2019-2020年八年级政治上册 第六课合奏好生活的乐章学案 鲁教版.doc

2019-2020年八年级政治上册 第六课合奏好生活的乐章学案 鲁教版教师寄语：最难忍受的孤独莫过于缺少真正的友谊。培根学习目标： 情感态度价值观：树立交往意识，养成乐于交往的习惯。 能力：提高对交往的辩证认识能力，全面看待交往中遇到的问题。 知识：知道人生离不开交往，理解交往的必要性和重要性。学习重点：在交往中完善自我（重要性）。学习难点：人生离不开交往（必要性）。学习过程：一、自主学习：1、 人生离不开_,在社会生活中，我们每个人都不可能_的存在，必须与他人交往。2、 只有在健康、广泛的人际交往中，我们才能满足_的需要，以更好的适应_。3、交往在各个阶段都是_。4、通过交往，能够实现_，找到感情的寄托，更可以摆脱孤寂，保持_。可以结交新朋友，不断_。在交往中，朋友会帮助我们战胜_和_。5、交往对我们的成长有重要的影响。交友要慎重。这就要求我们在生活中学会 ，谨慎 ，多交 。二、合作探究1、有的同学说：“交往对我们很重要。”也有同学说：“我们现在的主要任务是学习，用不着费心去交往。”想一想：我们在学习生活中能离开交往吗？为什么？2、阅读课本P35雁南的故事，回答下列问题： 雁南的变化得益于什么？ 雁南在元旦联欢活动中获得了什么？3、情景探究：我们的社会是由你、我、他共同组成的，与别人的交往使我们生活中的一项重要内容。为什么与人交往非常重要呢？让我们一起找找答案。生活中出现以下场景，你会怎么办？把你的感受说出来。 夜晚的荒郊野外，独自一个人迷路时，你会有什么感受？又会有什么愿望？当你遇到的人团结在一起，互相勉励，这时他们的心情会怎样？ 当你生病住院落下功课时，面对同学的安慰和帮助，你有什么感受？三、畅谈收获：通过学习，你一定有许多收获，请说出来与大家分享。（顺便填一下，检验一下学习情况）只有在健康、广泛的人际交往中，我们才能满足 ， 交往伴一生 一生在交往以更好地 。人生离不开交往 在人生的各个阶段都是必要的。通过交往，我们能够实现 ，保持 。在交往中完善自我 我们在生活中要学会交往，谨慎 ，多交 。四、课堂达标训练（一）选择题（温馨提示：每小题只有一个符合题意的答案）1.有一份调查报告显示，51.1%的中学生认为，知心朋友在自己未来的生活中最重要，59%的学生表示快乐的时刻是“与朋友在一起”，这反映了（）A.交朋友已成为当今青少年的时尚B.朋友已成为青少年社会生活中必不可少的一部分C.青少年与父母存在“代沟”，没法与父母交往D.中学生兴趣爱好广泛2.“认识你，记住我”说出了中学生喜欢人际交往的心声。通过交往（）可以扩大知识面，完善自我能够提高自己的理解力、观察力可以消除不安全感，摆脱孤寂可以使自己获得纯洁的友谊A. B. C. D.3、要发挥交往在人生中的积极作用，就必须做到（ ）不分良莠、广交朋友 关门闭户、杜绝来往 择其善者而从之，其不善者而改之。谨慎择友，不交损友。A、 B、 C、 D、 （二）请你体验4、小花是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往，一天老师提醒她，要多与同学们进行交往，她心里想：与同学交往会影响学习，我才不干呢！于是，她整天一个人独来独往，埋头于书本里，小花也感到似乎缺少点什么。（1）请你运用本节课所学习的有关问题告诉小花她应该怎样做？（2）交往对小花自身发展有什么重要性？五、反思：第二课时 我们的朋友遍天下教师寄语：四海之内皆朋友学习目标1、情感、态度、价值观：树立乐于交往的积极生活态度。