2019-2020年八年级政治下册 公民的义务教学设计 人教新课标版.doc

2019-2020年八年级政治下册 公民的义务教学设计 人教新课标版教学目标知识目标：我们在享有权利的同时必须履行义务；我国宪法规定的公民的基本义务；道德义务的含义，法律义务与道德义务的关系。能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力。觉悟目标：明确履行法定义务和道德义务的重要意义；增强对社会、国家、集体、他人的责任意识，做负责任的公民。教学重点难点：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。教学设计思路：当前的学生对公民义务了解很少，公民意识淡薄，缺乏主人翁精神。因此，加强学生对公民义务的认识，培养学生的主人翁精神，成为当前教学的一个重要目标和任务。本课通过创设情境和设疑比较，使学生明白公民应该履行哪些义务和履行义务的意义等内容，培养学生的主人翁意识和公民意识。教学方法情感激励法。创设特定情境，激发学生的情感。设疑讨论法。组织学生对教师提出的观点进行讨论，以加深对知识的理解和提高分析问题的能力。教学安排：1课时教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图我们的法定义务教师提问并对学生所填表格发表自己的见解。根据小明的活动，填写相关表格。帮助学生认识义务来自亲情、道德、法律等各个方面，法定义务是必须履行的义务。教师小结。阅读小珊的故事，小组讨论、发言：未成年人该不该纳税？引导学生认识“每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体”，从而增强义务观念。教师提问，小结。阅读课本，回答宪法都规定了哪些公民义务？让学生了解宪法对公民义务的规定。教师也可发表一下自己的看法。学生探究：“只想享受权利，不想履行义务；想多享受权利，少履行义务”的认识是否正确？为什么？矫正学生在权利义务问题上的不正确认识，提升义务观念。我们的道德义务教师发表自己的见解。明确道德义务的涵义。针对小龚的事迹，展开讨论，与同学交流。使学生懂得每个人不仅要履行法定的义务，而且应履行道德义务，这是思想境界更高的义务。针对单先生的行为，展开讨论，并与班上的同学交流。并说说身边类似的行为。帮助学生认识凡是自觉承担对他人、对社会的道德义务的行为都会受到人们的赞扬。