2019-2020年九年级语文下册第四单元15生于忧患死于安乐练习苏教版.doc

2019-2020年九年级语文下册第四单元15生于忧患死于安乐练习苏教版 基础练习题1给下列加点的字注音。（1）一箪食( )（2）一豆羹 ( )（3）蹴尔而与之( )（4）人不屑也( )（5）畎亩（） （6）法家拂士（）2解释文中加点的字的意思。（1）故为不苟得也（ ）（2）由是则生而有不用也（ ）（3）非独贤者有是心也（ ）（4）蹴尔而与之（ ）（5）万钟于我何加焉（ ）（6）此之谓失其本心（ ）（7）劳其筋骨（ ） （8）所以动心忍性（ ）（9）然后能改（ ） （10）国恒亡（）3找出下列各句的通假字并在括号里解释。（1）故患有所不辟也。 通 （ ）（2）乡为身死而不受。 通 （ ）（3）所识穷乏者得我欤。 通 （ ）（4）曾益其所不能。 通 （ ）（5）困于心，衡于虑，而后作。 通 （ ）（6）入则无法家拂士。 通 （ ）4翻译句子。（1）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也？ （2）万钟则不辨礼义而受之。万钟于我何加焉？ （3）为宫室之美、妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？（4）故天将降大任于是人也，必先苦其心志（5）所以动心忍性，曾益其所不能。（6）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。5用课文原名填空。生于忧患，死于安乐中说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：。作者所摆出的事实论据是：。文中分析亡国的条件的句子是：。6根据课文内容填空。（1）鱼我所欲也这篇文章的中心论点是： ；第一自然段正反结合，反复论证的是： 、 、 。第二自然段列举例子从正面论证的是： ；第三自然段再举例从反面论证的是： 。（2）这篇课文用了多种论证方法，句子“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也”用的是 论证；句子“生，亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死，亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也”用的是： 论证；句子“一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也”用的是 论证。 阅读理解阅读理解，完成7-8题。故天将将大任于是人也，必先_ ，_ ，_ ，_ ，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。7在划线处填上合适的句子。 8这段话的主要意思是什么？生于忧患，死于安乐同步练习参考答案 基础练习题1答案：（1）dn （2）gng （3）c （4）xi （5） qun （6）b 解析：检察对字词的掌握。2答案：（1）苟且取得（2）通过某种办法 （3）仅仅 （4）践踏 （5）益处（6）本来的思想，即“义”（7）使劳累（8）用这种方法（9）这样以后（10）往往解析： 力求解释准确无误。3答案：（1）辟避躲避（2）乡向原先、从前（3）得德感激（4）曾 增 增加（5）衡 横 不顺（6）拂 弼辅佐 解析：课堂熟练掌握通假字及字意即可。4答案：（1）如果人们所想要的东西没有超过生命的，那么一切可以获得生命的手段为什么不采用呢？ （2）万钟的俸禄如果不问它合不合礼仪就接受它。那么万钟的俸禄对于我来说有什么益处呢？ （3）为了住宅的华美、妻妾的侍奉，所认识的穷苦人感激我吗？ （4）所以，上天将要把重大使命降落到某人身上，一定要先使他的意志受到磨练。 （5）用这种方法来惊动他的心志，坚韧他的性情，增长他原来不具备的才能。 （6）（一个国家）内部没有守法的大臣和辅佐的贤士，外部没有敌对国家的忧患，往往容易亡国。 解析：熟练掌握文言文翻译。5答案：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。解析：熟背课文即可。6答案：（1）舍生取义； 义是人的本心，义重于生，应舍生取义； 舍生取义，不失本心； 见利忘义，失去本心。（2）比喻 对比 举例解析：熟背课文即可。阅读理解题：7答案：苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身解析：熟读理解课文，背诵课文。注意写对字。8答案：这段话主要描写的是一个人要想成就大业，必须经受很多考验，心志，身体，各方面都会有很多阻挠。解析：熟读理解课文，归纳内容要点。