遗传定律的实验验证类型及解题技巧归纳ppt课件

遗传定律的实验验证类型及解题技巧归纳,高三生物二轮专题复习,1,【考情分析】,考查考生运用本专题知识，在较复杂的情境中，进行分析推理、综合运用、问题求解等高阶思维能力和规范表达能力。,2,类型一、基因位于X、Y同源区段还非同源区段？,例题1、某种昆虫其性别决定方式为XY型，若灰身（A）对黑身（a）为显性，长翅（B）对残翅（b）为显性，刚毛（D）对截毛（d）为显性，其中A和a、b和b这两对基因位于常染色体上，位置关系如图所示，D和d这对基因位于性染色休上，请回答下列问题（不考虑基因突变和交叉互换）：,（1）该昆虫的性别是。该细胞分裂中复制形成的两个A基因发生分离的时期有。,雌性,有丝分裂后期和减数第二次分裂后期,3,本题的技巧:要有逆向推理思维，把已知结论当条件使用，再用基因带入遗传图解得出答案。如圈注的结论，基因位于同源区段则XdXd与XDYD交配F1中雌雄均表现为刚毛。同理位于X的非同源区段，则XdXd与XDY代入得出表现型即可。,（2）已知D、d位于性染色体上，但不知是位于X、Y染色体的同源区段，还是只位于X染色体的非同源区段上，请设计杂交实验证明。（现雌、雄个体中均有显、隐性纯合子的材料供实验选择），你选择的亲本表现型是：。若后代，则这对基因位于X、Y染色体的同源区段。若后代，则这对基因只位于X染色体的非同源区段。,（2）截毛刚毛雌雄个体均为刚毛雌性个体全为刚毛，雄性个体全为截毛,4,类型二、基因位于X染色体上还是常染色体上？,例题2、某种二倍体野生植物属于XY型性别决定。研究表明，该植物的花瓣有白色、粉红色、红色、紫色四种，花瓣的颜色由花青素决定，花青素的形成由位于两对常染色体上的等位基因（A、a和B、b）共同控制，A基因控制紫色色素的合成（AA和Aa的效果相同），B基因淡化色素（BB和Bb的效果不同），研究人员将白花植株的花粉授给紫花植株，得到的F1全部表现为红花，然后让F1进行自交得到F2。回答问题：,（1）A基因和a基因中碱基的数目_（填“一定”或“不一定”）相等，在遗传时遵循_定律。（2）亲本中白花植株的基因型为_，F2中白色：紫色：红色：粉红色的比例为_。,（1）不一定分离（2）aaBB（2分），4：3：6：3（2分）,5,（3）研究人员发现该矮茎植株种群中出现了高茎性状的雌雄个体，若高茎性状为基因突变所致,且为显性形状，请你设计一个简单实验方案证明突变基因位于X染色体上（XY非同源区段）,还是常染色体上。实验方案:。实验结果与结论：若杂交后代_，则突变基因位于X染色体上。若杂交后代_，则突变基因位于常染色体上。,解题技巧：实验方案设计可以多种，但结论中一定要体现出两种基因位置的区别，否则无法判定；善用已知结论逆推出表现型。,例如：位于X上，则遗传图解如下：PXaXaXAY,F1：XAXaXaY,将多对矮茎雌性植株与高茎雄性植株作为亲本进行杂交，观察子代的表现型及比例,雄株全为矮茎，雌株全为高茎,雌雄株中均有高茎和矮茎,6,类型三、2对等位基因位于2对同源染色体还是一对同源染色体？,例题3.（11分）果蝇是昆虫纲双翅目的一种小型蝇类，生物学家常用它作为遗传学研究的实验材料。果蝇的眼形有棒眼与圆眼之分，由基因D、d控制，基因D、d位于II号染色体上；眼色有红眼与白眼之分，由基因W、w控制，基因W、w的位置未知。现用纯合的棒眼红眼果蝇（雌）与圆眼白眼果蝇（雄）杂交，得到下表所示的实验结果，请分析回答有关问题。,7,(1)果蝇作为遗传学实验材料的优点是（至少写出2点）_。(2)果蝇的棒眼与圆眼的遗传遵循基因的定律。,(3)果蝇的翅形有长翅(V)也有残翅(V)，基因V、v位于常染色体上，但不在号染色体上。现有各各种表现型的纯种果蝇若干，请设计杂交实验，判断基因V、V的位置。实验思路：结果预测：若，则表明基因V、v位于号染色体上；否则，表明基因V、v位于II号染色体上。,易饲养、繁殖快、子代数量多、有多对容易区分的相对性状（任意组合）,分离,（三步见错无分）用纯种棒眼长翅与圆眼残翅果蝇（或纯种棒眼残翅与圆眼常翅）杂交得到F1/，F1雌雄果蝇相互交配得到F2，/观察F2的表现型及其比例（3分）,F2中棒眼长翅棒眼残翅圆眼长翅圆眼残翅9331（2分）,8,类型四、异常表现型的出现由哪种变异（突变或染色体缺失）造成的？