九年级语文下册 期中综合检测题 （新版）新人教版.doc

期中综合检测题时间：120分钟满分：120分一、积累与运用(27分)1下列词语注音与书写完全正确的一项是( D )(2分)A憔悴(qio) 蘸着(zhn) 漩涡(w) 娇奢(sh)B孱弱(cn) 羼水(chn) 捯气(do) 倒霉(do)C掐死(qi) 陷井(xin) 哮喘(xio) 咳嗽(k)D万籁(li) 簌簌(s) 嶙峋(ln) 峻岭(jn)2下列句子中加点的成语运用不正确的一项是( C )(2分)A正是有了网格化管理，才使社区干部对社区内的民情民意了如指掌，更好地为群众解决问题。B青少年每天都和书本、作业、试卷等打交道，用眼频率之高不言而喻，绝对是近视的高危人群。C同学们聚在一起开篝火晚会，欢声笑语，尽情地享受天伦之乐。D一席话让在座的所有班主任们啧啧称赞，年轻班主任们更是感到茅塞顿开。3下列句子有语病的一项是( B )(2分)A“感动中国”展示的是一个国家的精神脊梁，彰显的是一个民族的集体意志。B推进农村新型城镇化建设，关键是改进农民科技知识水平，加速农业现代化进程。C天津爆炸事故发生后，习近平主席立即做出重要指示，要求各部门做好各项善后工作，坚决避免类似事件再发生。D为了在全社会形成“多读书、读好书”的文明风尚，国家新闻出版广电总局组织开展了“大众喜爱的50种图书”评选活动。4下列句子中标点符号运用不正确的一项是( D )(2分)A当年鲁迅就在那里读书、习字，有时还画画，把纸蒙在西游记一类的小说上描绣像。B直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚的一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。C扩大后的耕地要用水，开采矿藏需要水，水从哪里来？人们拼命向塔里木河要水。D“不知道。”他耸了耸肩膀：“这是动物学中，特别是有关动物行为的研究中一大难解之谜。”5填入下面语段空缺处的句子，顺序排列最恰当的一项是( B )(2分)芹菜大致可分为两类：旱芹和水芹。_。不过，空心芹菜似空心之竹，易于让人生发联想，觉得像人，很是有一些“虚心”的意思。空心芹菜，炒食时，容易散裂，嚼头不足，味道也不佳。旱芹，有实心和空心两种。水芹，多在湖沼陂泽之地，南方较多。北方人所种、所食，大多是旱芹；实心芹菜，茎梗圆实、脆生，炒食，清香四溢，极是可口；A B C D6诗句默写填空。(5分)(1)为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉(艾青我爱这土地)(2)而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡。我在这头，大陆在那头。(余光中乡愁)(3)唐代诗人杨炯的从军行中，表达诗人重武轻文、愿从军报国的爱国热情的诗句是：宁为百夫长，胜作一书生。(4)左迁至蓝关示侄孙湘中直言诗人忠君报国的信念的诗句是：欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！(5)“诗仙”李白的一生离不开“月”和“酒”，根据你的积累，请写出李白诗中含“月”或“酒”的诗句(连续的两句)：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。7(xx，贵阳)名著阅读。(4分)(1)“德行犹如宝石，朴素最美。”这句名言出自培根随笔中的谈美(篇名)。(2)下列关于名著的表述完全正确的一项是( D )A水浒中，宋江绰号“拼命三郎”，和他相关的故事情节有“三打祝家庄”“私放晁天王”“误入白虎堂”等。B格列佛游记中，格列佛躲在箱子里，不料箱子被老鹰叼走，于是他就从慧骃国直接来到了大人国。C简爱中，为了试探简爱的心理，罗切斯特说要和英格拉姆小姐结婚，并邀请简爱参加这场婚礼。D“艺术家最需要的，除了理智以外，还有一个爱字！”这是傅雷家书中父亲对儿子的谆谆教导。8(xx，盐城)光华中学正开展“墨香书法”语文实践系列活动，请你参与，并完成相关任务。