2019-2020年八年级生物下册 6.1.2 生物对环境的适应与影响教学案（无答案） 济南版.doc

2019-2020年八年级生物下册 6.1.2 生物对环境的适应与影响教学案（无答案） 济南版学习目标： 1、通过观察和分析，列举生物适应与影响环境的实例。2、举例说出生物与环境是一个不可分割的整体。3、认同生物适应的普遍性和相对性。的意识。重点：1、通过观察和分析，列举生物适应与影响环境的实例。 2、举例说出生物与环境是一个不可分割的整体。难点：认同生物适应的普遍性和相对性重难点突破：利用课本图片、多媒体视频了解生物进化的原因。教具准备：课本图片、多媒体视频教学过程：导入：生物与环境是一个不可分割的整体。今天我们一起来学习生物与环境的两种关系。【自主学习】根据导学案要求读教材P46-P49，包括课本上的图、实验活动，用 红笔勾画 出关键词语。复习反馈：（相信你最棒）1. 影响生物生活的环境因素可以分为两类，_因素和_因素。2. 生物圈中非生物因素包括 、 、 和 等。3. 生物因素主要是指生物与生物之间的_，包括_生物之间和_生物之间的相互作用。预习提纲（相信你都会）： 一、生物对环境的适应1、形成：在各种 的共同作用下，生物在长期的 过程中，都对其生活环境表现出一定的 。2、适应方式：多种多样植物适应环境的的例子：睡莲的根茎内有 。仙人掌的 演变成了 。 动物适应环境的例子：野鸭的趾间有 ，猫头鹰的爪上有 ，啄木鸟的爪上有 ，前后各 。 3、适应能力：不同的生物具有不同的 能力，适应能力强的生物分布范围 ，适应能力弱的生物分布范围 。例如对温度的适应能力：植物一般生活在 的温度范围内，动物一般则生活在 的温度范围内。 4、耐受范围：生物对每一种 都有一定的 范围。当 发生急剧变化时，如果生物没相应的 能力，就可能被 。二、 生物对环境的作用1、生物不仅能 一定的环境，而且能 环境。2、生物改变环境的实例：蚯蚓对土壤 ； 加速岩石的风化； 的光合作用增加了大气的 含量，其蒸腾作用增加了大气的 ； 等微生物分解枯枝落叶和动植物遗体。当堂达标：1、 生物与环境的关系是()。A、环境对生物的生存总是有利的 B、环境对生物的生存总是不利的C、 生物与环境相互作用 D、 生物与环境之间没有关系2、 各种动植物都以不同的方式表现出对环境的适应，野鸭趾间有蹼是对( )生活的适应。A、 沙漠B、 水中C、 陆地D、 空中3、 生物对每一种环境因素都有一定的耐受范围，下列各项中对温度的耐受范围最大的是()。A、可生殖范围B、 可生存范围 C、 可生长范围 D、 一样大4、 地衣加速了岩石的风化，促进了地球土壤层的形成，为动植物在地球上定居起到了开路先锋的作用，这说明()。A、 生物不能改变环境 B、生物与环境之间没有关系C、 生物能改变环境 D、 生物能改变环境，而环境不影响生物5、 猫头鹰有利爪与()生活相适用。A、 飞行 B、 草食性 C、 肉食性 D、 陆地6、黄山松能够在青石丛中生活，同时它根部分泌的酸性物质，又能使岩石分解。这说明 。7、“千里之堤，溃于蚁穴”，“大树底下好乘凉”都说明_。拓展延伸1、浮萍、仙人掌、蚯蚓、鱼各生活在什么样的环境中？2、如果把蚯蚓和鱼的生活环境对换一下，它们还能不能活下去？3、如果把浮萍和仙人掌的生活环境对换一下，结果又将怎样？ 到了寒冷的冬天，法国梧桐树纷纷落叶，松树却仍郁郁葱葱。小明说这表明松树比法国梧桐更适应寒冷的环境；小丽说这表明它们都适应寒冷的环境；小慧说法国梧桐树不适应寒冷的环境。你同意谁的观点？ 。板书设计：第二节：生物对环境的适应和影响一、生物对环境的适应1、形成：2、适应方式：3、适应能力：4、耐受范围：二、 生物对环境的作用课后反思：