2019-2020年八年级政治上册 6.1我们是公民教案 北师大版.doc

2019-2020年八年级政治上册 6.1我们是公民教案 北师大版预习提示：1、 什么是公民？2、 什么是国籍?其重要性是什么？3、 公民取得国籍的方式有哪两种？爱因斯坦取得外国国籍的方式是什么？4、 中华人民共和国公民的含义、范围是什么？5、 我国宪法、中华人民共和国国籍法对中国公民资格及国籍的规定是什么？（什么样的人可以成为中国公民？）6、 公民身份的含义及其重要性是什么？7、 我们应该怎样对待自己的公民身份？主要目标是使学生了解到自己是中华人民共和国公民，应当珍惜自己作为中华人民共和国公民的身份。（1）一则材料引申出：一名年满18岁的人之所以能够享有相应的权利，是因为他是我国的公民。（2）公民的基本含义（3）怎样才算是一个国家的公民：公民取得国籍的两种方式；（4）中华人民共和国公民导入：阅读教材55页图片及文字回答本页中“想一想”栏目中的问题。（由此导入新课）预习提示：（出示）1、什么是公民？2、什么是国籍?其重要性是什么？3、公民取得国籍的方式有哪两种？爱因斯坦取得外国国籍的方式是什么？4、中华人民共和国公民的含义、范围是什么？5、我国宪法、中华人民共和国国籍法对中国公民资格及国籍的规定是什么？（什么样的人可以成为中国公民？）6、公民身份的含义及其重要性是什么？7、我们应该怎样对待自己的公民身份？课堂活动：1、 看漫画，讨论：漫画中人物的说法正确吗？为什么?2、 小组讨论并回答58页“活动平台”设计的问题。3、 说一说：公民、国民、人民这几个词语所表达的意思一样吗？4、 议一议：公民会不会遇到无国籍的情况，如果遇到，会使因为什么呢?5、 讨论：2004年4月11日上午9点左右，7名去伊拉克务工的中国人从约旦过关进入伊拉克，在伊拉克中部城市费卢杰至北部城市摩苏尔的公路上被不明身份的武装分子扣押。胡锦涛、温家宝等国家领导人获悉8名中国公民在伊拉克被挟持的消息后极为关心，当即指示中国外交部和驻伊拉克使馆等方面，迅速采取有力措施，全力解救被挟持人员。中国驻伊拉克使馆复馆小组随即采取多方面措施，并积极与当地伊拉克穆斯林长老会联系,得到了穆斯林长老会的大力帮助。4月12日晚9点，劫持者将7名中国人交给长老会。7名中国人在绑架分子手中大约36个小时后，安全获释。（1） 材料说明了什么？（2） 材料对你有什么启示？ 课堂检测：（1)我国被附加剥夺政治权利的罪犯（2）我国未满18周岁的在校学生（3）美籍华人（4）海外华侨（5）在中国定居的人（6）赵某，出生于中国大陆，父亲为美国公民，母亲为中国公民（7）钱某，出生于法国，父亲为中国公民，母亲为日本公民（8）孙某，出生于柏林，父母双方均为中国公民，1980年移民德国，定居柏林（德国采用出生地主义的国籍原则）（9）李某，出生于中国，父亲为无国籍人，母亲也是国籍不明。1、 公民的定义2、 公民取得国籍的方式3、 中华人民共和国公民的范围4、 我们要珍视中国公民的身份课堂小结：我们是公民作业：请设计一个公民知识调查活动方案。 公民知识调查1、活动目的：2、活动准备：3、活动步骤：教学反思：