九年级语文下册 第二单元 5孔乙己学案2（新版）新人教版.doc

孔乙己 导学目标1.掌握文章刻画人物形象的方法2.探究孔乙己性格的复杂性，孔乙己悲剧的原因。 一、自学反馈（自主完成，同桌互查）学习字词听写字词并注音咸亨酒店附和不屑置辩 阔绰 羼水 蘸着 打折腿 间或 颓唐 戕害二、合作探讨（交流互动，问题质疑。）1.孔乙己的特殊身份。2.孔乙己对人们的作用。3.孔乙己的结局。明确：1 反映孔乙己特殊身份的句子：“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。”“站着喝酒”表明孔乙己生活贫困，经济地位和社会地位都和短衣帮一样；“穿长衫”表明他不愿与“短衣帮”为伍，硬摆读书人的架子；“惟一的”点出了孔乙己的特殊性，他与上层人、下层人都有距离。2反映孔乙己对人们作用的一句话：“孔乙已是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。”孔乙己的存在只是为无聊的人们提供一个取笑的对象。说明孔乙己地位低下，境遇凄凉。3反映孔乙己结局的一句话：“我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。”“大约”表示是“我”的猜测，但孔乙己当时已无力维生，加上二十多年也没有见到，在那样冷酷无情的社会里，孔乙己肯定是活不下去的，所以用的确表示“我”猜测的结论。三、巩固检测（重点突破，当堂训练。）1.理解章法小说的前三个小节并没有写到孔乙己，它们在小说中有什么作用？2.分析形象：就文中的“手”的细节描写分析孔乙己的不断挣扎的生存状态。作为一个好逸恶劳的懒散的人而存在。作为一个迂腐守旧的知识分子而存在。作为一个穷酸的善良人而存在。作为受尽凉薄的可怜人而存在四、拓展延伸（融会贯通，提高能力。）造成孔乙己悲剧的原因何在？明确：自身原因：热衷科举、好喝懒做、麻木不仁、至死不悟。社会原因：科举制度的毒害；民众的麻木不仁；统治者的摧残。五、新得困惑（学习得失，自我小结。）孔乙己之所以挣扎着生存下去，只是靠“文化”，文中“长衫”这个意象就是文化的象征。孔乙己不管别人如何看他，他始终穿着那件又脏又破，而且是多年也没有洗也没有补的长衫，但这种没有和权力、金钱相结合的文化没有实际的用途，文化本身并没有能够让他在这样的社会中生存下去。他的文化最终也随着他的生命而结束，连同他那好逸恶劳的手一起埋葬。像孔乙己这样的知识分子怎样才能改变自己的生存状态呢？充当单纯而愚蠢的知识分子社会不接受不认可，充当别人的笑料不是最终解决的办法，偶尔的挑战与反抗更不能改变命运。问题只有通过改变国民性的弱点，这也是鲁迅先生一直期待完成的。