2019-2020年九年级政治全册 第三单元 第六课 发展是硬道理教学设计 鲁教版五四制.doc

2019-2020年九年级政治全册 第三单元 第六课 发展是硬道理教学设计 鲁教版五四制一、学习目标知识：知道党在社会主义初级阶段的基本路线，明确基本路线的核心内容是“一个中心、两个基本点”。能力：初步培养学生比较鉴别、综合分析及理论联系实际的能力；提高和培养学生观察问题、分析问题的能力。情感、态度与价值观：培养学生热爱中国共产党，拥护十一届三中全会以来党的路线、方针、政策，热爱社会主义祖国的情感。青少年是社会主义生力军，要自觉坚持党的基本路线，为实现社会主义现代化的宏伟目标，做出自己的贡献。二、学习方法图片、阅读、讨论。三、重点难点1.“一个中心”是关键。2.党在社会主义初级阶段的基本路线四、学习准备1、学生搜集当地经济发展的数据或通过报刊杂志、上网等方式搜集我国经济发展的数据。2、教师准备图片、相应数据和资料。五、学习过程（一）导入新课：下面请大家看几幅关于我国社会主义现代化建设成就的图片，再请同学们谈一谈我们当地近几年发生了哪些日新月异的变化？请同学们思考我们取得巨大成就和发生这些变化的原因是什么？这反映我们的国家正在走一条什么道路？中国共产党领导我们的国家正在走一条强国富民之路。让我们共同关注国家的发展大计，认识我国强国富民的发展之路。今天这节课我们一起来学习第一课时发展是硬道理。 （设计理念：结合国家和本地的实际情况，创设情境导入本课的教学，贴近学生的生活实际，使学生乐于探究。）一、指引我们前进的“灯塔”如果把社会主义现代化建设比作大海中航行的巨轮，大海航行要有灯塔指引，那么指引我们乘风破浪、高歌猛进的灯塔是什么？（学生阅读教材P47页，思考讨论得出结论：党的基本路线。）老师点拨：党的基本路线的指引，也是我国经济和社会发展取得巨大成就的根本原因。出示导学案，学生自主学习：1、党的基本路线制定的根据2、我们现阶段的基本国情是什么？含义？时间？主要特征？表现？（举例说明其表现）3、党的基本路线的内容领导核心中国共产党;主体（依靠力量）领导和团结全国各族人民；核心内容“一个中心，两个基本点”；途径自力更生，艰苦创业；奋斗目标把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。3、坚持党的基本路线的意义（设计理念：通过复习前面学过的内容，使学生很容易地掌握社会主义初级阶段的主要特征，便于使学生形成知识体系。）教师总结：党的基本路线体现了全国各族人民的根本利益和共同愿望，是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证。在党的基本路线指引下，我国人民走出了一条建设中国特色社会主义的强国富民之路教师提升：老师提出问题：为何在基本路线的指引之下我们能取得巨大成就？师生共同的结论是：它是指引我们现代化建设的正确路线。学生思考讨论：它为何是正确的路线？师生共同总结：它的正确性在于（1）党的基本路线符合我国的基本国情我国处于社会主义初级阶段的基本国情。（2）党的基本路线的实质：体现全国各族人民的根本利益和共同愿望。（3）党的基本路线的意义：使我国人民走出了一条建设中国特色社会主义的强国富民之路，国家富强，人民富裕。 师进一步总结：通过以上的学习我们知道在现代化建设中必须要：坚持党的基本路线不动摇。阅读教材P47页邓小平的那句话，更好的理解坚持党的基本路线不动摇。（设计理念：通过引导学生思考讨论，使其对所学内容和知识进行总结和归纳，培养学生的分析问题和解决问题的能力。）二、“一个中心”是关键阅读教材P48页请同学回答我国的现代化建设包括那些方面的建设？同学回答略。师：社会主义现代化建设是一项庞大复杂的系统工程，涉及到很多方面，经济建设，政治建设，文化建设和国防建设等很多方面。下面请大家思考一个问题：经济建设和其他工作的关系是怎样的？总结：社会主义现代化建设必须以经济建设为中心，其他方面的工作都要服从并服务于经济建设。学生思考讨论：那么为什么要以经济建设为中心，大力发展生产力？“发展才是硬道理”。邓小平的这句话揭示了社会主义现代化建设的真谛。加快经济发展，大力发展生产力就成为我们的根本任务。下面我想和同学们结合具体实例共同探讨一下其中的原因。第一：从改革开放以来人们衣食住行等方面的对比说明改善人民生活离不开发展（以经济建设为中心）。第二：用加入世贸组织和成功举办奥运会、残奥会、世博会的事例说明提高国际竞争力、掌握国际斗争的主动权离不开发展（以经济建设为中心）。第三：以港澳回归和台湾问题说明完成祖国统一大业也离不开发展（以经济建设为中心）。第四：用抗争救灾的伟大胜利和我国社会主义事业蒸蒸日上的对比说明保持社会稳定、实现国家长治久安，巩固、完善社会主义制度，充分发挥社会主义制度的优越性也离不开发展（以经济建设为中心）。教师总结：发展是我国当前解决所有问题的关键，发展才是硬道理。引申练习：学生阅读课本49页材料，思考：（1）上述事实表明，我国在前进过程中存在什么问题？你认为还有哪些问题？（2）解决这些问题的关键是什么？（学生结合自己课前搜集的事实材料和相关数据发表自己的看法。）（设计理念：出示了丰富的事例材料有助于学生开阔视野，增长知识，加深对教材的理解。）回归自身：作为祖国未来的建设者我们青少年应该如何做呢？总结：青少年要关注国家发展，努力学习，增长才干，准备将来投身到现代化建设中去，为国家的发展贡献力量。六、板书设计 发展是硬道理 1指引我们前进的“灯塔”（1）党在社会主义初级阶段的基本路线（核心内容）（2）坚持党的基本路线内容的意义 2一个中心是关键（1）经济建设是我国社会主义现代化建设的核心工程（2）发展是我国当前解决所在问题的关键 教后小记本节课在设计上我认为还可以将改革开放以来我国发生的巨变作为主线贯穿始终，在总结基本路线的正确性、以经济建设为中心的重要意义等方面可以重点着笔，使学生始终通过前面已有的知识来总结出本课的结论，不但得到的结论水到渠成，而且学会知识之间的相互联系，学会用联系的观点看问题。另外，本课自己力求让不同层次的学生都能得到发展，即无论在哪个层面上，都要让学生在“最近发展区”内去自主探究，获取知识。所以在设疑时首先考虑其知识的层次性和个性的差异性，但导学导练时要有适当的梯度，自己在这方面还有些欠缺。