2、能力：初步培养交往与沟通能力，增强参与意识。3、知识：明确交往有内外圈之分，了解交往有内圈向外圈发展的重要性掌握扩大交往的几种好的方式。学习重、难点：交往由“内圈”向“外圈”发展学习过程：一、自主学习（相信自己一定能行）（一）、交往的“内圈”和“外圈”1、如何认识交往的“内圈”和“外圈”？ 你现在的交往圈是属“内圈”还是“外圈”（见教材P36-37页）通过自学交流，感受自己的交往对象和交往范围在发生着变化。明确扩展交往范围的重要性） 2、青少年时期，朋友圈是我们交往的主要内圈，在校园里应如何交往？（二）、由“内圈”和“外圈”发展3、扩大交往有什么积极作用？ 4、扩大交往范围的好方式有哪些？5、中学生应如何做友好往来的使者，过好自主的网络生活？二、合作探究（学会探究，一起体验知识海洋中搏击的乐趣！）1、想一想：随着年龄的增长，自己的交往范围有什么变化？你认为自己的交往圈子是大还是小？有今后扩大交往圈的想法和打算吗? 议一议：我们可以通过哪些方式扩大交往范围？说一说：（见教材P39页故事）小鹏和小亮分别通过什么方式扩大了自己的交往范围？自己准备通过哪些方式扩大交往范围？2、如今网络已经融入我们生活的每一个角落，尤其是青少年的上网比例高达39.1%。网络给我们带来了许多便利，但是网上的不良信息、网上交往规则的丧失，也时刻威胁着涉世不深的青少年，严重影响着青少年的健康成长。讨论：我们网上交友应注意什么？网络是天使？是魔鬼？三、课堂小结(自己谈收获谈感悟，今后的做法和打算。)四、课堂达标训练1、青少年的交往可分为内圈和外圈，下列对内圈和外圈关系表达正确的有（ ）外圈是内圈的必要准备 内圈是外圈的基础 内圈是外圈的准备和铺垫 外圈是内圈交往发展的必然结果A、 B、 C、 D、 2、近年来，北京市联合国教科文组织协会与国际学生交流机构合作，开展了一系列中学生国际文化交流活动。这些活动（ ）有利于培养中学生的国际意识 有利于提高中学生的综合素质 有利于提高中学生的国际交往能力 能提高中学生在国际环境中生存发展的能力A、 B、 C、 D、 3、青少年在外圈交往中应该十分谨慎，避免盲从，这是因为（ ）A、现实社会是成年人的交际圈，不适合青少年交往B、外面的世界很精彩C、现实社会中人际关系比较复杂D、现实社会生活中充满了尔虞我诈4、关于互联网，下列认识错误的有（ ）它为我们提供了大量有益的信息 它大大扩展了我们交往的空间 它的负面影响是主要的，对青少年尤为不利。 网上都是不良诱惑，青少年不能上网。A、 B、 C、 D、 5、我们要正确认识网络的两面性，努力做到（ ）A、充分利用网络的长处，享受网络交往的乐趣B、只浏览知名网站，不光顾其它网站C、正确使用互联网，汲取有益信息，结交良朋好友，抵制其不良诱惑，避免负面影响D、网络中有很多不健康的内容，因而要避而远之。6、小波非常聪明，对一切新鲜事物充满好奇，是班级网络游戏的高手，但他无心学习，满脑子装的都是游戏，他不屑与周围同学发展友谊，觉得他们太幼稚，却在网上结识了许多同样对游戏感兴趣的朋友。有一天，玩完游戏，一同上网的网友向他发出邀请，一起弄钱以经常上网。小波答应了，几天后，小波和他的朋友因合伙抢劫被抓到了派出所。阅读上述材料，请回答：小波这是在与内圈的人交友还是与外圈的人交友,为什么？从小波的事件中，我们应该吸取什么教五、反思：第三课课堂达标检测参考答案第一课时选择题：1、B 2、A 3、B4、（1）小花应该主动与同学交流、交往。