一年级学生三大任务解读修改稿.ppt

长江大学一年级大学生“三大任务”解读,王凌华一年级教学工作部,一、大学阶段的主要任务是什么?二、长江大学一年级学生的主要任务。,大学阶段的主要任务是什么,联合国教科文组织，他们对大学的学习、大学的生活提出了四个要求，叫做“四会”。第一叫做“learntobe”，就是学会做人。第二叫“learntodo”，学会做事。第三会叫做“learntobewithothers”，学会与人相处。第四叫做“learntohowtolearn”，学会如何学习。,learntobe,（1）从社会学角度来讲，人是一切社会关系的总和；（2）从哲学的角度看，人是一个能赋予自己新的生命的生命体；（3）从人类学、经济学的角度来看，人是能够使用工具、从事生产劳动的生命体；人在这个过程中成为人，这是恩格斯的著名论点。（4）从文化学的角度看，人是有系统语言，并大量运用第二信号系统进行思维的生命体；人的语言特征将自己与动物区分开来。虽然我们也说其他动物有“语言”，例如说“鸟语”，其实，那与人的语言有根本的差别。（5）从伦理学的角度看，人是会红脸的生命体。这不只是外部特征，做了亏心事还不红脸，就不是人了；（6）还可以从法律学的角度去看人，被宣判“剥夺政治权利终身”，即在法律上已不承认其人的地位了。,如何做人？早在两千多年前，就有了精辟的论述，概括起来也无非就是“仁、义、礼、智、信”。对“仁、义、礼、智、信”的理解有时也是仁者见仁，智者见智，但我认为其基本内涵应赋予新的内容：,“仁”：仁者，人二也。指在与另一个人相处时，能做到融洽和谐，即为仁。“仁”要求我们仁爱、仁慈。具体到同学、同事，就是要团结友爱，互相帮助和支持，对人要富有同情心，有恻隐之心，做事能设身处地的为他人着想。如果自私自利、心胸狭隘，就是不仁。大别山师魂汪金权说：无论是做教师还是做人，都应该有一颗同情心，一颗爱心。同情和爱心是道德的基础。,“义”：义者，人字出头，加一点。在别人有难时出手出头，帮人一把，即为义。“义”要求我们做事要有原则，讲正义、谋大义；要助人为乐；同时还要应有感恩之心。父母养育我们，供我们上学；老师教育我们，为我们服务；党和政府关爱我们，为我们创造就业条件；我们都要心存感激。没有他们那有我们的一切。如果不会感恩，你也就不会做人。有了感恩之心，你就不会虚度光阴；有了感恩之心，你就会孝顺父母、尊敬师长、珍惜财物；有了感恩之心，你就会感谢党和政府，就会对劳动人民有感情。所以，做人一定要有感恩思想，要有情有义。如我们今后到单位以后，我们会得到同事的帮助、领导的关心，要心存感激。,“礼”：礼者，示人以曲也。己弯腰则人高，对他人即为有礼。因此敬人即为礼。“礼”就是要讲礼法，守规矩。有人高举解放思想、追求自由的大旗，为所欲为、胡作非为，甚至美其名曰要张扬个性，殊不知个性必须服从人性，张扬个性必须要把握度，做事不忘遵纪守法，做人不忘尊老爱幼。,“智”：智者，知道日常的东西也。把平时生活中的东西琢磨透了，就叫智。“智”就是要求我们聪明豁达，见多识广。能深入反思过去，正确选择现在，科学谋划未来；能权衡利弊，懂得取舍；能会生存、会生活、会学习、会做学问。能失败了不灰心，逆境时不消沉，成功时不骄傲，显赫时不狂莽！,“信”，信者，人言也。远古时没有纸，经验技能均靠言传身教。那时的人纯真朴素，没有那么多花花肠子，故而真实可靠。诚信是做人的根本，没有诚信就没有信任，没有诚信的人和社会是无序和罪恶的。