苏教版四年级上册《江雪》.ppt

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资源描述
寒江垂钓图,【名称】马远寒江独钓图【类别】中国古画【年代】宋代【文物原属】原属圆明园收藏,江雪柳宗元,千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑立翁,独钓寒江雪。,江雪柳宗元,千山鸟飞绝(ju),万径(jng)人踪(zng)灭。孤舟蓑(su)笠(l)翁(wng),独钓(dio)寒江雪。,教学目标,1.熟读古诗江雪,理解部分词语的意思。2.读懂诗句,能用自己的话语来说说这首古诗的意思。3.体会作者的思想感情何诗中所描绘的景色。,江雪柳宗元,千山鸟飞绝(ju),万径(jng)人踪(zng)灭。孤舟蓑(su)笠(l)翁(wng),独钓(dio)寒江雪。,作者简介,柳宗元是我国唐朝著名的文学家,字子厚,世称“柳河东”,与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩,并称“唐宋八大家”。一生留诗文作品达600余篇,其文的成就大于诗。,题解,“江雪”,顾名思义是指江上的雪。由此可以看出本诗的创作季节是冬季,给人一种寒冷凄凉的感觉。(创作背景:柳宗元21岁中进士,当时国政治治腐败黑暗,柳宗元和几个血气方刚的年轻人,立志改革腐败的政治,救国救民于水深火热之中,却遭到皇帝和权臣的反对迫害,被贬到永州,当时的永州非常偏远,极度贫穷,柳宗元无职无权,无能为力。他想到自己报国的崇高理想不能实现而又无人理解,心里非常难过,非常悲愤。江雪这首诗,就是在这个时候、这种情况下写的。),诗句注解,1.千山:周围的群山。2.绝:断绝。3.万径:数量很多的道路。4.踪:脚印。5.灭:消灭,消失(没有了)。6.孤舟:孤单单的一条小船。7.蓑笠翁:身披蓑衣,头戴斗笠的老翁。8.寒江:寒冷江面上。,译文:,许多山岭看不到一只飞鸟,条条道路上都不见人走动留下的脚印。孤单单的小船上,有个身披蓑衣,头戴斗笠的老渔翁,独自一人冒着满天飞雪在寒冷的江面上钓鱼。,学生时间,1.熟读古诗,掌握诗句注解,理解重点词语意思。2.用自己的话表述这首古诗的意思。,诗句解读,一、环境寒冷凄凉1.“绝”和“灭”,凄凉的程度所有的山,所有的路都被白雪覆盖了,没有飞鸟,没有行人,没有声音,除了渔翁,再也没有别的生命!2.如果没有“绝”和“灭”这两个字,会是一幅怎样的景象?热闹、繁华,生机勃勃,可是诗人笔锋一转,“绝”、“灭”两个字,使这一切刹那间无影无踪,变得如此荒凉。3.“寒”,是造成凄凉的根本原因这么寒冷的天气,鸟儿无处觅食,只好躲在巢中避寒;这么寒冷的天气,人们无法劳作,只好呆在家中取暖。,二、心情孤独寂寞,有感情的朗诵古诗,感受到渔翁的心情。孤独、寂寞你是从哪体会到的?(1)“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”“孤”、“独”孤独(2)把四句诗当中的第一个字连起来即千万孤独。,三、精神顽强不屈,1.在这样一个大雪纷飞、天寒地冻的日子里,没有飞鸟,不见行人,渔翁为什么不呆在家中取暖,偏要出来钓鱼呢?(根本:这位渔翁生活贫困,为了生存,不得不出来钓鱼)2.尽管渔翁的心情孤独寂寞,但是他有没有被贫困吓倒?有没有被寒冷征服?从渔翁身上你看到了一种什么精神?(坚强、顽强不屈、凛然无畏、傲岸清高、坚韧不拔、毫无畏惧、不怕困难、迎难而上),抒情方式,借景抒情思考:这首诗中,渔翁与大自然抗争的形象正是诗人柳宗元自己的精神写照,为什么这么说呢?(答:柳宗元21岁中进士,当时国家政治腐败黑暗,柳宗元和几个血气方刚的年轻人,立志改革腐败的政治,救国救民于水深火热之中,却遭到皇帝和权臣的反对迫害,被贬到永州,当时的永州非常偏远,极度贫穷,柳宗元无职无权,无能为力。他想到自己报国的崇高理想不能实现而又无人理解,心里非常难过,非常悲愤。江雪这首诗,就是在这个时候、这种情况下写的。这首诗是他当时所处的寒冷凄凉的环境的真实写照,是他孤独寂寞的心情的自然流露,是他身处逆境而顽强不屈的精神的再现。),语言特色,江雪在语言上很有特色:1.找出诗中的近义词绝灭孤独2.趣味“数学题”江雪()()()【每一个括号里填四个字,每一个字都来自这首诗中。最后一个括号中的四个字可作为图中奇石的名称。】【答案】:江雪(千山鸟飞)(万径人踪)(孤舟独钓)江雪(千山万径)(飞鸟人踪)(孤舟独钓),诗中最能表达作者心情的词是,“孤舟”和“独钓”,这首诗描绘了一幅寄兴高洁、寓意丰富的寒江独钓图。诗的前两句“千山鸟飞绝,万径人踪灭”是画的背景。让人感受到雪天的寂静清冷和凄凉,后两句诗“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”,是这幅画的主体,流露出诗人凄清、幽独的落寞情调。这位迎风抗雪、孤舟独钓的渔翁形象,正是诗人不屈精神和孤独情怀的人格化身。,评析,这首诗即是一幅江上雪景图。山山是雪,路路皆白,飞鸟绝迹,人迹湮没,遐景苍茫,迩景孤冷。意境幽僻,情调凄寂。渔翁的形象精雕细琢,清晰明朗,完整突出。本诗采用入声韵,韵促味永,刚劲有力。历代诗人无不交口称绝,千古丹青妙手也争相以此为题,绘出不少动人的江天雪景图。古诗词名篇江雪赏析-在线观看,课后作业,1.背诵古诗,掌握重点词句的解释。2.根据这首诗,联系实际,发挥联想,个人拓展写一篇寒江独钓图,字数200字左右。,
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