2019-2020年八年级历史与社会下册 7.3《民族复兴的新道路》教案 人教新课标版.doc

2019-2020年八年级历史与社会下册 7.3民族复兴的新道路教案 人教新课标版课程标准列举现代史上的重要事件与人物，了解它（他）们是如何影响当代中国和世界面貌的。 综合多种因素，认识中国与世界社会变迁中的若干重大转折时期。在世界文明的进程中，了解鸦片战争以来中国人民的奋斗历程，明确走社会主义道路是中国人民的历史选择。描述社会生活中某种制度的延续和变迁。列举文化传播的一些途径，了解历史上不同地区之间交流的结果。通过叙述有关史实，展现人民群众在社会变革中的伟大作用。第一课时 【中华民族的觉醒】教材分析1.结构分析：本课时把新文化运动与五四运动结合在一起，妥当地处理了两者之间的关系。辛亥革命后，多数中国人的精神面貌没有根本的改变，但一批进步的知识分子举起了“民主”和“科学”的大旗，掀起了中国历史上一次空前的思想解放运动新文化运动。促进了中国人民的觉醒，在新文化运动蓬勃开展的时候，中国又爆发了一场各阶层广泛参与的五四爱国运动，工人阶级登上历史舞台，促进了中华民族的进一步觉醒，拉开了中国新民民主主义革命的序幕。新文化运动为五四运动的爆发创造了条件，五四运动又进一步推动了新文化运动的发展。2.教学要求：通过学习新文化运动，五四运动，让学生了解到知识分子，特别是青年爱国学生，他们为了中华民族的觉醒，总是走在革命的最前列，起着先锋模范作用。了解工人阶级登上历史舞台的巨大作用。激发学生爱国热情，增加对社会的责任感。3.教学重点与难点重点：新文化运动的开展，五四运动的经过。难点：新文化运动的性质，五四运动的历史意义。新课导入情境导入【展示】对联帝德乾坤大，皇恩雨露深【提问】你能翻译这幅对联吗？辛亥革命后，从城市到农村，很多人家还是把君主当作神来供奉，百姓的门户前仍然贴着这种对联说明了什么？引导学生分析。【概括】辛亥革命后，多数中国人的精神面貌仍没有根本改变，封建统治思想还根深蒂固地影响着多数中国人中国需要一场轰轰烈烈的思想解放运动。新课教学一、新文化运动活动一：看漫画，析含义【展示】漫画（一）（二）【提问】1你认为漫画（一）反映了什么？2你知道漫画（二）中所称的“德先生”和“赛先生”究竟是指什么？“老家”住在哪里？3在中国率先高举“德先生”和“赛先生”旗帜的人是谁？学生讨论回答后出示德先生：是指英文democracy，意为民主。就是每个人“各有自主之权”，“脱离到奴隶之羁绊，以完其自主自由之人格”。赛先生：是指英文science，意为科学，即“以科学说明真理，事事求诸证实”。【总结】陈独秀疾呼“要拥护那德先生，便不得不反对也教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治，要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教；要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学！”他形象地把西方的科学和民主思想比作一辆车子的两个车轮，号召青年们以民主与科学并重，1915年，他创办新青年，李大钊、鲁迅等人积极响应，新文化运动蓬蓬勃勃地开展起来。活动二：比一比，看谁说得好。请四位学生介绍陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅。（请学生给予评价，教师也参与）在传播民主和科学的过程中，新文化的“旗手”们提倡进行文学革命，用白话文代替文言文，试做白话诗、白话文。【展示】唐诗、白话诗、文言文、白话文。【提问】结合这两首诗和两篇文章，说说新文化的“旗手”们在当时为什么要提倡用白话文代替文言文。唐诗 田园乐桃红复含宿雨，柳绿更带春烟。花落家童未扫，莺啼山客犹眠。王维白话诗：湖上水上一个萤火，水里一个萤火，平排着，轻轻地，打我们的船边飞过。他们俩儿越飞越近，渐渐地并作了一个。胡适文言文 欧阳修论作文项岁孙衅莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。