(8分)材料一：学校大屏幕展示的实时新闻xx年5月15日晚，嘉德“大观之夜”专场拍卖举行。“唐宋八大家”之一曾巩的唯一传世作品局事帖以2.07亿元成交。消息瞬间传遍收藏圈，也引起了大众的普遍关注。“一个字相当于167万元，真可谓天价书法！”不少网友对于疯狂的亿元书法很吃惊。其实自xx年中国艺术品市场达到火爆顶峰起，已经有多件拍品价格过亿，这也标志着中国书画步入亿元时代。材料二：学校“墨缘”书法社展出的部分书法作品【活动一】热点追踪。结合材料一，为新闻拟写一个标题。(不超过15字)示例：曾巩书法作品以2亿元天价成交。【活动二】名作欣赏。结合材料二，写出三幅书法作品的字体。行书，楷书，草书。【活动三】创意先锋。为推动“书法艺术进校园”活动，请依据前一句格式，在横线上补全宣传标语。弘扬书法艺术，彰显书法魅力。【活动四】名家讲堂。学校拟邀请著名书法家陈振濂先生下周四下午3点到学校礼堂，为全体同学做书法欣赏指导讲座。假如你是学校“墨缘”书法社的李华，前去邀请陈先生，该如何说？李华：陈老师，您好！我是光华学校“墨缘”书法社的李华。我们学校想邀请您下周四下午3点钟到校礼堂为全体同学做书法欣赏指导讲座，不知您是否方便？二、阅读理解(43分)(一)(12分)【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。(选自孟子两章)【乙】子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。”(选自论语)9解释下列句中加点的词。(2分)(1)兵革非不坚利也(兵器)(2)域民不以封疆之界(限制)(3)足兵军备(军队)(4)民信之矣(信任)10将下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)故君子有不战，战必胜矣。所以君子不战则已，战就一定能胜利。(2)自古皆有死，民无信不立。从古到今，人都有一死，(如果)不取信于民，国家就无以立足。11甲文中提出的中心论点是什么？乙文重点强调的观点是什么？(3分)甲文：天时不如地利，地利不如人和。乙文：民无信不立。12你认为甲、乙两文重点强调的内容之间有什么关系？(3分)甲文重点强调的“人和”(“得道”)与乙文重点强调的“民信”(“取信于民”)，二者有密切的相关性。“民信”(“取信于民”)是“人和”(“得道”)的重要条件(或内容)之一。【参考译文】子贡(向孔子)请教治理国家的办法。孔子说：“只要有充足的食物，充足的战备以及人民的信任就可以了。”子贡说：“如果迫不得已要去掉一项，三项中先去掉哪一项？”(孔子)说：“去掉军备。”子贡(又)问：“如果迫不得已还要去掉一项，两项中去掉哪一项？”(孔子)说：“去掉食物。从古到今，人都有一死，(如果)不取信于民，国家就无以立足。”(二)(xx，荆门)(16分)植物爱听和谐音乐一群喜欢户外运动的青年男女在西双版纳勐腊县的一处原始森林，发现了一种会跳舞的树。当时，他们长途跋涉，人困马乏，有人提议就地歇息。一个活泼好动的年轻人拿出随身携带的收音机，播放了一曲轻松舒缓的乐曲。这时，奇怪的一幕出现了：只见旁边的两棵小树随着乐曲晃起身子来，滑稽可爱，随行的人全被它逗乐了。大家忘记了疲劳，跑过来欣赏小树跳舞。有人提议：“换一首曲子，换一首曲子。”又有人喊：“换快节奏的。”于是，收音机的主人调了频道，换了一曲激烈的摇滚乐。奇怪的是，刚才还在摇头摆尾的小树突然停止不动了，像是被突然吓着了似的，静静地呆立着。这是怎么回事呢？是不是它只会跳优美的舞蹈，不会跳强劲的舞蹈呢？于是，年轻人又调回刚才的频道，小树听了这优美的曲调，又开始摇头摆尾。所有人都惊呆了，他们得出一致结论：小树喜欢轻柔、温和的曲子，不喜欢节奏强烈的乐曲。事实真是这样，小树的确是只爱听舒缓的音乐，激烈亢奋的曲调会让它进入睡眠状态。法国农科院一位专家为了验证植物的音乐细胞究竟有多浓，异想天开地把崭新的耳机套在一棵番茄上，每天定时播放3个小时的音乐。