衡量人与人的关系看信任，衡量社会的文明进步看诚信，衡量一个人的好坏从某种意义上说就看你是否是言行一致、名实相符。取得信任，赢得尊重，不是逢迎牵就，也非损人厚己。虚伪狡诈、两面三刀总是为人所不齿的。诚信没有重量，却可以让人有鸿毛之轻，可以让人有泰山之重；诚信没有标价，却可以让人的灵魂贬值，可以让人的心灵高贵；诚信没有体积，却可以让人心情灰黯，苍白，可以让人的情绪高昂，愉快。,learntodo,实际上做事可以有大事也可以有小事，但是我想能进入大学的同学，很多人都觉得能读大学就是要做大事的，小事让别人去做去。但实际上做大事的人，他们最开始的时候也还是必须得从小事做起。,learntobewithothers,儿童式的人际关系：它的最大的特点就是它只是考虑一种个人意愿的问题，喜不喜欢，高不高兴，都是以“自我”为中心的。成年人的人际关系：这种关系不是可有可无的，也不是你愿不愿意的问题，而是一个人生存和发展的必要条件。,建立新型人际关系：调节四种距离；运用三种心态；掌握两个技巧；克服一种心理。,调节四种距离：亲密距离。人际中最小的距离，0.5米以内（0-0.150.15-0.44）同性就是贴心朋友，异性就是夫妻和恋人。个人距离。人际交往中稍有分寸感的距离，0.5至1.3米之间（0.46-0.760.76-1.22），以互相握手交际为宜，是熟人之间的交往空间。社交距离。人际关系中是一种社交或礼节上的比较正式的关系，1.5至3.5米之间（1.2-2.12.1-3.7），是同事之间正式的交往关系，经理和部下就用办公桌隔开了。两个沙发之间用茶几隔开，人就能正式的坐下来。公众距离。是演说者与听众之间保持的距离，3.7至无限大（3.7-7.67.6米或大于7.6米），是能够容纳所有人的门户开放空间，人们互相之间从不发生任何联系。,运用三种心态：父母心态；成人心态；儿童心态。,掌握两个技巧：微笑和碰胳膊,微笑是人际交往中一张永恒的名片。如何做到具体的微笑，有两点：一是微笑要有亲和力。微笑是打破陌生的利器，是亲情的传递。迷人的微笑展示的是一种自信，友善，热情和礼貌。二是要微笑必须保持一种良好的心态。否则，心情不好，微笑也不能打动别人。世界连锁店巨头沃尔玛总结出了微笑的三米微笑原则：顾客走到离员工三米距离的时候，要眼睛注视顾客，面带微笑，露出八颗牙齿，与顾客打招呼，并询问需要什么？,碰碰胳膊，信心倍增。美国的迪堡大学社会学家发现，接触在很多情景下能产生很好的效果，比如运动员，相互击掌拥抱越多，比赛中表现就越好，医生轻触病人的胳膊，会让病人感到安慰，产生信任。研究者进一步分析发现，触摸时人体会分泌一种有助于放松的激素，从而减缓紧张，触摸还会增加后叶催产素（也被称作拥抱激素）的分泌，这种激素使人产生爱、信任和亲密的感觉，因此，研究者建议，与人交往时，适当采用握手拥抱，触摸胳膊等动作，有助于形成良好的人际关系。,客服一种心理：闲聊忽视综合症。有人说，我内向不喜欢与人说话打交道，这不对，因为性格无好坏之分，外向和内向都可以是好性格。只要了解自己的性格，扬长避短，发挥优势，什么样的性都会收到别人的欢迎，都有机会成为好性格，对我们每个人来说，决定自己性格好坏的只有是否了解自己，接纳自己这件事。多了解一下自己，就能知道如何展示自己性格的美丽部分，并适当的隐藏和修饰性格里尖锐的部分。性格决定成败是口号，不是生活，生活的真相是：接纳自己决定成败。,learntohowtolearn,学会如何学习，学会的是一种学习的能力。