云：“无它术，惟勤读书而多为之，自工；世人患作文文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有圣者。痴病不必待人指摘，多作自能见之。” （选自东坡志林）白话文“我翻开历史一查，这历史没有年代。歪歪斜斜的每页上都写着仁义道德几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字吃人！”（鲁迅狂人日记）活动三：议一议在新文化运动中，新文化运动的领袖们认为儒家学说要求臣民忠于君主，儿子他人父亲，妻子顺从丈夫，把人变成了奴隶，是民主和科学的大敌。因此，他们向儒家学说猛烈开火，宣称要“打倒孔家店”。你怎样看待他们的这种做法？小组讨论后发言。引导学生对待传统文化，我们不能简单地否定或肯定，应该一分为二的加以继承批判地继承传统文化。结合书本p99图724和xx.9.2728 在衢州召开的国际孔子文化节加以说明。【展示】图片9月27日下午，国家级历史文化名城衢州举行隆重的南宗孔子国际文化节开幕式。衢州祭孔大典成了一个喜庆的节日。孔氏大宗寓衢八百春秋，伴随历史的沧桑，孔氏南宗家庙屡迁、屡毁、屡建，但中华文化精神却代代相传。从上可知：新文化运动的基本内容是：提倡民主，反对专制提倡科学，反对愚昧提倡新道德，反对旧道德提倡新文学，反对旧文学长期禁锢人民的封建专制思想、旧道理、旧文学遭到一次沉重的打击，人们的思想得到空前解放，促进了中国人民的觉醒。当新文化运动蓬勃开展的时候，一场新的运动在积压中爆发。二、五四运动1导火线：巴黎和会【展示】资料（1）1914年第一次世界大战爆发，日本不顾中国的中立地位，借口对德国宣战，派兵登陆山东及进攻青岛。次年，中国请求日本撤兵，日本断然拒绝，乃生产了中日“山东问题”。（2）1919年1月18日，中国以战胜国资格，派陆征祥、顾维均及王正廷出席在法国举行的巴黎和会。活动四：假设你是当时的北京学生，面对日本人的侵略野心，你对巴黎和会有何憧憬试写出你的期望。（以50100字为限）可事实与人们的愿望相违背，长期积压在中国人民心中的怒火，终于像火山一样爆发了。【提问】走在革命最前列，起先锋作用的哪些人？（爱国学生）2五四运动的经过【展示】五四运动的相关图片（有条件的地方可播放相关录像片）。学生罢课： 上海、南京、天津等大城市的学生均展开罢课，集会游行、声援北京学生的斗争。【设问】（1）假设你是当时的北京学生，你是否会参与这次运动？为什么？（2）假设你已参加了五四运动，并成为学生领袖(宣传组)试替这次运动创作：标语一则(以二十字限)，如“取消二十一条”；口号一则(以十字为限)，如“内争国权、外除国贼”。学生的被逮捕激起全国人民的强烈反对，全国各阶层人民纷纷加入到这场运动中。工人罢工（教材P101图7-30）；商人罢市（P101图7-31）3五四运动的结果引导学生从以下几个方面比较新文化运动和五四运动。新文化运动与五四运动比较表参与者反对的对象斗争的形式新文化运动进步的知识分子、学生封建专制制度，旧文学，旧道德创办报刊进行宣传、改革文学五四运动具有共产主义思想的知识分子、学生、工人阶级、商人等帝国主义、封建北洋军阀政府创办报刊进行宣传，游行示威（罢课、罢工、罢市）让学生通过比较，进一步明确中华民族是如何一步步觉醒的。【总结】从制度层面的改良到精神层面的反思；从单纯的反帝或单纯的反封建到把反帝与反封建紧密结合。第二课时历史性的转折导言：各位同学大家好，今天非常荣幸也非常高兴和大家一起来共度这一节课。虽然我们很不熟悉，但相信经过这一节课，我们大家彼此能够加深了解。首先我们大家共同来回忆下，自从1840年英国对我们发动鸦片战争后，我们国家的历史就发生了改变，中国进入了近代史，并且是一段屈辱的历史，但同时也是一段抗争的历史，各个阶级或阶层为了寻找救国救民的道路一直努力不懈。那么请问同学们：我们有哪些阶级或阶层为了寻找救国救民而作出了努力？（多媒体展示表格）一:创设情境组织学生回忆鸦片战争后,中国各大阶级和阶层为了寻找救国救民道路而做的伟大努力.