）第10课短新闻两篇（别了，“不列颠尼亚”，奥斯威辛没有什么新闻）就是特写类型的新闻。,教材安排新闻体裁文章的目的和意义主要有以下几个方面：首先，让学生了解新闻这种文体的特点以及它的多种传媒形式。其次，从人文性与工具性两方面，培养学生基本的、综合的语文素养。再次，引导学生关心社会，关注身边的生活及其发展变化，积极交流，以期在个性的全面健康发展上有所裨益。最后，指导学生勇于实践，将知识转化为能力，学有所用。摘自普通高中语文课程标准（实验）,（2）.这篇新闻特稿（特写）中基本的新闻事实是怎样的？请简要概括。（6分）,标答基本新闻事实：脑外科专家达克尔医生为凯利太太做脑部动脉瘤切除手术，经过6个多小时的手术，凯利太太死亡，手术最终失败。（6分）,主人公是谁?做了什么事？结果如何？,答案应包括三个要素：,基本事实错误,本题考生作答时存在的问题：1.不是完全“叙述”，而是夹带评论。2.叙述罗嗦，不完全是“基本事实”。3.极端的基本事实错误：达尔克。4.过分谨慎：简单的事实还分点作答，显示学生的应考还没有学会变通。,3）.这篇特写有两个细节描写：一个是手术中时间的推移，一个是凯利太太“怦、怦”的心跳变化。请从特写新闻写作的角度，谈谈这样写的意义。（6分）,标答这是新闻事件本身的组成部分，是真实自然的记录，切合新闻忠于事实、真实准确的原则；时间的推移，记录了手术每一阶段的情况，暗示了手术的复杂、困难和医生、病人跟病魔作斗争时的紧迫感；病人心跳的变化，预示了病人身体状况的变化和手术的顺利与否，也渲染了手术进行中的紧张气氛。（每点2分，意思对即可；两点如果站在新闻特稿特写对细节描写的追求和在真实前提下对形象性的追求的角度来谈，也要给分）,题干“从特写新闻写作的角度”如何理解？,新闻特写主要有事件特写和人物特写。描写是新闻特写的主要表现手法，截取新闻事件或人物的一个片断、一个场面、一个情景、一个镜头，运用文学笔法进行描写，使读者如临其境、如闻其声、如见其人，具有强烈的感染力。但必须遵守新闻真实性的原则，如实描绘真人真事，细节也必须是真实的。,首先是“新闻”真实性要求（根本性特征）其次可以描写艺术性要求（从属性特征，从属于真实性特征）,（4）.疾病战胜了病人和医生，凯利太太死亡，手术终以失败结束，达克尔医生非常沮丧。这跟人们的期待相差极大。你觉得病人和医生的努力值得吗？类似手术不做是否更合适些？请站在病人或医生的角度谈谈你的看法。（8分）,站在病人的立场上观点一：值得。做类似手术合适。理由：是战胜病魔的强烈的本能欲望，是人的意志、毅力的体现；手术是提升生活质量，保持生命尊严的唯一途径。如果手术成功，就可以不再整天“胆战心惊”，这种预期让凯利太太有了做手术的动力。观点二：不值得。做类似手术不合适。理由：手术结果不可预期，风险太大；病人的病情、年龄、身体等方面的条件不适合做这种大型手术。（观点2分，理由每点3分，言之成理即可）,站在医生的立场上观点三：值得。做类似手术合适。理由：医生的职责要求医生尽可能满足患者的需求，而病人做手术的要求很坚定；从医学角度看，做好这类手术的把握还是比较大的，虽然要冒一定风险，但值得一试；医生在各个方面都做了充分、细致的准备。观点四：不值得。做类似手术不合适。理由：虽有充分的准备，但医疗水平还是有局限性；很多医生同行反对，这样的手术风险太大，对医生的职业生涯是很大的考验；手术成功的可能性并不是非常大，只有三分之二。（观点2分，理由每点3分，言之成理即可）,本题题干上“你觉得病人和医生的努力值得吗？”“请站在病人或医生的角度”是一个“陷阱”。,零分,类似这种作答形式的很多，如果分点作答时，明确是从“病人”或“医生”的角度来谈的，观点分可以只扣1分，理由分按正常情况给分；否则，按观点不明，扣掉观点分。,谢谢！,