2019-2020年九年级物理上册 14.1 电阻教学案1（新版）苏科版.doc

2019-2020年九年级物理上册 14.1 电阻教学案1（新版）苏科版【学习目标】： 1. 知道电阻的初步知识，会探究并理解影响导体电阻大小的因素；2. 知道电阻的单位及换算关系；3. 了解导体、绝缘体和半导体的电学特征。【重点难点】理解导体的电阻与长度、材料等四个因素有关。电阻的概念教。【学习过程】 观察各种电线，你有什么“发现”？导线中间的金属绝大多数是铜，很少用铁、不锈钢等常见的金属金属丝还有粗细的区别问题：为什么普通电线内部的金属多用铜制成，可否采用其他常见金属材料来代替铜？为什么不能用铁或普通不锈钢材料来代替铜呢？待我们学习了电阻的知识后就能解释了一、自主先学 内容：P8690 1、影响电路中电流大小的因素有两个： ， 。2、一切导体对电流都具有 作用，这种性质叫电阻。电阻通常用 表示，在国际单位制中，导体电阻的单位是 ，它的符号是 ，还有较大的单位如 、 。3、导体的电阻跟 、 和 有关。大多数导体的温度升高时，电阻变 。4、 的物体叫做导体，如 。 的物体叫做绝缘体，如 。 二、合作助学1、我的收获：组内展示自学成果2、完成活动：14.1尝试改变电路中电流的大小 。的有关问题。3、完成活动：14.2探究影响导体电阻大小的因素 的有关问题。三、点拨拓展 1、电阻：导体在导电的同时还存在对电流的阻碍作用，不同导体对电流的阻碍作用不同，相同的电压下，导体的电阻越大，即对电流的阻碍作用越大，电路中的电流将会越小；反之，电流越大2、演示：活动：14.1尝试改变电路中电流的大小 3、演示：活动：14.2探究影响导体电阻大小的因素 方法：控制变量法、转换法 结论：电阻的大小与导体的长度、横截面积和材料的种类有关。还与导体的温度有关，温度越高，电阻越大。4、导电性能是物质的一种属性，不同材料的导电性能不同，容易导电的物体叫做导体，如金属、石墨、人体、大地以及酸、碱、盐的水溶液等。不容易导电的物体叫做绝缘体，如橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。导电性能介于导体和结缘体之间的物质，叫做半导体。超导体在超低温的情况下电阻突然减小为零。5、电阻是导体本身的属性，与导体是否接入电路、导体中是否有电流都无关。6、例：有A、B两段导体，在相同的电压下，通过它们的电流分别是02A和12A，则 段导体的电阻大。例：下列说法正确的是（ ）A通过导体的电流为零，导体的电阻也为零 B通过导体的电流越大，导体的电阻一定越小C导体两端的电压为零，导体的电阻也为零 D导体的电阻是导体本身的一种性质四、课堂检测： 1、电阻是导体对电流的_ _，电阻通常用符号 表示，在国际单位制中，导体电阻的单位是 ,它的符号是 。在电压不变时，导体的电阻越大，导体中的电流越_2、0.3k=_M=_ 1600=_k=_M560= M；245k= ；0.05M= k。3、如果某定值电阻两端电压为10V时，通过的电流为0.2A，则它的电阻为50；如果它两端电压为4V时，它的电阻为_；如果它两端电压为0V时，它的电阻为_ 4、 多数金属的电阻随着温度的升高而 ，一只正常发光的灯泡，其灯丝的电阻比不发光时要 （选填“大得多”或“小得多”） 5、某校研究性学习小组做“决定电阻大小的因素”探究实验时，为了便于研究，而采用控制变量的方法研究，即每次挑选两根合适的导线，在相同的电压下，测出通过它们的电流大小，然后进行比较，最后得出结论。下表是研究性学习小组的某次实验探究记录，试根据探究记录的分析，回答下列问题。 导线代号ABCDEFG长度/m1.00.51.51.01.21.50.5横截面积/mm23.20.81.20.81.21.21.2材料锰铜丝钨丝镍铬丝锰铜丝钨丝锰铜丝镍铬丝为了研究电阻与导体材料有关，应选用的两根导线；为了研究电阻与导体的长度有关，应选用导线C和导线；为了研究电阻与的关系，应选用导线A和导线在所学过的物理知识中，采用与本题研究方法相同的物理知识有： 、 （至少写出两个）。6、在铅笔芯、食盐水、玻璃、陶瓷、人体这些物体中，属于绝缘体的是 。7、实验用的导线的线是铜做的，这是因为金属是 体，容易 ；而导线外面包一层塑料或橡胶，这是因为它们是 体，能够防止 。8、 江海里的航标灯要求夜晚亮、白天熄人们利用半导体的有关特性制成能自动点亮、熄灭的航标灯装置，实现了自动控制，这是利用了半导体的 ( )A热敏性 B压敏性 C光敏性 D三种特性都利用了 【作业】：课课练 教后反思：