阶级或阶层运动代表人物结果地主阶级洋务运动李鸿章奕訢失败农民阶级太平天国运动洪秀全失败义和团运动朱红灯失败资产阶级维新派戊戌变法康有为梁启超失败资产阶级革命派辛亥革命孙中山失败过渡：从表格中我们可以看出，这些阶级和阶层有没有救了中国，有没有使中国走向富强独立的发展道路？（没有）那么到底是谁救了中国，领导中国走向了独立富强的道路？（中国共产党）不错，是中国共产党救了中国，它使中国走向了独立富强的道路，那么中国共产党是从什么时候开始登上历史舞台，并发挥它的历史作用的呢？今天老师就带领大家一起去参观一下一个党史馆，我们大家一起来了解下。二:基础探究 1、首先我们进入第一个展厅，它的主题中国共产党成立的条件橱窗一：（多媒体展示资料：俄国十月革命，中国五四运动和马克思主义在中国传播的盛况，资料注重突出马克思主义对我们的影响）问：俄国十月革命之所以成功的重要原因有什么？（有马克思主义和列宁主义的指导）俄国十月革命的对中国有什么影响？（使中国人看到了“新世纪的曙光”，从此认识了科学的社会主义）中国五四运动的爆发说明了当时的中国人具备了什么思想？（马克思主义思想或者科学的社会主义思想）视频给了我们怎样的一个信息？（中国人深受马克思主义思想的影响或者马克思想在中国影响广大）由橱窗一我们可以得出中国共产党成立的条件之一是什么？（马克思主义在中国的广泛传播）过渡：参观了橱窗一，我们大家再继续参观橱窗二。橱窗二:（多媒体展示资料：知识分子深入工人中间和工人运动不断发生的情况.资料特别注重知识分子带给工人的影响和工人观念的转变）问：五四运动后中国的工人思想观念发生了什么样的变化？（要求独立，民主，平等和自由）从资料中你可以看出当时的工人运动具有什么样的特点？（工人参加多；规模大；广泛性）由橱窗二我们可以得出中国共产党成立的又一条件是什么？（工人阶级的不断发展壮大）过渡：参观完了橱窗二，我们大家再继续参观橱窗三。橱窗三:（多媒体展示资料：各地共产主义小组成立的有关文字资料）问：最早的的共产主义小组是在什么时候什么地方由什么人建立的？对于这个人物是否有过了解？请你们来说说看。同在那一年，我们北京也建立了一个共产主义小组，它是由谁建立的？大家对他又有哪些了解？这两个人物对于中国共产党的成立有着重要的作用，被称为“南陈北李”。在他们俩的影响下，共产主义小组在各地纷纷建立起来。（教师展示多媒体图片资料）问：共产主义小组的成立分布具有什么样的特点？（分布广，多）由橱窗三我们可以得出中国共产党成立的又一条件是什么？（共产主义小组的纷纷成立）小结：我们已经参观完了第一展厅，展厅向我们大家展示了中国共产党成立的三个主要条件：马克思主义的广泛传播，是中国共产党成立的一个思想基础；工人阶级的不断发展壮大，是中国共产党成立的一个阶级基础；各地共产主义小组的成立，是中国共产党成立的一个组织基础。过渡：中国共产党已经具备了这些成立的条件，那它的诞生就是历史的必然，但它在什么时候成立的？成立之初又得怎样完善呢？我们要想了解这些情况，得继续参观党史馆，进入第二个展厅。2、它的主题-中国共产党“一大”和“二大”的概况。（展示多媒体文字，图片和视频资料）组织学生听讲记录，记录的内容有：这些资料分别讲述了几次会议，它们分别是什么会议？这些会议召开的时间、地点分别是什么？它们的内容和意义又分别是什么？展示表格：时间1921719227地点上海嘉兴南湖上海内容确定党的名称为“中国共产党”；党的奋斗目标是推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义；选举陈独秀为中央局书记，确定党成立后的重点工作是开展工人运动。会议重申，党的最终奋斗目标是实现共产主义；党的奋斗目标是对内打倒军阀，对外推翻帝国主义压迫，实现民族独立，把中国统一成真正的民主共和国。会议认为共产党应该联合全国各革命党派，组成民主的联合战线意义开天辟地的大事；中国革命焕然一新。第一次提出反帝反封建的民主革命纲领。过渡：1921年，“一大”召开标志着中国共产党终于成立了，次年又召开了“二大”，那么这么频繁的会议，它们的内容有什么区别呢？