（2）一是朋友同学的交往能够实现心灵沟通，找到感情的寄托，更可以摆脱孤寂，保持心情愉快。二是通过交往可以使我们改正不良的行为，不断完善自我。三是交往中朋友会帮助我们战胜困难和挫折。第二课时 1、D 2、A 3、C 4、C 5、C6、小波与外圈的人交往。 因为小波所交往的都是社会上的网友，不是学校里的同学。从小波的事件中，我们应吸取的教训是：青少年在外圈交往中应十分谨慎，避免盲从，因为现实社会生活中人际关系比较复杂。第四课课堂达标检测参考答案第一课时1、C 2、C 3、C 4、 5、6 、（1）我会向陈明歉，对他说“对不起”，同时征求对脏衣服的处理意见。因为将文明、有礼貌是做人的基本品质。我们的行为对他人造成损害，就应该道歉和赔偿。（）如果我是陈明我会原谅小敏。衣服脏了可以洗，不应该向同学提出过分的要求。因为宽容是一种美德，是交往礼仪的重要原则。学会大度宽容，可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际关系。小敏的做法是可以谅解的。第二课时1、C 2、A 3、B 4、A 5、A6、（1）交往要讲艺术、技巧。 （2）交往中要学会倾听、学会表达、学会赞美。学会拒绝、学会妥协、学会批评。第四课 掌握交往艺术 提高交往能力（学案）第一课时 文明交往礼为先教师寄语：不学礼，无以立。学习目标1、情感、态度、价值观：正确对待交往，学会尊重、宽容、平等待人，营造良好的人际空间，在交往中做个受欢迎的人2、能力：初步掌握人际交往的基本交往礼仪与技能，提高人际交往的能力3、知识：知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪。学习重点：交往礼仪三原则学习难点：礼貌是文明交往的前提学习过程：一、自主学习（认真阅读教材，根据提纲找出答案、统一答案、简要记忆答案，相信自己一定能行）1、文明礼貌在交往中的重要性是什么？（为什么要讲文明有礼貌？）2、讲文明有礼貌的表现是什么？3、交往礼仪的三原则是什么？二、合作探究（合作是成功的捷径）1、情境活动一：（见教材P41页）议一议：（1）小男孩的举动为什么会让李医生的心情舒畅了好几天？（2）对后一位患者的行为作何评价？（3）对比李医生的两次经历，对我们的日常交往有什么启发？2、情境活动二：交往场景模拟（见教材P42页）根据教材列举的情景，整理一下我们的日常礼貌用语：（讨论交流）见面语的表达：感谢语的表达：告别语的表达：忌用语：反思自己在日常交往中的行为举止，如语言、态度、动作等有什么需要改进的地方3、读漫画，谈体会：请丢弃“语言垃圾”（见教材P43页）议一议：面对漫画请丢弃“语言垃圾”，你是怎么想的？4、假如有客人要来你家，你能设计一套待客的礼仪吗？ 来了一个好朋友： 来了一位长者： 来了一个陌生人：三、收获展示、系统总结（只有总结出来，认识才能更清楚）1、展示自己认为理解的比较透彻的知识点，向大家展示。2、用最简洁的语言或图示表示出本节课知识之间的联系四、达标检测1、下列对礼貌的认识，错误的选项是 （ ）A礼貌是文明交往的前提 B礼貌是处理人与人之间关系的一种规范C礼貌就是不说脏话 D将文明、有礼貌是做人的基本品质2、只要我们做到内在真心真意，外在彬彬有礼，就会在交往中广受欢迎，广交朋友，所以说我们进行社会交往的基本要求是( )A.态度亲和 B 语言文明 C态度真诚 D 举止规范端庄3、天空是宽容的，她容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有了她的深邃之美；大海是宽容的，她容忍了惊涛骇浪一时的猖獗，才有了她的辽阔之美。