2019-2020年八年级政治下册 第十课我们维护正义名师导航 人教新课标版.doc

2019-2020年八年级政治下册 第十课我们维护正义名师导航 人教新课标版名师解惑1.什么是正义？正义制度的作用是什么？释疑：（1）在人类进程中，凡是促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为；凡是阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。现在，人们用正义来表示关于人与人之间关系的一种理性目标和价值准则，它所指的是人与人之间的一种合理的、平衡的关系。（2）公正的对待，必须有正义的制度来保证。制度是以公开宣布的程序和规则组成的系统。社会生活的方方面面，都有自己的制度和规则。制度的正义性在于，它的程序和规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。每个人都能从制度规则的正常运行中受益，也都受正义制度规则的约束。如果没有正义制度规则的支持，就难以实现社会公平。知识延伸 何为正义？柏拉图认为：“各尽其职就是正义”，乌尔比安认为：“正义就是给每个人以应有权利的稳定的永恒的意义”，凯尔森认为：“正义是一种主观的价值判断”。在这个概念上，学者们有着不同的理解，我们的概念中，正义即公平、公正。正义是法源之一，更是法的追求与归宿。2.正义对社会有哪些作用呢？释疑：社会的发展需要正义，如果缺少正义的支撑，那么社会必然土崩瓦解。就拿我们国家来说，随着社会形势的发展需要，我国相继建立起了下岗职工基本生活保障制度、城市居民最低生活保障制度、失业保险制度、医疗保险制度等，这些制度的规定无不体现了公正与正义，有了它，即使是处在社会最底层的人，也可以得到基本的生活保障；即使处在社会最不利地位的群体，也能够得到社会的关爱，而不会成为遗忘的角落。可以说，正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，从而推动社会的不断进步。3.作为青少年应该怎样自觉维护正义呢？释疑：（1）从情感上说，一个有正义感的人，会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，会乐于把对正义的崇敬之情付诸行动。而对非正义的行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。从行动上应该做到：如果非正义的事情发生在自己身上，自己要能够采用正当方式，奋起抗争；如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和援助。（2）但因为我们是未成年人，能力有限、经验不足，所以要尽量在不伤害自己的前提下，去维护正义。讲练互动【例题1】下岗职工从事个体经营，三年免税；城市特困居民，可以依据标准申请最低生活保障金；工资收入超过800元要纳税，收入越高纳税额越高。这说明（ ）A.实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求B.这不符合让一部分人先富起来的原则C.公平的实现，必须有正义的制度来保证D.这是公民的基本权利，体现扶弱济困的社会主义道德解析:在我国，之所以出现下岗职工从事个体经营，三年免税；城市特困居民，可以依据标准申请最低生活保障金；工资收入超过800元要纳税，主要是为了避免出现严重的社会分化，而要做到这一点，需要有正义的制度来维护。因此，大家可以看出，公平的实现，必须有正义的制度来保证。答案:C绿色通道 可别忘记所选答案一定是要符合题意的哟！这是我们做材料选择题的重要方法。因此，解题要建立在对材料的理解、把握的基础上。变式训练1：下列对于公平和正义关系的认识，正确的是（ ）A.社会发展需要正义B.正义制度能够支持和保障人们的公平合作C.我们遇到不公平事情时，需要依靠正义制度来解决D.缺少正义制度的支持，社会必然土崩瓦解解析：要正确理解公平和正义之间的关系，没有正义的制度就没有真正的公平，公平需要正义制度，因此，B、C两项符合题意。答案:BC【例题2】山东嘉祥县青年韩磊随父母在沈阳打工，一日，他和两个朋友到附近湖边洗澡，遇一人在水中呼救，遂奋力将呼救者拖向岸边，已经上岸的两个朋友将被救者拉上了岸，当两个朋友转身准备把韩磊拉上岸时，韩磊已不见踪迹，被救者也早已离开。