2014届高考仿用句式练习.ppt

2014届高考专题练习仿用句式,光山二高高三语文组,命题式,1在“生活/事业”“友谊/信任”两组词语中任选一组，仿照例句另写一句话。要求句式相同或相近，修辞手法相同，内容有意蕴。例句：理想是一把尺，量出一个人眼光的长短；追求是一杆秤，称出一个人灵魂的轻重。答：解析：例句运用了比喻的修辞手法。仿写时，先确定喻体，并赋予一定内涵，然后具体阐述。答案：(示例一)生活是一杯酒，品出人生滋味的酸甜苦辣；事业是一面镜子，照出生命价值的大小高低。(示例二)友谊是一帘瀑布，飞溅着真诚的水花；信任是一缕阳光，驱散了怀疑的迷雾。,嵌入式,3根据下面的材料，分别仿照前一句，在横线上填写出恰当的语句。黄匡宇，中共党员，华南理工大学新闻与传播学院教授，南方传媒研究所所长。黄匡宇和电视新闻打了一辈子交道。13载一线传媒从业经验，28载电视新闻语言探索，45年杏坛执著坚守。他的身份多元，有记者、教师、电视主编、节目主播、学者等。新闻战线上，您孜孜以求；_(1)_。您的一生是书，每一页都是精彩的述说；_(2)_。解析：本题考查考生仿用句式的能力。题目要求赞美黄匡宇教授，因此，考生在仿写时必须吻合这一特定的情境。同时，题目对话题对象也有严格的限制，就是“您”，即黄匡宇教授。考生还应注意句式和修辞手法方面的要求。答案：(示例)(1)三尺讲台上，您执著坚守(2)您的一生是琴，每一曲都是激情的弹奏,4仿照画线句子，再写两个句子，形成一个完整的排比语段。雪中送炭总能给人以心灵的温暖；为受窘的人说一句解围的话，让他走出尴尬；_，_；_，_；为无助的人说一句支持的话，让他看到希望。解析：仿写的句子应满足中心句所暗示的两个意思：一是“雪中送炭”，二是给人以温暖。同时应仿照画线句子的句式：“为，让”。答案：为沮丧的人说一句鼓励的话让他鼓起勇气为疑惑的人说一句点醒的话让他找到出路,自由式,5仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取；业绩是要不来的，有无成效，看你怎么努力；前途是盼不来的，有无出路，看你怎么奋斗。,解析：本题重点考查考生仿用句式和语言表达连贯，以及正确运用常见的修辞手法的能力。通过审题可发现以下要点：三个句子，每个均用“是的，有无，看你怎么”的形式；三个句子构成排比句，语意、语气一致；内容上有选择的表达意味，“工作”“业绩”“前途”有递进意思。答案：(示例一)技艺是捡不来的，有无水平，看你怎么锻炼；成就是抢不来的，有无功业，看你怎么勤奋；荣耀是哭不来的，有无地位，看你怎么拼搏。(示例二)爱情是买不来的，有无真心，看你怎么呵护；幸福是购不到的，可否如意，看你怎么浇灌；永恒是唤不出的，能否长久，看你如何存贮。,6仿照下面的示例，自选话题，另写一个句子，要求内容贴切，形成排比，句式与示例相同。我喜欢聆听，因为聆听像春雨给花朵带来美丽，像清风给小树带来风姿，像阳光给禾苗带来欢乐。解析：本题考查仿写句子及运用常见的修辞手法的能力。解答此题，首先，要分析供仿句的特征，即供仿句采用了什么样的修辞方法；然后，要确定仿写的对象；最后，要使所选对象和所表达的主题积极健康。答案：我喜欢行走，因为行走像星光给黑夜带来点缀，像溪水给河流带来欢歌，像浪花给大海带来奔腾,续写式,7祖国的名山胜水，一直是哲人、诗人歌咏的对象。阅读例句，根据情境，仿写两个含有描写名山胜水的诗句的句子。搏击长江，毛泽东挥笔“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”，展示了无产阶级革命家搏击风浪的伟大气魄和襟怀。面对泰山，登临黄山，,解析：只要符合所给的情境，引用的诗句及其作者不限，但分析要与诗句一致。此题仿写与背诵相结合，有新意。答案：(面对泰山)杜甫写下“会当凌绝顶，一览众山小”，抒发了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。(登临黄山)江泽民大书“且持梦笔书奇景，日破云涛万里红”，抒写了中国人民走向新时代的豪情和壮志。