那么这一点，特别在信息爆炸或者叫信息的获得非常容易的时候，也就是说我们要想了解哪方面的知识，用鼠标点一下就可以有成千上万的文章，成千上万的内容浮到你的眼前来。因此学习已经不再是直接的获取知识的一个过程，而是一种从众多的知识、众多的信息里边尽快地检索、尽快地寻找到你所需要的那一部分知识的这样一种能力。因此在大学的学习里面学习专业知识、掌握知识这是非常重要的，但更重要的还是要学会一种学习的能力，所以这是我们讲的“learntohowtolearn”。,二、长江大学一年级学生主要任务,适应大学生活；养成良好习惯；学好基础理论；提升综合素质。这四个方面缺一不可，相互联系、相互影响，相互促进。前两句是方法，是途径，后两句话是目的，是落脚点。,适应是第一关，是基础。心理学家也告诉我们，一个人在某一年龄阶段，某一新的环境如果一些重要的关系丧失或平衡被打破，那么对人的心理和身体影响都比较大，处理的不好，有时甚至是致命的。所以，能快速的适应大学生活是很关键的。有的学生适应能力较强，适应期比较短，但有的适应期比较长，有人做过统计：大学生的适应期一般是3个月1年。适应也有积极适的应和消极的适应，我们当然要提倡、习惯积极适应。李开复先生说了一句话我觉得比较好，即：用勇气改变可以改变的事情，用胸怀接受不能改变的事情，用智慧分辨两者的不同。台湾师范大学曾仕强教授在写胡雪岩启示录这本书的时候，也谈到：人生就是要做出合理的阶段性的调整，也就是你做什么要像什么，当然，该调整的就要调整，不该调整的你就不调整，你要一本初衷。,人的一生分为五个阶段，六次转折,第一阶段：出生上学（第一次转折：出生）第二阶段：中小学阶段(第二次转折：上学)第三阶段：大学阶段（第三次转折：中学到升入大学；第四次转折：大学毕业到参加工作）第四阶段：大学毕业工作退休（第五次转折：工作到退休）第五阶段：退休死亡（第六次转折：面临死亡）,养成良好习惯,思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。所以养成良好的习惯是事业成功的基础，习惯的好坏决定人一生的成败。习惯是人生中的一柄双刃剑,推荐大学生习惯,1.要合理地安排作息时间，形成良好的作息制度。研究表明，大学生的睡眠时间一般每天不得少于7个小时。如果条件许可，午饭后可以小睡一会儿，但最好不要超过40分钟。2.要进行适当的体育锻炼和文娱活动。听音乐、跑步、球类运动等等都有助于增强体质，提高对疾病的抵抗力，这是一种积极的休息。实践证明：718。在这里，71表示7个小时的学习加上1个小时的体育文娱活动，8表示8个小时的连续学习。也就是说，参加体育活动的7个小时学习比不参加体育活动的8个小时学习效果要好。3.要保证合理的营养供应，养成良好的饮食习惯。大学生“饮食不良”现象主要表现在两个方面：一是饮食不规律，二是暴饮暴食。4.要改正或防止吸烟、酗酒、沉溺于网络等不良的生活习惯和郁闷、自卑、嫉妒、惰性等不良心理习惯。,养成习惯的理论依据,行为心理学研究表明：21天以上的重复会形成习惯；90天的重复会形成稳定的习惯。即同一个动作，重复21天就会变成习惯性的动作；同样道理，任何一个想法，重复21天，或者重复验证21次，就会变成习惯性想法。所以，一个观念如果被别人或者自己验证了21次以上，它一定已经变成了你的信念。习惯的形成大致分三个阶段：第一阶段：17天左右。此阶段的特征是“刻意，不自然”。你需要十分刻意提醒自己改变，而你也会觉得有些不自然，不舒服。