八年级物理下册 10.3 物体的浮沉条件及应用导学案（新版）新人教版.doc

物体的浮沉条件及应用学习目标1.知道物体的浮沉条件。2.会对生活中浮力的现象加以解释。3.知道轮船、密度计、潜水艇、气球和飞艇的工作原理。学习重点掌握物体的浮沉条件及浮力应用。学习难点通过调节浮力和重力的关系来得到或增大可利用浮力，初步建立应用科学技术的意识。一、 自主学习1. 什么叫做浮力？浮力大小与哪些因素有关？ 2. 阿基米德原理研究的是：浸在液体中的物体所受_的大小与被物体_的液体所受的重力的关系，即_。 二、 合作探究（交流） 学点1. 探究物体的浮沉条件探究1：物体的浮沉条件一：取决于物体的浮力（F浮）与物体的重力（G物）的关系悬浮上浮v下沉v漂浮 浸在液体中的物体都会受到浮力，但是有的物体要上浮，有的却要下沉，这是为什么？你能画出图中物体所处几种状况下受力的情况吗？ 物体上浮： 上浮的物体最终要漂浮物体漂浮： 物体下沉： 物体悬浮： （根据上图你能说出什么是悬浮吗？）其中物体处于平衡状态的是 和 。处于非平衡状态的是 和 。探究2：物体的浮沉条件二：取决于物体的密度（）与液体的密度（）的关系。将、分别代入上述得： 物体上浮时: () _ 物体漂浮时: () _ 物体下沉时: () _ 物体悬浮时: () _ 探究3：如图新鲜的鸡蛋在清水中要下沉，为什么？你能想办法让它悬浮吗？大家动手做做看。这是通过哪种方法来增大浮力，从而调节浮力和重力关系来实现悬浮的呢？增大浮力还有什么方法？ 练习1. 某课外活动小组在探究物体的“浮沉条件”时，将重为100g的物体放入盛满水的盆中,有90g水溢出,则（ ）A.物块会浮在水面上 B.物块会悬浮在水中C.物块会沉入盆底 D.不能据此判断出物块的沉浮 学点2. 浮力的应用：浮力应用一：轮船1. 原理：由上述浮沉条件可知：要使沉在水底的铁块能浮在水面上，可以增大它所受的 ，即把它做成 ，使它能够 ，从而增大可以利用的 。轮船就是根据这个原理制成的。2. 注释：实心钢铁密度大于水，它比同体积的水重，放入水中时受到的重力 浮力，所以 。做成空心，重力 ，但增大，所以受到浮力增大，浮在水面。3. 说明：轮船总是漂浮在液面的，所以 ，船的重力不变，所以无论船在海里还是河里，它所受的浮力 。轮船的大小用 表示，指的是 。 练习2. 一艘轮船从河里驶入海里，会发生的变化是（ ） A. 船的重力 B. 船受到的浮力 C. 船排开液体的重力 D. 船排开液体的体积浮力应用二：潜水艇1. 原理：由浮沉条件可知，我们也可以通过改变物体自身的 来改变物体的浮沉。2. 注释：浸没在水中的潜水艇无论下潜多深，它所受的浮力 。潜水艇的上浮和下沉要靠 来实现。3. 说明：观察和分析潜水艇上浮下沉图可知：要使潜水艇下沉，可 ，使 ；要使潜水艇上浮，可 ，使 ；要使潜水艇悬浮，则水舱中充水后潜水艇的重力 同体积的水重。浮力应用三：气球和飞艇1. 原理：气球和飞艇里充的是密度 空气密度的气体，热气球力充的是被燃烧器加热、体积膨胀、密度变小的热空气。气球和飞艇是利用 升空的。2. 充气气球是靠 降回地面的。3. 热气球是靠 降回地面的。三、 效果检测1. 某农户生绿豆芽时，将绿豆倒人盛水的容器中，发现成熟饱满的绿豆沉入水底，干瘪、虫蛀的绿豆漂浮在水面上，产生这二现象的原因是( )A沉底的绿豆受到的浮力小于重力，漂浮在液面的绿豆受到的浮力大于重力B沉底的绿豆受到的浮力小于重力，漂浮在液面的绿豆受到的浮力等于重力C沉底的绿豆受到的浮力大于重力，漂浮在液面的绿豆受到的浮力等于重力：D沉底的绿豆受到的浮力等于重力，漂浮在液面的绿豆受到的浮力小于重力2. 漂浮和悬浮是物体在液体中时所能处的两种状态，它们的相同点是_；而从V排和V物的关系上来区别，物体漂浮时V排_V物，而物体悬浮时V排_V物；从物体密度和液体密度的关系上来区别，能漂浮的物体，物_液，而悬浮的物体，物_液(填“”、“”或“=”)4. 用手将一重为6N的物体全部压入水中，物体排开的水重为10N；则此时物体受到的浮力为_N；放手后物体将_(填“上浮”、“下沉”或“悬浮”)，待物体静止时所受的浮力为_N。四、 盘点收获：