数周后，奇迹出现了，这棵番茄长势强劲，比周围任何番茄结的果实都多，而且个头儿大，每个果实平均重达两斤以上。还有一位科学家，每天下班后都喜欢在自家花园里拉上一段优美的小提琴曲。打理花园的妻子惊喜地发现，濒临死亡的雏菊又重新绽放了生机。不仅如此，(a)音乐就像兴奋剂，那些平常蔫头耷脑的花儿们听了音乐，一朵朵开得热烈而灿烂。后来，她的科学家丈夫翻阅资料，才明白这是小提琴的功劳。那些花儿，正是因为听了优美的音乐，才焕发了生机。它们的叶子绿得茁壮而卖力，花开得鲜艳而硕大，这让科学家欣喜万分。凭着职业的敏感，这位科学家开始思索，既然花儿这么热爱音乐，庄稼会不会也是如此呢？他开始有意识地在稻田里播放音乐。他每天上午准时来到稻田，给水稻们播放半个小时的轻柔乐曲。(b)一个月后，这片田里的水稻比普通生长的水稻要高出30多厘米，也就是说，是音乐代替了化肥使它们长得又高又壮。草本植物既没有听觉器官，又不具备听力系统，为什么它们接触了音乐，会产生如此大的变化呢？音乐，说白了是一种持续声波。在优美、轻快声波的反复刺激下，植物体内的物质分子会发生共振，那些处于休眠状态的分子，随着音乐节奏被悄悄激活，开始运动。正是这一过程促进了新陈代谢，加快了细胞分裂，大大地促进了它们的生长发育。如果适当地对植物播放音乐，它们就会不断地进行代谢和分裂，从而达到快速生长的目的。不过，一定要选择那些和谐美好、悠扬柔和的音乐来播放。反之，植物听了节奏强烈的打击乐和摇滚风，不但不会长势旺盛，还容易暴病而亡。这可绝不是闹着玩的。别看它们不会说、不会表达，但它们绝对懂得：什么是好的，什么是不好的。13下列说法符合原文意思的一项是( D )(3分)A小树爱听舒缓音乐，因为悠扬柔和的音乐会让它进入睡眠状态。B如果对植物播放音乐，植物细胞就会不断地进行代谢和分裂，从而使植物快速生长。C草本植物没有发达的听觉器官，听力系统也不完备。D节奏强烈的乐曲不利于植物生长，甚至会使植物死亡。14下列说法有误的一项是( A )(3分)A本文是事物说明文，采用了从发现现象到探究本质的逻辑顺序。B本文综合运用了说明、记叙、描写等表达方式。C文章第段运用生动的事例引出本文的说明内容，激发了读者的阅读兴趣。D文章第段在结构上的作用是承上启下。15填空。(7分)(1)文章第段综合运用了举例子、作比较、列数字的说明方法。(2)文章第段画横线句(a)采用了打比方的说明方法，作用是生动地说明了优美舒缓的音乐对花儿生长的作用。(3)文章第段画线句(b)运用了作比较、列数字的说明方法，作用是具体说明了轻柔乐曲对水稻生长的作用。16根据文章推断，下列乐曲中最能促进植物生长的乐曲是( A )(3分)A绿岛小夜曲 B黄河大合唱C小苹果 D最炫民族风(三)(15分)那年的欢喜郑彦英应该是1966年，我上高小，暑假逢集，母亲给了我两毛钱，叫我带三个弟弟逛逛，顺便买一斤盐。一到集上，小弟弟兴奋地指着吃食摊子嚷嚷：“油糕，麻糖，还有馄饨。哥，妈不是给你钱了吗！”我一声喝住：“还要买盐呢！一斤盐两毛钱，能吃半年。一碗馄饨两毛钱，一吧嗒嘴就没了！”小弟弟没敢再吭声，二弟和三弟见我瞪眼，也都噤了声。集市东头是百货店，那里卖盐，但是要到那里，必须穿过叫卖各种吃食的街道。我就在街道上走得很快，唯恐哪个弟弟被美食勾住了。当然我最担心的还是小弟弟，就抓着他的手走，没想到他走到一个炒凉粉摊跟前，猛然挣脱我的手，坐在凉粉摊前的条凳上。二弟和三弟都看着我，其实我也被炒凉粉那特别的香味馋得直咽口水，但我还是去拉小弟弟。小弟弟不走，死犟着坐在凉粉摊子前，我把他提起来，他又坐下去，如一摊泥。凉粉摊师傅有意大声叫卖：“吃一口能解一年馋，才五分钱一盘！”说着就开始炒，油在鏊子里发出吱啦吱啦的声音，拱得我肚子里的馋虫乱爬。我不再吭气，心里盘算着，吃一盘凉粉，就要少称二两半的盐！于是我吼道：“走，不走不要你了！”但是小弟弟铁了心，我吓不倒他，他硬着头死坐着，不看我。我实在没法了，捏着口袋里的两毛钱，转过身，背对着三个弟弟和凉粉摊子。但是，炒凉粉师傅的每一个动作，我都听得清清楚楚，特别是炒到最后，铲锅底那一层黄灿灿的凉粉锅巴的时候，师傅有意铲得浅，铲得慢，一下一下地，引诱着一街的人。