第二阶段：721天左右。不要放弃第一阶段的努力，继续重复，跨入第二阶段。此阶段的特征是：“刻意，自然”。你已经觉得比较自然，比较舒服了，但是一不留意，你还会回复到从前。因此，你还需要刻意提醒自己改变。第三阶段：2190天左右。此阶段的特征是“不经意，自然”，其实这就是习惯。这一阶段被称为“习惯性的稳定期”。一旦跨入此阶段，一个人已经完成了自我改造，这项习惯就已经成为他生命中的一个有机组成部分，它会自然而然地不停地为人们“效劳”。做一个有计划的成功者，去有计划地为自己塑造好习惯。当然，因为与之相对应的坏习惯已经十分顽固，因此要形成某些好习惯时，你可能需要花更多的力气同时去克服坏习惯。成功其实是很简单的。重复的行为就能形成习惯，良好的习惯就能导向成功，所以，成功也就是简单的事情反复地做。,哈佛管理世界应该培养的99个好习惯好习惯从细节做起好习惯带来好心情好习惯造就好生活好习惯成就好前程好习惯赢得好人缘最后建议大家养成好读书的习惯。,学好基础理论,学好基础理论是我们的落脚点之一，也是我们新生在一年级专业课程学习上的目的。长江大学一年级新生是打通专业，体现因材施教的原则来实施教学的，所有的学生都开设了英语，数学，计算机，马哲，体育以及人文化育等基础课程，学校从2009级学生开始，开设大学生心理健康教育课程。所开课程基本一样。英语和数学实行分级教学，不按照学生的自然班上课教学。学生在一年级完以后，所有课程都要结业，并可以根据综合测评和考试成绩进行排名，前20%的学生有一次转专业的机会。另外，学校也对一年级学生进行各项考核，其中，最主要的是英语和数学的考核，英语的考核以当年英语四级考试通过率为重要指标，数学也有相应的任务目标。,提升综合素质,要想培养出高素质的人才，就必须坚持党的教育方针，使得大学生能够做到德、智、体、美等全面发展，提高大学生的综合素质。部分大学生只从自己的兴趣和爱好出发，追求知识的单一性或专一性，认为只要有门儿特长，就可以走遍天下。,著名科学家钱学森曾经强调，理工科的学生要学点文学艺术，科学和艺术必须打通。对于优秀的古文，如果能熟读精思，不仅可以使我们知兴替，明大义，辨是非，别得失，也能陶冶情操，开阔眼界，增长知识，提高修养。一位哲人曾经说:“没有科学,一打就垮；没有人文,不打自垮。”缺乏科学精神是可悲的,缺失人文精神则是可怕的。华中科技大学校长李培根院士（根叔）在2011级新生开学典礼上说道：大学不仅是知识的学习，还有文化的熏陶，道德和社会责任的升华，生命应战困难和挑战的意思。还说道，专业知识能给你一份像样的工作，但只有文化才能给你带来大任与成功。这句话深刻的道出了大学生综合素质培养的重要性！,大学生的素质主要内容,1、思想道德素质2、专业素质3、人文素质4、心理素质5、身体素质6、创新素质,经济合作与发展组织（OECD）将知识分为四类：知道是什么的知识，知道为什么的知识，知道怎样做的知识，知道该找谁的知识。前两种知识可以用语言文字表达，可称为“显性知识”，后两种包涵了靠实践和体会来获得的诀窍和能力，可称为“隐形知识”，后者乃是组织的核心竞争力。所以素质的全面培养和提高能有助于提高我们一个人的核心竞争能力。提高综合素质，在学习理论的基础上，多加强实践锻炼。,工欲善其事,必先利其器。干部队伍,就是学生发展之“器”。拥有一支素质高、执行力强的干部队伍,好的政策才能落实,好的机遇才能抓住,好的愿景才会化为一工部的美丽画卷。,最后祝同学们健康成才，平安快乐！谢谢大家,