2019-2020年九年级历史下册第四单元战后主要资本主义国家的发展变化8美国经济的发展教案3新人教版.doc

2019-2020年九年级历史下册第四单元战后主要资本主义国家的发展变化8美国经济的发展教案3新人教版教学目标A识记：二战后五十多年来美国经济发展的基本情况及其发展的原因战后美国经济发展的基本特点是：发展速度处于西方发达国家经济发展的前列；经历了繁荣危机持续稳定发展的过程；高新技术产业发达，科技含量高B能力：二战后，美国经济的发展可以划分为哪三个阶段？这三个阶段的表现各有什么特点？各有什么原因？怎样根据教材提供的数据制成示意图，对二战后50多年美国经济的发展情况作大致的描述？战后美国经济发展三个阶段的各自原因是什么？从总体上看，战后美国经济发展的原因有哪些？其中根本原因是什么?你从战后美国经济的发展中，获得什么启示？C理解：二战后美国经济的发展，大体可以划分为三个阶段：一，战争结束后，到20世纪五六十年代，经济持续发展，西部、南部呈现繁荣景象；二，面对危机与“通胀”，经过调整，80年代中期以后，经济形势好转，但债务负担沉重；三，通过调整政策，90年代以来，经济持续稳定发展，进入新经济时代。教学重点 战后美国经济发展的基本特点教学难点战后美国经济周期性发展与国际形势变化的关系；“通货膨胀”、“新经济”的涵义教 学 内 容 及 师 生 双 边 活 动教学流程教学流程（一）、诊断补偿、导入新课1.第二次世界大战中，直接涉及美国的重大事件有哪些？（珍珠港事件后，亚洲太平洋战场的战争。诺曼底登陆，欧洲第二战场的作战。雅尔塔会议后，领导英美盟军参与打败意大利和德国。向日本投掷原子弹，迫使它无条件投降等。）2.教师顺势导入：美国是二战中唯一在欧亚战场同时作战的国家，其领土除了珍珠港遭到空袭外，其它地区不但没有遭到破坏，反而因为加紧生产武器和其他战争物资，刺激了工业生产和科学研究的发展，成为战后最富强的国家。它的经济发展有什么特点？原因何在？（二）、出示学案1.二战后，美国经济的发展可以划分为哪三个阶段？这三个阶段的表现各有什么特点？各有什么原因？2.怎样根据教材提供的数据制成示意图，对二战后50多年美国经济的发展情况作大致的描述？3.战后美国经济发展三个阶段的各自原因是什么？从总体上看，战后美国经济发展的原因有哪些？其中根本原因是什么?4.你从战后美国经济的发展中，获得什么启示？（三）、依案自学，探究质疑学生根据教师出示的学案，自学课本，找出相关问题的答案，并把在学习中遇到的难点和疑点找出来，教师巡视指导学生自学。（四）、反馈信息，合作释疑学生以小组讨论的形式，确定本节历史线索，集体决个别同学提出的疑难问题（五）、精讲点拔，归纳总结战后的繁荣，这个阶段美国经济发展的特点和原因是什么？一.A.时间：20世纪五六十年代B.特点：持续发展，西部和南部繁荣C.原因： 第二次世界大战以后，美国是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场。（资金、市场） 大力发展科技教育，发展新兴工业和军事工业。 （劳动力、技术）(根本原因） 政府采取措施，改善人民生活，创造有利的发展环境。 （政府的政策、稳定的环境）2、 危机和经济调整 A.时间：20世纪七八十年代；B.特点：1.二十世纪七十年代：经济地位下降2.二十世纪八十年代：经济缓慢回升，发展受到制约；C.原因：1.经济发展弊端显露；受到经济危机严重打击。(原因) 2.通货膨胀，债务沉重。 三、新经济的出现 A.时间：20世纪九十年代以来； B.特点：持续稳定发展（低通胀、低失业率、财政赤字减少、高增长率）； C.原因：改革社会经济；加大发展教育科技事业的力度，促进以信息产业为代表的高新技术的发展；完成传统产业的技术改造。（6） 、课堂小结（七）、归纳提升 1.二战后五十多年美国经济的发展，出现过繁荣，也出现过危机，但美国经济发展速度仍然名列西方发达国家前列，率先进入新经济时代。美国经济的发展对我国现代化建设有何借鉴意义呢？2. 战后美国经济发展概况：繁荣危机稳定持续发展当堂达标题1.读下列材料答题：材料一：“第二次世界大战后初期，美国的工业产量占整个资本主义世界的一半以上，黄金储备更是达到了3/4。19451969年，美国国民生产总值翻了一番还多。”材料二：“五六十年代，全世界一半以上的科学发明出自美国，从1945年到1970年的25年间，美国仅在原子能工业上就投入175亿美元。”请回答：材料一反映的历史现实是什么？ 通过材料二，请你说出美国在二战后为经济繁荣而实施的两项措施？ 2. 读下列材料 全世界最大的100家高科技公司中，有差不多20%把公司总部设在“硅谷”。科技在这里产生了巨大的财富，有人统计，1996年，这里每24小时就产生62名百万富翁。xx年，“硅谷”的生产总值达到2400亿美元，“硅谷”是美国经济发展的一个奇迹。回答：通过“硅谷”创造的奇迹，你可以得到怎样的论断？现在中国实施的西部大开发战略的目的是什么？教后反思首先我认为讲好历史课要有丰富的课外知识，要善于把历史与现实相结合，从历史中汲取营养，不仅仅使学生掌握知识、提高能力，更要得到情感态度和价值观的教育。其次不要只停留在历史知识的表面，不要为了讲知识而讲知识，在讲解史实时要注意方法的多样性和科学性。知识只是一个载体，传授知识也只是一个过程。要在知识的讲解中，通过一定的方法去培养学生的各种能力，提高他们的认知水平，这样一节课才更有深度。不过，在 教学中也存在困惑:例如课文的教学资源比较匮乏，如何既拓展教学又立足于教材，积极有效地调动理解原因、认识现象，使课堂真正的活起来。如何进行知识迁移，把本课的内容融入二战后国际形式的大背景中去思考，做到帮学生将知识融会贯通，为二战后国际关系格局的学习作好铺垫。