凉粉铲到盘子里了，放凉粉盘子的咯噔声响在小弟弟的面前。我还是不转身，我知道三个弟弟这时候肯定都看着我，等我发话。二弟拽拽我的衣服，小声喊：“哥！”三弟见我不吭声，走到我面前，怯怯地看着我。我低下头，深深地吸了一口气。这时候小弟弟说话了：“哥，闻着把人香死了，我只吃一口，剩下的你三个吃。”小弟弟这一句话感动了我几十年。当我转过身来的时候，看见小弟弟眼巴巴地看着我，我软软地说了一句：“吃吧。”他立即笑了，拿起筷子，却只夹了小小一点，放到嘴里，没敢嚼，似乎在等着凉粉化在嘴里，等到咽的时候，声音却很大，我知道那是和着口水咽下去的。小弟弟站起来，把筷子递给我，真诚地说：“哥，好吃得不得了，里头还有豆瓣酱呢！”我说：“我不爱吃凉粉，你三个吃。”说着把筷子递给二弟。二弟和三弟推让着，一人吃了一口，又让我吃，我自然还是推。小弟弟夹起一筷子炒凉粉送到我嘴前面，那棕红的酱色，那飘忽的白色蒸汽，顿时攻破了我的所有防线。我吃了，我有意咽得很快，却不张嘴，让那美味在嘴里回旋，同时把筷子递给小弟弟。小弟弟又推，我便把凉粉在盘子里分成三堆，让他们一人吃一堆，然后把筷子咯噔往矮桌上一放，说：“你们吃，我去付钱。”我怎么也没有想到，三个弟弟吃了两堆，剩下一堆，让我吃，我问是谁没吃，二弟说是小弟弟没吃，留给我。我没有再说话，其实也就小小三块，我吃了一块，夹起两块，一下子喂到小弟弟嘴里。回到家里，母亲见我们弟兄四个满面红光，就招呼我们吃饭。我把盐袋放到盐罐子上，母亲掂了一下，笑着说：“吃饭。”从这天开始的几个月里，我总觉得饭菜的味道淡了，少放了盐。我悄悄地问几个弟弟，他们也说感觉出来了，不敢问。多年以后，我问母亲那天掂出盐的重量没，母亲笑着说：“咋能掂不出来？！”我又问：“你知道我们把钱花在啥地方了？”母亲笑笑说：“五分钱买了四个娃的欢喜，还有比这便宜的事吗？”(选自xx年6月18日今晚报)17用简洁的语言概括本文的主要内容。(不超过30字，2分)兄弟四人用买盐的钱分吃了一碗凉粉，感受到了贫寒岁月里的欢喜。18从选文中你读出了哪几种“欢喜”？请简要归纳。(3分)兄弟四人分吃凉粉的欢喜；兄弟之间互让互爱的欢喜；母亲为孩子们吃到凉粉而欢喜。19品味下列句子中加点词语的表达效果。(4分)(1)油在鏊子里发出吱啦吱啦的声音，拱得我肚子里的馋虫乱爬。“拱”字形象地写出了“我”在听到炒凉粉的声音时心痒难挨的心理。(2)我便把凉粉在盘子里分成三堆，让他们一人吃一堆，然后把筷子咯噔往矮桌上一放，说：“你们吃，我去付钱。”“咯噔”形象地写出了“我”把凉粉分给弟弟们吃的决心，也写出了“我”强制自己忍住不吃的心理。20赏析下面句子的表达效果。(3分)小弟弟不走，死犟着坐在凉粉摊子前，我把他提起来，他又坐下去，如一摊泥。这个句子运用动作描写(比喻的修辞手法)，生动形象地写出了小弟弟被炒凉粉所诱惑而坚决不动的情形。21这是一篇感人至深的文章。读完全文，请你从文中选择最能感动你的一个人物，结合内容进行品析。(3分)示例一：文中的“我”最感人。在那贫苦的岁月里，一个少年，先是能强忍着对“吃”的强烈渴望，以买盐为先，后来又主动把凉粉分给弟弟们吃。这种自制力，这份懂事，这份手足深情，令人感动。示例二：文中的小弟弟最感人。虽然他起初非闹着要吃凉粉，但买到之后却只吃了一小口，剩下的都给哥哥们吃，后来还做主给“我”留了一份。这种与他年纪似乎有些不符的懂事，读来让人又是心酸又是感动。示例三：文中的母亲最感人。她明明识破了孩子们的“伎俩”，却一笑置之，并认为是捡了大“便宜”。这份豁达，这份宽厚，这份深切的爱子之心，怎不让人感动？三、作文(50分)22阅读下面的文字，按要求作文。父母的呵护需要咀嚼，你才能体味到其中的亲情无价；老师的教诲需要咀嚼，你才能感受到其中的良苦用心；朋友的交往需要咀嚼，你才能体会到其中的深情厚谊；成功的过程需要咀嚼，你才能品尝到其中的酸甜苦辣；失败的教训需要咀嚼，你才能获取到其中的人生启示请以“咀嚼”为话题，写一篇文章。要求：题目自拟；除诗歌外，文体不限；不少于600字；有真情实感，力求创新，不得套作抄袭。