2019-2020年八年级语文下册 《听出讨论的焦点有针对性地发表意见》教案 苏教版.doc

上传人:tian****1990 文档编号:3383368 上传时间:2019-12-13 格式:DOC 页数:2 大小:13.50KB
返回 下载 相关 举报
2019-2020年八年级语文下册 《听出讨论的焦点有针对性地发表意见》教案 苏教版.doc_第1页
第1页 / 共2页
2019-2020年八年级语文下册 《听出讨论的焦点有针对性地发表意见》教案 苏教版.doc_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
2019-2020年八年级语文下册 听出讨论的焦点,有针对性地发表意见教案 苏教版学习目标:1、了解一些听的原则和技巧,养成善于倾听的良好习惯;学习在交流中诚恳专注地倾听,能够听出讨论的焦点。2、能够对别人的发言进行分析,抓住重点,有针对性地发表自己的意见。学习重点:1、能辩出讨论的焦点。2、如何有针对性的发表意见。学法指导小组合作学习学习过程预习导学1、以“阿凡提和皇帝”的小故事导入。有一天,阿凡提和皇帝一起洗澡。皇帝问道:“阿凡提,凭我这模样到市场上当奴隶卖,能值几个元宝?”“最多十个元宝!”阿凡提说。皇帝火了,骂道:“胡说!光是我身上的这条绣花围巾就值十个元宝了。”“正是啊,高贵的陛下!”阿凡提指着围巾说,“我说值十个元宝的,就是指这个东西啊。”学生听故事,思考问题。要求学生听后回答问题:两人说话的焦点是什么?阿凡提的言外之意又是什么?四人小组讨论,全班交流。2、学生课前搜集能听出讨论焦点,有针对性发表意见、和无法辨别讨论意见的例子学习与探究(一)导入(二)自主学习反馈,展示预习成果(三)合作探究1、走进课本,明确目标。阅读短文,圈点勾画总结几点:1)认真聆听,虚怀若谷。2)吸取精华,集思广益。3)注意语境,捕捉信息。唐太宗是怎样有针对性地发表意见的?他的发表意见给我们以什么样的启发?(找准根源)2、实例分析。课本剧:骆驼和羊讨论:骆驼和羊争议的焦点是什么?(个子高好还是矮好)老牛是如何发表意见的?(高有高的好处,矮有矮的好处,关键是取长补短)老牛又是如何有针对性的发表意见?给我们以什么样的启发?(辩证思维)骆驼和羊都只看到自己的长处,看不到自己的短处,其实,我们会发现在平常的口语交际中,也常会有人在看待问题时存在着片面性,我们在听讨论的时候,就要通过分析看出他们谈话的片面性,并有针对性地发表意见,这就需要我们要具备必要的辩证思维。训练巩固人生如画这是最后一堂艺术鉴赏课,美学教授将我们学生分成了两组,然后他拿出两幅一模一样的油画分别放在两组学生面前。教授对其中的一组学生说:“请你们在认为画得最精彩的地方画上记号。”对于另一组学生,教授则要求他们在认为画得最差的地方作上记号。不一会儿,两组学生就完成了任务。当两幅画被展示在全班学生的面前时,我们惊异地发现:两幅画上都画满了记号被某位学生认为是最美妙的地方同时被另一位学生斥为最糟糕的败笔,或者反之。师生讨论:这给我们以什么启示?感悟:作为社会中的人,我们可以品评别人,也可以被别人品评。一个人接受别人的品评就应像一幅画接受别人的鉴赏一样,允许仁者见仁,智者见智。作为接受品评的一方应坦然地应对别人的表扬特别是批评。还是那句老话:“以铜为镜,可以正衣冠以人为镜,可以明得失。”智者的智慧往往在于,他最善于通过生活中很多能照出自己真实的一切表象的镜子来剖析自己、调整自己、完善自己。教授的谈话在口语交际中给我们以什么样的启示?(有针对性地发表意见,还要注意在原来谈话的基础上有所提升)听下面的故事,回答问题。过去,有父子俩赶一头毛驴去赶集,一开始父子俩跟着毛驴走,不久就听见有人说:“你看这两个人有多傻,放着驴不骑,宁愿磨鞋子。”这父子听得有理,就让儿子骑上去,自己跟着走,结果没多久,有人又说:“儿子骑驴,老子跑路,成何体统。”这父子觉得有理,于是老小交换,老子骑驴,儿子走路。再走不远,又有人说:“老的骑驴,小的走路,真够狠心的。”这爷儿俩最后一商量就找一根杠子抬驴走。没走多远。跨上一座小桥驴用力挣扎三位一齐掉到河里。(1)两人闹笑话的原因是什么?(2)如果遇到类似的情况,你怎样处理?明确:(1)(因为两人不加分析地听,没有自己的主见,这样不算会听。)(2)(各抒己见。)拓展延伸1、“诚信”是基本的道德标准,可是有人认为市场经济中竞争是生存的重要条件,作为对手,竞争就不能再讲诚信。请以此为话题,在班级中展开讨论。在讨论的过程中,要注意倾听别人的看法,听出几位发言者分歧所在,再有针对性地提出自己的意见,或补充,或修正,或反驳。2、班级里举办一次“中学生论坛”,国绕如何看待“流行音乐”的问题展开讨论。同学们可以自由发表看法。听取其他同学发表各种见解时,要善于听出不同意见的焦点和分歧所在,并适当作些评论。
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 中学资料


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!