2019-2020年高中地理 2.2.2地球表面形态学案湘教版必修1.doc

2019-2020年高中地理 2.2.2地球表面形态学案湘教版必修1【学习目标】一、知识与技能1了解外力作用的表现形式及与地表形态的关系。2人类活动与地表形态的影响二、过程与方法1学会以流水和风为例，说明外力作用的结果。2学会利用多幅景观图和示意图来比较说明不同陆地环境的地域差异及形成原因。三、情感态度与价值观1通过对内、外力的相互作用推动地貌演化的认识，使学生受到辩证唯物主义教育。2通过教材中图片的教学，培养学生欣赏美、鉴赏美的能力；通过欣赏由于内、外力作用形成的一些优美自然风光，培养学生探究自然界奥秘的科学精神，树立科学美的观念。3使学生正确地认识人地关系，知道人类应该遵循自然规律办事，做到趋利避害，保护环境，使大自然为人类造福。【教材助读】（根据教材、学习目标设置问题，引导学生自学）1.参观地理教室的各种地质构造模型；2.动画展示地质结构的形成过程。预习反馈：我们南通市主要是什么地形？ 其形成原因是？主要地形是三角洲，是由流水沉积作用形成。【课堂探究】学生活动1(1)常见的外力作用的动力形式有哪些？点拨方法：自主阅读教材参考答案：风力、流水、冰川、波浪等学生活动2各种外力作用的相互关系点拨方法：自主阅读教材参考答案：学生活动3主要外力作用对形态的影响1流水作用对地表形态的影响点拨方法：从流水的侵蚀和沉积两方面着手。参考答案：流水侵蚀在山区形成河谷，黄土高原形成千沟万壑的地表形态。流水沉积在山区形成山前冲积扇，在河流中下游地区形成冲积平原，在河口形成三角洲。2风力作用对地表形态的影响点拨方法：从风力的侵蚀和沉积两方面着手。参考答案：风力侵蚀在干旱半干旱地区形成风蚀蘑菇、风蚀柱等。 风力沉积则形成黄土高原、沙漠地区的沙丘。【当堂检测】1下列地形的成因，以外力作用为主的是A汾河谷地B长江三角洲C泰山D喜马拉雅山读下图，回答23题。参考答案：B2甲、乙两图中地貌形成的共同原因是 A地壳运动B侵蚀作用C堆积作用D岩浆活动参考答案：B3甲图中峡谷的成因是 A断裂下陷B地壳上升，河流下切C冰川侵蚀 D流水溶蚀参考答案：B4下列地貌的形成与流水侵蚀作用有关的是 A长江三峡 B石笋、石钟乳 C河口三角洲 D 沙丘、沙垄参考答案：A读图，完成56题。5图7所示景观中，主要由风力侵蚀作用形成的是 A B C D参考答案：D6形成图8中图所示千沟万壑地貌景观，最主要的外力作用是 A流水溶蚀 B流水侵蚀 C风力堆积 D流水堆积参考答案：B7一地理课外活动小组的同学收集到了如下几幅地貌景观图片，并提出了以下问题，请你帮他们完成下列问题。（1）写出形成这些地表形态的主要作用：A ，B ，C ，D ，E ，F 。（2）从能量来源看，可知上述作用都属于 ，它对地表形态影响的总趋势是 。（3）A、E图是 地貌，E图景观在我国分布最广泛的是 高原，成因主要是 ；B图是最典型的 地貌，如我国的 ；C、F图是 地貌，主要分布在我国 地区；D图为 地貌，图中是 ，是 ，是 。参考答案:（1）流水侵蚀 流水堆积 风力堆积 冰川侵蚀 流水侵蚀 风化和风蚀（2）外力作用 使地表起伏状况趋于平缓（3）流水侵蚀 黄土 黄土高原土层深厚，土质疏松，地表缺乏植被保护，降水集中于夏季易形成暴雨，黄土极易受侵蚀流水堆积 崇明岛（长江三角洲、黄河三角洲等） 风力堆积和风力侵蚀 西北内陆 冰川侵蚀 冰斗 角峰 “U”形谷【归纳总结】干旱半干旱地区以风力作用为主，而湿润半湿润地区以流水的作用为主。人类活动对地表形态影响有些是合理的（如缓坡修梯田），有些是不合理的（如陡坡修梯田）。【问题拓展】海安的“河南”（高沙土地区）与“河北”（里下河地区）这两种平原形成过程有何差异？它们的地形与土壤有何差异？说出这种差异对这两地主要影响。