这启示我们 唯宽可以容人，唯厚可以载物 应该学会具备宽容这种美德 在生活中，人与人之间需要相互宽容 在人际交往中，我们学好宽以待人A B C D 4尊重他人是交往礼仪的一个重要原则，对于尊重下列理解正确的是（ ） 每个人都有自尊，在人际交往中每个人也都渴望得到他人的尊重当我们受到尊重时，自尊受到了保护，心情就会舒畅自尊受到伤害，内心就会感到痛苦 尊重他人也就是尊重自己A B C D 5、在交往中平等待人，就应当 ( )抬高而不贬低他人 区分不同对象，该抬高的抬高，该贬低的贬低 在言行上不抬高贬低他人 既不盛气凌人，也不卑躬屈膝A B C D 6、2006年3月6日，在学校食堂里，大家都在排队买饭。小敏不小心将菜汤泼在了陈明身上，陈明刚买的一套新衣服顿时面目全非（1）如果你是小敏，你会怎么做?（2）如果你是陈明，你会怎么做?反思：第二课时 交往要讲艺术教师寄语：对于别人的话要善于接纳，这样做你会聪明五倍。学习目标1、情感、态度、价值观：善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。2、能力：初步掌握人际交往的基本礼仪和技能，提高人际交往的能力。3、知识：了解交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。学习重点：学会倾听、学会表达、学会赞美。学习难点：学会拒绝、学会妥协、学会批评。学习过程一、自主学习1. 学会倾听。重要性：_具体要求：2. 学会表达。下列表达方式你喜欢吗？（见教材P50）说说你的看法。重要性：_具体要求：_等。想一想：教材（P50）上面几位同学在谈话时有不妥之处吗？为什么？3. 学会赞美。P51材料：说说我们从中能得到什么启示？重要性：_.具体要求： 二、合作探究1、交往中除了学会倾听、学会表达、学会赞美之外，我们还要掌握哪些技巧？2、交往中怎样学会拒绝、学会妥协、学会批评?三、收获平台：我收获、我感悟通过本课的学习，我懂得了：_。在今后的交往中，我要做到:_。四、当堂检测、学会倾听，在交往中 （）能使我们更好地与人沟通要认真听，不要发表自己的见解能使我们更受人欢迎别人说什么你就相信什么，不能提出质疑A B C D 2、我们要学会表达，这是因为 （ ）表达是与人共处的重要内容 善于表达能使我们更受欢迎 语言表达的技巧是沟通心灵的桥梁 只要善于表达，就一定能交到更好更多的朋友A B C D 3、赞美是一门艺术，赞美也有技巧。下列做法正确的有 （ ）不管别人做的怎样，都要赞美 及时赞美他人的闪光点善于发现并赞美“小人物”的优点 不轻易赞美别人A B C D 4、与人谈话时 （ ）要选择双方都感兴趣的话题 不能只顾自己说或只顾谈论自己 要注意谈话时的时机和分寸 要能吹能侃，压住对方 A B C D5、关于赞美，下列说法正确的有 （ ）被人赞美是令人喜悦的事 要多赞美那些不被注意的人们 赞美要讲究分寸，恰如其分 赞美别人也会愉悦自己 A B C D6、那天,小丽的心情特别好.她觉得校园特别美，同学都很可爱，并很乐意的承担了班上黑板报的编写工作。她自己也说不清楚这到底是为了什么。其实这不是因为她今天穿了一件新的连衣裙，而是因为她刚刚走进校门就碰到了班长路璐，路璐脱口就说：“哇，你今天真美！” 路璐一句很平 常的赞美，却给小 丽带来了一天的好心情。（1）从这个小故事中，我们感悟到了什么？（2）在人际交往中应掌握那些技巧？五、反思：