2019-2020年八年级科学上册3.5体温的控制同步试题新版浙教版.doc

2019-2020年八年级科学上册3.5体温的控制同步试题新版浙教版1恒温动物比变温动物更有生存优势的原因在于(C)A恒温动物耗氧少B恒温动物需要的食物少C恒温动物更适应环境变化D恒温动物所需要的能量少2古人说：“心静则凉。”下列对人脑在休息和思考问题时产生热量的比较，正确的是(C)A一样多 B休息时多C思考问题时多 D说不清3大面积深度烧伤病人，在治愈后对体温的调节能力有所下降，特别是害怕夏季的高温天气。这是因为皮肤烧伤时损伤了(C)A大量神经末梢 B皮下脂肪组织C大量汗腺 D大量皮脂腺4人在寒冷的环境中，往往会不由自主地出现颤抖现象，它的生理意义是(C)A通过颤抖使体内热量大量散发B通过颤抖使体内热量大量贮存C通过颤抖使骨骼肌大量产热D通过颤抖使内脏器官大量产热5在暑期军训中，进行队列训练时，一女生恶心呕吐，出现昏厥现象，下列处理不正确的是(B)A用冷水浸湿毛巾敷在头部B原地用人工呼吸进行抢救C给病人服用人丹、十滴水等D用30 酒精擦身降温6小明前几天因感冒在家休息。在父母的嘱咐下，小明每隔2小时对自己的体温进行了测量，并记录在下表中(在15：00测定体温后小明服用了退烧药)：时间7：009：0011：0013：0015：0017：0019：00体温/ 36.937.238.238.238.537.537.3对此，下列有关说法错误的是(D)A小明在家休息时，体内产热的器官主要是内脏B小明的体温并不是恒定不变的，而是在一定范围内变化C小明在11：0013：00间，其体内的产热与散热保持相对平衡D小明在服用了退烧药后的四个小时内，体内的产热与散热保持相对平衡72015年4月25日，尼泊尔发生了8.1级地震。我国西藏日喀则等地也受到地震影响，出现人员伤亡。(1)刚从平原进入高原的救援人员，由于高原上夜间气温低，许多人冻得瑟瑟发抖，这种行为的生理意义是增加产热。到了12月，一些援建人员发现，日喀则的一些哺乳动物换上了一层厚重的皮毛，这对动物来说有什么好处？减少散热。(2)小玲是一名支援日喀则灾后重建的工作人员，一天她感冒发烧了，医生为其测量体温并认真检查，但小玲的体温在24小时内均在39 左右，则小玲在这24小时内产热和散热的关系是(B)A产热大于散热 B产热等于散热C产热小于散热8如图表示外界气温改变时，皮肤中血管的收缩和舒张情况，请据图回答下列问题：(第8题)(1)比较甲、乙两图 ，可知甲图中情况发生时，外界气温较高，皮肤内大多数毛细血管扩张，血流量增加，皮肤的温度会升高，由皮肤直接散失的热量会增多。(2)乙图是在寒冷情况下发生的，同时汗液的分泌减少，从而使人体的散热量减少，这样，可使人的体温保持正常。9如图简略地表示了人体产热和散热两个体温调节机制(“”表示神经传导方式，“”表示血液循环途径)，请据图回答下列问题：(第9题)(1)血液循环在维持体温稳定方面的主要作用是散热。(2)正常情况下，当人处于炎热环境中时，C的反应是皮肤血管舒张和汗腺分泌汗液增多。(3)人体在剧烈运动时，产热量将会明显增加的是D中的骨骼肌。10生活在沙漠中的骆驼对缺水环境有较强的适应能力，图中呈现的是骆驼在两种不同情况下的体温昼夜变化，通过两种情况比较可知，骆驼是通过增大体温的变化幅度的方式来适应缺水环境的；这种对体温的调节是通过脑干(填“大脑”或“脑干”)中的神经中枢实现的。(第10题)11如图所示是某两类动物耗氧量随环境温度变化的曲线。下列叙述正确的是(A)(第11题)A甲是恒温动物，乙是变温动物B甲、乙都是恒温动物C甲、乙都是变温动物D甲是变温动物，乙是恒温动物【解析】由图可知，甲动物在低温环境中为维持体温的恒定，要增加产热，从而耗氧量高；乙动物在低温环境中应处于冬眠状态，活动少，耗氧量低。故甲为恒温动物，乙为变温动物。12小白鼠是恒温动物，为了探究小白鼠调节体温的中枢是否为下丘脑，某科学兴趣小组进行了如下实验：取两只健康的、性别与生理状况相同的成年小白鼠，并标记为甲、乙；用一定的方法破坏甲鼠的下丘脑，乙鼠不作处理；把甲、乙两鼠置于人工控制的温室中，室内温度调为0 ，在相对安静的条件下观察24小时，每隔4小时分别测量一次体温，并做好记录。(1)若甲鼠体温不恒定，乙鼠体温保持相对恒定，则下丘脑与体温调节有关；若甲、乙两鼠体温均保持相对恒定，则下丘脑与体温调节无关。(2)以上实验步骤还存在缺陷，该缺陷是每组实验只有一只小鼠，偶然性太大(或实验前未测定甲、乙两鼠的体温)(答一条)。【解析】产热和散热过程是通过脑干中的体温调节中枢来调节和控制的。本题用对照实验来验证下丘脑与体温调节有关，根据实验现象可以作出判断。本实验的缺陷是比较明显的，比如偶然性太大，实验前未测定小鼠体温等。