2019-2020年八年级语文人民解放军百万大军横渡长江教案 新课标 人教版.doc

2019-2020年八年级语文人民解放军百万大军横渡长江教案 新课标 人教版学习目标：1、认知、技能目标：了解新闻的有关知识，培养阅读新闻的能力。在理解作者的思想感情的基础上朗读课文，力求铿锵有力。2、方法过程目标：通过比较、讨论，领会新闻语言简明准确的特点，为学生学写新闻做准备。3、感受我人民解放军的英勇善战，激发学生热爱解放军、珍惜新生活的情感。教学重点：培养阅读新闻的能力。 体会准确、简洁的语言。课时安排：两课时第一课时人民解放军百万大军横渡长江一、 导入1、学生介绍关于这一历史事件所找的资料2、教师出示幻灯片： (电影)1947年7月到9月，中国人民解放军在全国范围内转入战略进攻。1948年秋天，人民解放军连续发起辽沈、淮海、平津三大战役，给国民党反动派以致命的打击。为了获得喘息的机会，以便卷土重来，1949年1月21日蒋介石宣布下野，由李宗仁代总统，支撑残局，并大搞和平谈判的阴谋。在这历史的紧要关头，毛主席在1948年12月31日为新华社写了一篇新年献词将革命进行到底，指出：人民解放战争的胜利已经是确实无疑了，国民党反动派看到中国人民解放军在全国范围的胜利，已不能用单纯的军事斗争的方法加以阻止，就大搞“和平”阴谋。我们不能让敌人有喘息的机会，卷土重来，必须将革命进行到底。1949年4月15日，国共双方谈判，我方提出8条21款，限蒋介石20日前表态。20日南京国民党政府拒绝在和平协议上签字，谈判破裂。4月21日，毛主席发布了“向全国进军的命令”，命令人民解放军“奋勇前进，坚决、彻底、干净、全部地歼灭中国境内一切敢于抵抗的国民党反动派，解放全中国人民，保卫中国人民领土主权的独立完整”。21日清晨，人民解放军即执行最高统帅的进军令，在西起九江的湖口，东至江阴，长达一千华里的战线上，发动了渡江战役，国民党反动派惨淡经营了三个半月的长江防线，一触即溃。23日晚人民解放军解放南京，宣告国民党反动派政权的覆灭。毛泽东文讯后，欣然写下了七律人民解放军占领南京七律人民解放军占领南京（1949年4月）七律人民解放军占领南京钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。二、整体感悟1、检查预习生字词的情况。芜湖 溃退 泄气 锐不可当 荻港 歼灭w ku xi ru d jin2、学生自由朗读课文，再听录音思考：a.用简洁的语言概括课文的主要内容（包含记叙六要素）。b.比较评价自己的朗读与录音之间的差异，并简单说明理由。a人物：人民解放军百万大军时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时地点：西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线事件发生的原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江作战。经过与结果：中路军首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长江南岸。西路军三十五万渡过三分之二，已占领广大南岸阵地。东路军三十五万已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切断镇江无锡段铁路线。b朗读应铿锵有力，气势磅礴3、听录音，学生齐读课文。一、 重点研读1课文报道了三路大军渡江的进展，表现了我人民解放军的英勇善战，请结合相应的语句加以说明。（学生分组讨论）（1）比较下列每组中的两个句子，看看哪句好，并说说理由。二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先越过安庆、芜湖线，到达繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，共渡过三十万人二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人结果就在二十一日那一天，东面防线又被我军突破了。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。第一组，句好。“突破”表明有敌军防守，我军歼灭或击溃守敌，冲破敌阵。用“越过”表现不出经过战斗。“渡至”比“到达”含义丰富，有横渡与到达两层意思，且文字简洁有力。“二十四小时内即已”，时间明确，且含渡江迅疾，作战顺利之意。用“共”字不能表达这些意思。第二组，句好。“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”，有嘲讽意味，嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，过低估计人民解放军的战斗力，倘说“结果就在二十一日那天”，毫无感情色彩，且与上一句“二十一日”重复。（2）议论句“此种情况都很泄气”，能否删去？为什么？分析了敌溃我胜的原因：我军的英勇善战不言而喻，而国民政府与人民要求背道而驰，一意孤行则加以强调，以突出文章中心。教师小结：文章用词准确，适当采用文言词，使文章准确精练，铿锵有力。2、谋篇布局探究：为什么按中、西、东的顺序叙述？西路军与东路军是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？分述三路战况，为什么又能一气呵成？中路和西路，都从时间说起，中路一层开头是“二十日夜起”，西路一层开头是“二十一日下午五时起”，这样并列，层次分明，又紧相衔接。说了西路战况之后，又合起来有所议论，议论最后一句是“汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了”。话题从“西面”转向“东面”，很巧妙很自然地转到了下一层。可见，作者是很注意一层与一层之间的衔接的，所以全文流转顺畅，一气呵成。二、 介绍新闻的相关知识1、新闻，又称消息，报道国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。新闻结构:一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。前三者为主，后二者为辅。标题：一般包括引题、正题、副题；导语：一般指“电头”后的第一句或第一段文字，提示消息的重要事实，使读者一目了然；主体：导语之后，集中叙述事件、阐发问题和表明观点，是全篇新闻的关键所在；结语：一般指消息的最后一句或一段话，是消息的结尾，它依内容的需要，可有可无；背景：是事物的历史状况或存在的环境、条件，是消息的从属部分，常插在主体部分，也插在“导语”或“结语”之中。新闻的特点：立场、观点鲜明，内容真实、具体，反应迅速，语言简明准确。新闻的写法：主要是叙述，有时兼有议论、描写。2、学生从课文中找出相应的句子，加深对新闻的了解。三、 布置作业：1、以班级活动为对象，写一则新闻。2、预习中原我军解放南阳