2019-2020年八年级生物上册 第三单元 第四章 第二节 光合作用的原料教案 冀教版.doc

2019-2020年八年级生物上册 第三单元 第四章 第二节 光合作用的原料教案 冀教版第6周第1课时一、教学目标1、阐明绿色植物的光合作用。2、举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。二、教学重点、难点光合作用的概念。三、教学过程新课导入：绿色植物是以什么为原料，制造出有机物的呢？（一）自学指导:学生学习课本31页的探究竟之实验并完成下面的练习1、选取的实验材料是带有58片叶的天竺葵枝条，带58片叶的目的是（ ）A美观 B便于观察实验结果 C进行光合作用 D蕴涵有机物2、对培养皿中盛有的25%的氢氧化钠溶液作用的叙述，错误的是（ ）A氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳 B 氢氧化钠溶液具有弱碱性C氢氧化钠溶液能与酸性物质发生反应 D形成对照3、用凡士林将广口瓶的瓶口密封，目的是（ ）A防止装置中的水分蒸发 B密闭瓶内气体C使瓶内植物光合作用产生的氧气不泄漏出来D使瓶内植物光合作用产生的氧气不泄漏出来4、此实验的对照条件（唯一变量）是（ ）A有无氢氧化钠 B有无二氧化碳 C 植物所需的水分 D有无光照5、实验将两个装置先进行暗处理，再一起光照23小时，对此的说法错误的是（ ）A先耗尽叶片光合作用产生的有机物 B在给予光合作用的必要条件C检验唯一的变量对实验结果的影响 D检验光合作用中有光和无光对实验结果的影响（二）指导学生学习课本32页的资料分析并做下面的练习1、图中的箭头表示 。2、第一组中放出的氧带有同位素标记（笑脸），与 中的同位素标记（笑脸）一致；第二组放出的氧无同位素标记（哭脸），与 中的无标记（哭脸）一致，所以绿色植物光合作用放出的氧，总是与 保持一致，说明 。（三）实际用1、水肥条件具备的情况下，适当增加二氧化碳的浓度，可使光合作用显著 ，作物产量明显 。水是光合作用的原料之一，所以干旱会引起农作物 。3、农业生产中增加二氧化碳的下列方法错误的是（ ）A施加有机肥 B过多施用碳酸氢铵肥料 C合理密植，有效通风 D 向大棚或温室中喷施瓶装二氧化碳气体4、为了维持生物圈中的碳氧平衡，最重要的措施是（ ）A保护并种植绿色植物 B使用地热、水利、核资源等天然能源C限制工业的发展 D 减少煤、石油等的燃烧释放二氧化碳四、课后检测1光合作用的原料是（ ）A光和水 B水和二氧化碳 C氧和水 D 叶绿体和光2、一位同学按如下步骤做绿色植物在光下制造淀粉的实验，结果发现叶子全部变蓝色，你认为他的哪个步骤不对（ ）（1） 把实验植物先置于黑暗的地方一天（2）用不透明的纸将叶片上表面的一部分遮盖起来（3）将植物移到阳光下晒两三个小时（4）剪下叶片，放入酒精中隔水加热，除去叶绿素（5）叶片用清水冲洗后滴上碘液A（1） B（2） C（3） D（4）3、有一年夏天，某地发生了严重的旱灾，结果造成庄稼颗粒无收，从光合作用的角度看，表明光合作用的重要原料或必要条件是（ ）A光 B 二氧化碳 C 水 D 适宜温度4、作物增产的物质基础是（ ）A土壤中的无机盐 B空气中的氧气和土壤中的有机物 C土壤中的无机物 D空气中的二氧化碳和土壤中的无机物5、谷类植物在一定光照下，要增加产量，可以相对增加某物质在空气中的含量。这种物质是（ ）A氧气 B二氧化碳 C氮气 D一氧化碳6、合理密植的原因主要是（ ）A让植物透风 B 让植物吸收足够的水 C 让植物接受充分的阳光照射 D 让植物能自由生长