2019-2020年八年级物理下册 10.3 气体的压强教学案1（无答案） 苏科版.doc

2019-2020年八年级物理下册 10.3 气体的压强教学案1（无答案） 苏科版教 学目 标1. 通过实验观察，体验大气压的存在。2. 了解测量大气压的方法，了解大气压大小和单位，学会估测大气压数值的方法。3.了解大气压随高度的变化关系教 学重 点1.知道大气压的存在，并能举出几个证明大气压存在的例子。2.经历“测量大气压强数值”的过程。教 学难 点大气压强知识的应用教学方法通过观察和探究，形成关注周围现象的意识，学会研究未知问题的方法教 学 过 程集 体 备 课个 性 化备 课新课学习 1.体验大气压强的存在（1）如图示的易拉罐在实验中发生了怎样的变化： _ 这一现象说明了什么？_（2）动手做一做 “覆杯实验”将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来（提醒学生注意观察），放手后看到什么现象？_将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖往玻璃杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？_以上实验都说明了：大气对浸在其中的物体向各个方向都有_。 大气压强定义：_简称大气压大气压强产生的原因：_。2.日常生活中能说明有大气压强的事例 如_等证明大气压强的存在的最著名实验是由_国家_设计的_实验。此实验不仅第一个证明了大气压存在，而且还说明了大气压的作用是很大的。3.大气压强的测量（1）估测大气压的值实验原理：_实验装置如图所示 如何测量大气压力？如何测量受力面积？根据以上实验方案，用测得和记录的物理量计算大气压强的表达式应为p=_.按照上述实验方案测得的大气压强的值，往往会比大气压强的实际值偏小你认为产生这种现象的主要原因是：_）在用弹簧测力计、刻度尺和医用注射器粗测大气压值的实验中：先将注射器的活塞推到底端，其目的是 ；实验中需要知道活塞的横截面积，请说出求活塞的横截面积S的方法： （2）托里拆利实验（阅读课本第86页）意大利物理学家 第一个通过实验方法测出了大气压的值。他测出的大气压的值相当于76cm的汞柱产生的压强，约等于 叫作1标准大气压。（3）测量大气压的仪器叫 ，它分为两种：一种是 ，另一种是 。4.大气压的变化一只登山队测出了几个高度的大气压，如下表所示。高度h/km大气压p/105Pa01.010.40.97 0.80.921.40.862.00.79（1）请根据上表中的数据，得出结论： 。（2）除了高度，大气压还与什么因素有关？请提出你的一个猜想： 。生活物理社会气压与沸点的关系实验现象：_。结论：一切液体的沸点都随液面上方气压的增大而_，随气压的减小而_。高压锅原理：_。教 学反 思