韩磊的父母要求民政部门追认韩磊为烈士，但嘉祥县民政局告知韩磊父母：被追认为烈士要找到被救者作证明。于是韩磊父母开始了寻找被救者的活动，沈阳市的各个电台、电视台、报纸都纷纷报道了此事，但结果都是石沉大海，杳无音信。你能指出文中的正义行为和非正义行为吗？说明你作出判断的理由。解析:在人类社会进程中，凡是促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为；凡是阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。韩磊奋勇救人，被救者迟迟不露面，这两种行为形成了鲜明的对比，正义和非正义行为一目了然。答案:韩磊见义勇为、奋力救人的行为是正义行为，但是韩磊需要证明时，被救者却杳无音信，这种行为是非正义行为。因为凡是促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为；凡是阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。黑色陷阱 被救者虽然没做什么危害社会的事，也没有违反法律，但是他的行为已经损害了他人的正当权益，所以也是非正义行为。变式训练2：下列行为中属于正义行为的是（ ）A.李霞捐资“希望工程”B.小明看到朋友受到了别人欺负，便纠集了一伙人把那人痛打了一顿C.小海向人民检察院检举揭发违法犯罪分子D.人民法院判处胡长清死刑解析：此题主要考查对正义的理解，只要理解了什么是正义，就能分辨出B项中的行为是非正义的行为。答案:ACD【例题3】xx年7月18日上午，在一辆公交长途汽车上，有一个四人团伙进行诈骗活动。其中一人拉开一瓶健力宝，另一同伙喊道：拉环上写着中了特等奖!另外两名同伙鼓励一位60多岁的老太太用手上的金戒指把健力宝换过来。正当骗子们即将得手之际，乘坐这辆车的一位男青年挺身而出，揭露骗局。骗子们恼羞成怒，一起殴打这个青年，并用尖刀将他刺伤当时车厢内十多名乘客，无人作声，女售票员不知去向，司机打开车门，四名歹徒乘机逃窜。男青年在身中5刀的情况下，不顾生命危险，在一位出租车司机的帮助下，边用手机报警，边继续追赶逃犯(1)对这位青年的行为及袖手旁观者的行为进行评析。(2)作为中学生的你如果当时在场，你会如何做?解析:此题旨在引导我们增强维护正义的意识，培养我们的正义感，积极同非正义的行为作斗争。在我们的生活中，时常见到一些非正义行为甚至是违法犯罪行为，对这些行为的态度如何，反映出其自身道德素质的高低；学会如何去处理此类问题，是当代青少年应具备的能力。答案:(1)同非正义行为（违法犯罪）作斗争是公民维护正义的具体体现。这位青年勇斗歹徒，是见义勇为、敢于匡扶正义的表现，值得我们学习。袖手旁观者，在非正义行为面前不敢斗争，客观上纵容犯罪分子，无疑会助长非正义行为的扩散，同时也是懦夫自私、无正义感的表现，应该受到谴责。(2)要积极同非正义行为作斗争，自觉维护正义。作为未成年人，既要有敢于斗争的勇气和决心，又要讲究方法，见义巧为，在尽量不伤害自己的前提下，如打“110”报警、记住犯罪分子的特征等，维护正义。绿色通道 对于这类问题的解答，我们可以借用语文学科中概括段落大意的方法，用简练的语言概括出材料的大概，然后再准确联系我们所学知识，进行解答。注意答案要言简意赅、切中要点哦！变式训练3：某校初中生小明，一天放学后，在校外遇到几名社会青年的勒索。这几名社会青年强行将小明身上的钱搜走，并威胁小明以后每周一放学后都要在校门旁交出20元钱，还不许告诉任何人。小明又气又怕，想出三条对策，打算从中选一条： 对策一：惹不起，但躲得起。 对策二：告诉老师并报警。 对策三：纠集朋友去报仇。请你帮小明决定，应该选取什么对策，并请说明理由。解析：此题设问中虽只要求应该选择哪一对策，但往往需要回答出不应选择的对策及理由。回答时，应围绕怎样同违法犯罪作斗争、维护正义来回答。答案:（1）应选对策二，理由是：它是用法律武器保护自己，维护自身合法权益；是维护法律尊严，履行与违法犯罪作斗争的义务；是敢于和善于同违法犯罪作斗争的行为；是维护正义的行为。（2）不选对策一，理由是：它不仅不能制止违法犯罪，维护自身合法权益，同时也没有履行同违法犯罪作斗争应尽的义务。(3)不选对策三，理由是：它不仅不能维护自身合法权益、不能维护正义、不能制止违法犯罪，而且这种行为本身就具有一定的社会危害性，属于违法行为。