,8根据语意仿写。要求比喻恰当，句式相近。我向往一种生活状态，叫做安详，安详就像夕阳下散步的老人，就像林荫里静静反刍的卧牛；我憧憬一种生活状态，叫做_，_，_。解析：本题考查仿写句式的能力。仿句形式与前面句子要相似，内容方面选择的对象与后面的喻体之间的内在逻辑关系是需要重点考虑的。答案：潇洒潇洒就似明月下舞剑的侠客就似天空中舒卷自如的云朵,高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。要求：体现景点或意象特征；句式一致；运用拟人和反问的修辞手法。康桥边城雨巷蜀道例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？,解析：仿写句子要从形式和内容两个方面进行考虑。本题暗含了一个排比句，题目中又明确提出要运用拟人和反问的修辞手法。内容上要体现景点或意象的特征，这就是考查我们对教材内容的熟知程度。答案：(示例一)康桥，你的明净艳丽，你的温婉灵动，你的宁静神秘，不正好唤醒了我生命的觉悟吗？(示例二)雨巷，你的悠长寂寥，你的哀怨彷徨，你的凄清惆怅，不正好氤氲出我心中的伤感吗？,10按要求在下文中的空白处填上适当的语句。盛名冠中外，高格赛真金。2010年6月25日，91岁的美术大师吴冠中在众人的依依不舍中_(1)_。据悉，大师对身后事极尽淡泊平静，要求不设灵堂，不挂挽联，不摆花圈，不开追悼会吴冠中虽然淡泊名利，但对关乎艺术的问题，却一点都不随和。近年来，他激烈地批评中国的美术水平和体制弊端，认为中国当代艺术市场是“虚假的繁荣”，实际美术水准“落后于非洲”，对文化课要求不高的大学艺术类专业只能培养工匠，培养不了艺术家，还极其尖刻地嘲讽了各级画院，“从中央到地方，养了_(2)_”，建议取消各级美协和画院。吴冠中终生献身于美术，却对美术的价值和意义有着近乎苛刻的评价，比如他曾经从社会功能的角度强调，“_(3)_”。绘画和杂文的社会功用是不好类比的，此论未必确然。但相比于某些人的夸张和膨胀，吴冠中对自己的终生职业肯于如此保守地定位，这种内敛和自省的意识，弥足珍贵。,(1)用比喻的手法，表达“逝世”的意思。(2)用比喻的手法，表达“许多画不出画的画家”的意思。(3)用借代的手法，表达“很多画家不如一个杂文家”的意思。解析：本题考查考生正确运用常见的修辞手法的能力。考生在解答这道题时，首先须要根据不同的情境特点，确定所要表达的主旨；然后再运用规定的修辞手法来组织答案。答案：(示例)(1)掩上了自己的人生画卷(2)(养了)一大群不下蛋的母鸡(3)300个齐白石比不上1个鲁迅,11(2013年山东省实验中学测试)汉字具有表意功能，请把文字与想象结合起来，仿照例句，再选两个汉字，拟写一个句子。例句：日对曰说：老兄，为了健康，该减肥了。答：解析：两个汉字具有一定关系，句式结构与例句大致相同。答案：(示例)森对木说：你是典型的只见树木，不见森林。由对田说：为了视野，该出头了。品对晶说：少说点，多做点，才能提高品位和素养。口对回说：有话直说，吞吞吐吐会让人讨厌的。(任选一组答案即可),12(2013年青州一中上学期高三试题)仿照下面的示例，另写两个句子，要求用比喻的修辞手法，句式与示例相同，内容与示例相关。母亲是困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，帮你找好行走的重心，支撑起希望的原野。,答案：(示例一)母亲是寒冷中的一床棉被，当你瑟瑟发抖时，替你呵护冰冷的心灵，温暖了甜美的梦境。母亲是挫折中的阵阵清风，当你惊惶伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪。(示例二)母亲是黑夜中的一颗明星，当你不辨方向时，为你确定前行的坐标，坚定了向前的脚步。母亲是荒寂中的一朵鲜花，当你落寞惆怅时，替你营造温馨的氛围，芳菲了孤独的心灵。,13仿照下面一首短诗，另选择一个季节，写一首句式相同、内容相近的小诗。