,例题4、果蝇是遗传学研究中常用的材料之一。如图甲、乙表示两种性别的果蝇体细胞中染色体组成，基因A和a分别控制灰身和黑身，基因R和r分别控制红眼和白眼。请分析回答下列问题：,甲乙（1）测定果蝇基因组的全部DNA序列需要测定的性染色体类型为，原因是。,（1）X和Y（答不全不给分）X和Y上含有各自所特有的基因,9,（2）现有一红眼雄性果蝇与白眼雌性果蝇杂交，子代出现了一只白眼雌性果蝇。出现这一异常情况的原因可能：一是发生了基因突变，二是X染色体上的基因缺失（注意：当个体中没有控制眼色的基因时不能存活）。请设计实验确定出白眼雌性果蝇的原因：设计实验：让该白眼雌性果蝇与雄性果蝇杂交。如果后代中，则说明是由基因突变造成的；如果后代中，则说明是由于基因缺失造成的。,解题技巧：用基因代入法，借助遗传图解解答：,红眼（或白眼）,雌性果蝇和雄性果蝇之比为1：1,雌性果蝇和雄性果蝇之比为1：2,10,例题5（11分）果蝇是二倍体生物(2N=8)，易饲养、繁殖快，是用于遗传学研究的好材料。（1）对果蝇基因组进行研究，应测序条染色体上的DNA。（2）实验发现，长翅果蝇幼虫在25（正常培养温度）和35下培养，分别得到长翅和残翅的果蝇，但残翅果蝇在25下产生的后代仍是长翅果蝇，这说明性状受基因控制，同时也受影响。（3）研究人员对某只果蝇进行基因检测，发现它的体细胞基因型为BbW，请就该个体的体细胞中只有一个W基因的出现作出合理的解释：若该果蝇未发生变异，则出现的原因是。若该果蝇发生了变异，则出现的原因可能是。,（1）5（2分）（2）环境（3）该果蝇为雄性且W基因位于X或Y染色体（非同源区段）上染色体缺失或缺失了一条染色体（2分，答出一种即给分）,11,【综合演练】,1、（2016全国卷32T）已知果蝇的灰体和黄体受一对等位基因控制，但这对相对性状的显隐性关系和该等位基因所在的染色体是未知的。同学甲用一只灰体雌蝇与一只黄体雄蝇杂交，子代中灰体黄体灰体黄体为1111。同学乙用两种不同的杂交实验都证实了控制黄体的基因位于X染色体上，并表现为隐性。请根据上述结果，回答问题：（1）仅根据同学甲的实验，能不能证明控制黄体的基因位于X染色体上，并表现为隐性？_。（2）请用同学甲得到的子代果蝇为材料设计两个不同的实验，这两个实验都能独立证明同学乙的结论。（要求：每个实验只用一个杂交组合，并指出支持同学乙结论的预期实验结果）_,12,2、经研究果蝇眼的性状受常染色体上一对等位基因控制，圆眼纯合果蝇与棒眼果蝇杂交，在后代群体中出现了一只棒眼果蝇，出现该棒眼果蝇的原因可能是亲本果蝇在产生配子过程中发生了基因突变或染色体片段缺失，为了探究其原因，现有人设计了如下的实验步骤，请您帮助完成结果预测。（注：一对同源染色体都缺失相同片段时胚胎致死，各型配子活力相同）用该棒眼果蝇与基因型为Aa的果蝇杂交，获得F1；,F1自由交配，观察，统计F2表现型及比例。结果预测：、如果F2表现型及比例为圆眼：棒眼=，则为基因突变；、如果F2表现型及比例为圆眼：棒眼=，则为染色体片段缺失。,13,3、雌雄同花植物矮牵牛的花色有紫色、红色、绿色、蓝色、黄色、白色，由3对等位基因（A与a、B与b、C与c）控制，白色个体不能合成色素，色素合成与基因的关系如下图所示，其中蓝色素与黄色素混合呈绿色，蓝色素与红色素混合呈紫色。,让纯种紫花植株与基因型为aabbcc白花植株杂交得到F1，F1测交后代中只出现三种表现型，紫花（AaBbCc）：绿花（AabbCc)：白花（aaBbcc、aabbcc）=1：1：2。不考虑交叉互换，回答下列问题：（1）F1产生的配子为控制花色的3对等位基因位于对染色体上，其中A、a与C、c的遗传（填“遵循”或“不遵循”）基因自由组合定律。,解题技巧：用配子消除法，将F1中已知的其中一个亲本的配子划掉，剩下的就是另一个亲本的配子了；进而根据配推出亲本的基因分布情况。,14,【建议】1、熟练掌握孟德尔遗传的两大定律，尤其是自由组合定律中的特殊分离比。2、遗传验证实验中巧用遗传图解及基因代入法，根据已知结论逆推相关表现型比。3、加强对高考真题的训练和研究，消除陌生感，增加亲近感，克服畏惧心，增强必胜心！,15,