2019-2020年高中生物 2.2激素的调节学案 新人教版必修3.doc

2019-2020年高中生物 2.2激素的调节学案 新人教版必修3【学习目标】知识点1.血糖平衡的调节知识点2.甲状腺激素的分级调节知识点3.激素调节的特点【知识点1.血糖平衡的调节】1.血糖的来源和去向：2.血糖平衡的调节机制：机体是通过一些特定的激素来调节血糖平衡，其中主要的是 _分泌的_和 _ _，胰岛素和胰高血糖素的相互_，共同维持血糖含量的稳定。胰岛素是由 细胞分泌，胰高血糖素是由 细胞分泌。例题1 4名受试者分别口服100g葡萄糖后，在180min内血糖含量的变化曲线如图所示。据图分析正确的是（ ）Aa代表高胰岛素血症患者的血糖含量变化B4条曲线在前30min内血糖升高与肠道吸收有关Cb在120min后下降的主要原因是葡萄糖转化为糖原及非糖物质Dc、d代表正常人的血糖含量变化3. 反馈调节的概念： 。反馈调节是_中非常普遍的调节机制，它对于机体维持_具有重要意义。【知识点2.甲状腺激素的分级调节】 当身体的 受到寒冷等刺激时，相应的神经冲动传到 。 就会分泌 (TRH)，TRH运输到 ，促使 分泌 (TSH)，TSH随 运输到 ，促使甲状腺增加 的合成和分泌。当血液中的 含量增加到一定程度时，又反过来抑制 和 分泌相关激素，进而使 的分泌减少，这样体内的甲状腺激素含量就不至过高。可见甲状腺激素的分级调节，也存在着 机制。思考1： _调节和管理其他内分泌腺 ，_是机体调节内分泌活动的枢纽。例题2 人的神经系统中，有些神经细胞既能传导兴奋，又能合成与分泌激素。这些细胞位于（ ）A.大脑皮层 B.垂体 C.下丘脑 D.脊髓三.激素调节的特点1. 。 2. 。3.作用于 、 。例题3 下列关于动物体内激素的叙述中,不正确的是（ ）A.都由体内专门的腺体细胞分泌 B.都经过核糖体的合成、内质网和高尔基体的加工和运输C.都是含量微小但有高效的调节功能 D.能在其含量过高时进行反馈调节例题4 在下列关于酶和激素的叙述中，不正确的是（ ）A激素的作用与神经的调节作用密切联系 B能产生激素的细胞不一定能产生酶C激素产生后一般作用于其它细胞 D能产生酶的细胞不一定能产生激素例题5 下图表示激素调节过程的示意图,请据图回答相关问题：（1）如果激素是胰岛素，则分泌激素的内分泌腺细胞是_；如果激素是胰高血糖素，则分泌激素的内分泌腺细胞是_(2)激素分泌后市弥散在内环境中的，但激素释放到内环境中后仅作用于靶细胞，原因是_（3）如果胰岛素与A结合，则酶激活的细胞代谢是促进肝糖原_。如果胰高血糖素与A结合，则酶激活的细胞代谢是促进肝糖原_，由此可以看出，这两种激素之间的关系是_【巩固练习：】1、人体受到寒冷或过渡紧张刺激时,在神经系统影响下,机体内相应激素的合成和分泌也会有所变化,下列叙述正确的是( )A寒冷或过度紧张时,下丘脑可合成和分泌促甲状腺激素B当血液中促甲状腺激素含量增加到一定程度时,会抑制垂体合成和分泌甲状腺激素C当血液中甲状腺激素含量降低时,对下丘脑和垂体的抑制作用加强D甲状腺活动的调节过程属于反馈调节,这种调节可使血液中的激素维持相对稳定2、下图为激素分级调节示意图：其中说法错误的是( ) A激素只作用于垂体 B激素只作用于下丘脑和垂体 C寒冷情况下，激素分泌量增加，导致激素与激素分泌量增加 D摄入碘不足时，激素分泌量减少，导致激素与激素分泌量增加3、正常人血糖的含量在0.81.2g/L之间，血糖来源不包括( )A、食物消化后吸收 B、肝糖原分解 C、氨基酸转化 D、肌糖原分解4、当人体处于饥饿状态时，下列可能发生的是（ ）A、胰岛A细胞分泌加强 B、胰岛B细胞分泌加强C、胰岛素分泌增加 D、胰高血糖素分泌减少5、某一长期出现尿糖的患者注射胰岛素无效，导致无效的可能原因是( ) A胰岛素基因缺陷，丧失原有功能B胰岛素受体基因缺陷，胰岛素分子不能发挥正常作用C胰岛B细胞受损D下丘脑的某一部分传导失灵6、以下哪一项不属于激素调节的特点（ ）A、微量和高效 B、通过体液运输 C、作用于靶器官、靶细胞 D、提供能量7、下列有关血糖平衡调节的叙述，不正确的是( )A在肌肉、肝脏细胞中，、过程均可发生B胰岛B细胞分泌的激素促进、过程C胰岛A细胞分泌的激素促进、过程D胰岛素促进、过程8、某同学在饥饿时，下图中b侧血液比a侧血液增加的成分是( )AO2 B酒精 C肝糖原 D葡萄糖答案 1 _ 2 _ 3 _ 4 _ 5 _ 6 _ 7 _ 8 _9、人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题： （1）激素A是_ _，它作用的靶细胞是 ，激素B是 ，它作用的靶细胞是 （2）当人体内缺乏 元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进入甲状腺细胞的运输方式是 。（3）如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是_。这是一种_ 调节机制。（4）当受到寒冷刺激时，甲状腺细胞受激素A和激素B的调节，使甲状腺激素分泌量 ，这是一种 调节机制。学案8答案思考1 垂体 下丘脑例1 B 例2 C 例3 B 例4 B 例题5.（1）胰岛B细胞 胰岛A细胞（2）只有靶细胞才有能够与激素相结合的特异性受体（3）合成 分解 拮抗作用巩固练习1-8 D B D A B D B D9、（1）促甲状腺激素释放激素 垂体细胞 促甲状腺激素 甲状腺细胞（2）碘 主动运输 （3）下降 （负）反馈 （4）增加 分级