晶莹的冬天_将我的生命_映衬得更加坚强_在广博的大地中_随雪花尽情地舞蹈_解析：另选春天、夏天、秋天均可，但所写内容必须符合不同季节的特点，句子格式完全与例诗一致，最后一句恰当运用比拟手法。答案：火红的秋天/将我的意志/渲染得更加坚韧/在浩渺的天地间/与红叶深情地对白,14仿照下面的示例，自拟一个描写对象，写一组句子，要求内容贴切，句式与示例相同。晶莹的露水，即使是一滴，也会感激草尖的柔嫩，拥抱朝霞的艳丽，向往蓝天的广阔。解析：仿写句式首先选定描写对象(偏正结构)，然后注意后面的假设关系、排比句式。答案：(示例)枯萎的花，即使是一瓣，也会怀念春风的和善，牢记细雨的叮嘱，承载花根的希望。,15在下面语段的横线处仿写。在我国，生肖是一种文化，生活中许多常用语都与它有关系。例如，“杀鸡焉用牛刀”比喻做小事情不值得用大力气；又如_，比喻_；再如_，比喻_。我国文化博大精深，语言丰富多彩，以上例子可见一斑。解析：语段第一句是文段的中心句。仿写的句子首先是对它的阐发；然后仿照第二句的形式，注意常用语与它的关系。答案：“虎落平阳被犬欺”英雄末路威风扫地“初生牛犊不怕虎”年轻人敢作敢为无所畏惧,16在下面横线处填入适当的句子，组成前后相应的排比句。即使书中没有黄金屋，颜如玉，书籍仍旧是精神追求者的宠儿，因为读书不仅仅是一种需要，更是一种性情的愉悦，它如同春日里扁舟里的放歌、_、_、隆冬里炉旁的倾读。它是心绪的慰藉，_，是生命的落脚处。解析：仿写时要注意句式、修辞的要求。还要注意语言前后呼应。答案：仲夏亭榭里的弄弦深秋山林里的漫步是灵魂的依傍,17围绕“雨”这个话题，仿照画线句子，在横线处续写两句话。雨丝最能扯动昔日的情思，雨声也最易叩响感情的门环。垂老的将帅有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的回味；_，_；_，_。解析：本题考查“仿用句式”考点，能力层次为E，侧重“表达应用”能力的考查。解答仿写题，先明确仿写要求，后分析例句特点。诗中的人物有诗句及其意境。答案：迟暮的美人有“雨中黄叶树灯下白头人”的幽怨多情的诗人有“小楼一夜听春雨深巷明朝卖杏花”的遐想,18根据提供的材料，仿照画线句，续写出两句分析说理的话，构成排比句。企鹅身躯笨重，没有能攀爬的前臂，也没有会飞翔的翅膀，怎么能从水里上岸呢？原来将要上岸时，企鹅猛地低头，从海面扎入海中，拼力沉潜。潜得越深，海水产生的浮力和推力就越大。企鹅一直潜到适当的深度，再划动双足，迅猛向上，犹如离弦之箭蹿出水面，腾空而起，划出一道完美的弧线，落于陆地之上。这种沉潜是为了蓄势，看似笨拙，却富有成效。人生何尝不是如此？有时候低头是为了更高地昂起，_，_。,解析：仿写句子要做到形神兼备，也就是既要形式上与例句相同(后两句与例句构成排比)，内容上也要与之相衔接。答案：(示例)有时候后退是为了更好地前进有时候沉默是为了更猛烈地爆发,19仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求内容贴切，修辞、句式与示例相同。江水奔流不息，炫出的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，炫出的是自己无边的苍翠；山岭巍峨起伏，炫出的是自己坚强的体魄。答案：(示例)草原纵横千里，炫出的是自己宽广的胸怀；蓝天空旷无垠，炫出的是自己明净的苍穹；大海浩瀚渺远，炫出的是自己苍茫的壮美。,20仿照示例在横线上补写句子，要求意蕴丰厚，有文采。诗歌是什么？是一首永恒的歌。是草堂茅屋里的一声长叹，_，是雨打黄昏的一片哀愁。诗歌是什么？是一段深深的情。_，月上柳梢见证爱情，_。解析：本题具有很强的综合性，综合考查仿用句式和正确运用常见的修辞手法等能力。首先内容和意境与前后语句协调一致，本题前一部分强调“永恒”，后一部分强调深情；其次句式、修辞一致，补写的是偏正式的短语，运用暗喻；最后还要注意补写内容要有文采。答案：(示例)是东篱采菊时的一种闲适慈母手中纺织亲情烟波日暮寻觅乡情,