八年级物理上册 4.3 科学探究：平面镜成像学案（新版）教科版.doc

科学探究：平面镜成像课题：&4.3 科学探究：平面镜成像 【学习目标】1、了解平面镜成像的特点；2、了解平面镜成的是虚像，了解虚像是怎样形成的；3、理解日常生活中平面镜成像的现象。【重难点预测】重点：设计探究平面镜成像特点的实验探究活动；难点：虚像概念的建立过程。【学法指导】阅读指导、科学探究、小组合作【知识链接】光的反射规律、应用平面镜改变光的传播方向【学习流程】一、平面镜成像1、平面镜是我们最常见的一种生活用品，当你照镜子时，你能不能看到另外一个“你”？这个“你”在物理学上称为什么？2、思考与讨论：结合你的经历，说一说生活中的那些物体可以像镜子一样成像？二、实验探究：平面镜成像时像与物的关系1、提出问题：平面镜成的是实像还是虚像？像与物的大小一样吗？像与物到平面镜的距离相等吗？2、猜想与假设：3、设计实验、制定计划使用平面镜成像时，虽然能看到像，可是我们看不到镜子后面的情况，手也不能伸到镜中，那怎样测量像的位置和大小呢？怎样判断平面镜成的像是实像还是虚像？怎样直观准确地比较像与物的大小？怎样比较像与物到平面镜的距离？4、进行实验、收集证据点燃一支蜡烛，放到竖立在桌面上的玻璃板前，观察玻璃板后蜡烛的像，用手摸一摸蜡烛的像，再拿白纸放到该处，不经玻璃板直接观察白纸上是否有烛火的像，判断该像是实像还是虚像。把白纸对折，用铅笔画一条线标记，然后平铺在桌面上；把玻璃板放在白纸上标记处；检查平面镜与底面是否垂直。把点燃的蜡烛A 放在玻璃板前白纸的某位置；再拿一支没有点燃的同样的蜡烛B，竖立着在玻璃板后面慢慢移动，直到看上去它跟前面那支点燃蜡烛的像完全重合，这时蜡烛B的位置就是蜡烛A在平面镜中所成的像的位置，用铅笔记录下它们的位置，取走玻璃板，将两位置用直线连接，使用刻度尺分别测量它们到平面镜的距离，将数据记入下表中。改变蜡烛的位置，再做两次上面的实验，并将测量结果记入下面的表格中。物体到平面镜的距离s/cm像到平面镜的距离s/cm像与物的大小比较（放大、缩小或等大）第一次第二次第三次5、分析论证平面镜成的像是 像； 像和物的大小 ；像到平面镜的距离 物到平面镜的距离。三、平面镜成像原理1、平面镜成像原理：光的_定律2、平面镜成正立等大的_像：它不是由是实际光线会聚而成，而是由反射光线的反向延长线会聚而成,不能呈现在光屏上。如图，所有的反射光线逆向延长都通过_点。四、平面镜的应用1、利用平面镜成像：阅读课本67页最后一段，观察图4-3-6和图4-3-7，了解人们是怎样利用平面镜成像为人类服务的，你还能想到生活当中其他的例子吗？2、利用平面镜改变光的传播方向：想一想，第二节光的反射定律中，我们学习了那些装置利用平面镜改变光的传播方向？【达标测评】1、如下图所示，一只小猫正在平面镜前好奇地注视着它在镜中的像，小猫在镜中的像应是图中( )ABCD 2、湖边的路灯距湖面高3米，湖水深5米，映在平静湖水中灯的“倒影”是 像（填“实”或“虚”），它是由于光的 形成的，该“倒影”距离湖面 米。 3、某同学在做平面镜成像特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B，一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示。在此实验中： （1）直尺的作用是便于比较物与像_关系； （2）两段等长的蜡烛是为了比较物与像的_关系； （3）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上_接收 到蜡烛A的烛焰的像（填“能”或“不能”），这说明平面镜成的是_像。【自主反思】知识盘点：心得感悟：备注：