下面就让我们进入第三个展厅，来比较一下“一大”和“二大”的奋斗目标有什么不同？3、展示厅三:主题比较中共“一大”和“二大”的奋斗目标（多媒体展示这两次会议的奋斗目标）问：中共“一大”和“二大”的奋斗目标有什么不同？（“一大”仅仅是最高纲领，“二大”既有最高纲领，也有最低纲领）为什么“二大”提出了要对内打倒军阀，对外推翻帝国主义压迫？（展示当时中国的国内状况资料）（这是由中国当时的国情所决定的）中共“二大”能够提出最低纲领，说明一个什么问题？（中国共产党能够根据当时社会的实际情况，实事求是，提出正确的纲领，把中国革命跟实际相结合，说明了它正不断地走向成熟）过渡：今天我们已经参观完了三个展示厅，也了解了中国共产党成立的一些概况，现在请同学们根据我们所见所闻和书本材料，思考一个问题。三、综合运用为什么我们把中国共产党的成立做为历史性的转折点？请同学们发表下自己的见解，说说自己的看法。四、总结中国共产党的成立，标志着中国从此走向了新民主主义革命的道路，中国革命从此有了马克思主义的指导和中国共产党的领导，革命面貌焕然一新。它带领着我们走向辉煌，走向独立，走向富强。第三课时 【第一次国共合作和北伐战争】教材分析1结构分析：本课时讲述了中国共产党成立后，为了实现自己的目标，决定并实现了同国民党的第一次合作，取得了北伐胜利。但因蒋介石的背叛革命，共产党员和革命群众遭到血腥屠杀。蒋介石在南京建立了国民政府，大革命失败。2教学目标：通过学习国共两党的第一次合作，北伐的胜利进军，国民党背叛革命和血腥屠杀等历史史实，让学生体会到党为革命和人民付之的行动和作出的牺牲，感受中国共产党的崇高革命精神，从而激发对党的崇敬之情。3教学重点、难点重点：国共第一次合作和北伐胜利进军。难点：中国共产党和革命群众惨遭血腥屠杀的原因。导入新课从中共二大说起：中共二大第一次提出了反帝反封建的民主革命纲领。而在当时的中国，帝国主义与封建主义的力量都十分强大，要完成反帝反封建的革命任务，仅靠共产党的力量是不够的，因此，中共二大认为共产党应该联合全国各革命党派，组成革命的统一战线。新课教学（一）第一次国共合作1923年中国共产党第三次全国代表大会在广州召开，确定了同孙中山领导的国民党合作的方针。【设问】孙中山会不会同意与共产党合作，为什么？【展示】资料引导学生结合材料分小组讨论，并派代表发言。辛亥革命后，孙中山不断领导反对军阀的斗争时间革命名称结果1913年二次革命失败后孙中山流亡国外1915-1916年护国运动胜利，袁世凯气急病死1917年反对张勋复洋胜利，段祺瑞再度掌握中失政权1917-1918年第一次护法运动失败1921-1922年第二次护法运动失败引导学生得出：（1）孙中山不断致力于国民革命，但最后大都失败了，迫使他寻找革命的新出路。（2）五四运动让他看到了人民的力量。就这样，孙中山开始了他一生中最大的转变【设问】2第一次国共合作于哪年正式实现（1924年）？合作是不是等于合并？教师要作正确指导，中国共产党只以个人身份参加国民党，并不是两个政党的合并。【展示】图片让学生感受到孙中山一生救国救民的坚定信念和亲自投身于实践的伟大行动。大家说：请学生说说与黄埔军校有关的历史事件和人物（要求学生参与评价）【设问】3阅读教材P105黄埔军校门口的对联，说说这所军校与其他军校有何不同之处？为什么它在中国历史上具有如此巨大的影响？引导学生分析得出：（1）黄埔军校以创造革命军，挽救中国的危亡为宗旨。（2）军事制度严明，管理制度严格，周恩来担任政治部主任，加强对学员的革命思想教育，是一所新型的，具有极强生命力的学校；（3）培养了一大批军事、政治干部，对建立国民革命军，统一广东革命根据地和北伐战争，起了重大作用。（二）北伐战争【展示】北伐战争的图片（有条件的可以播放录像）在看完图片（或录像的基础上），引导学生阅读教材，然后请学生概述北伐战争（或请学生设计问题），教师作补充（要求学生参与评价）。1北伐战争的原因（目的）：打倒列强，消灭军阀，实现全国统一。2北伐战争的对象：封建军阀3北伐战争的经过：展示地图北伐经过无需讲得太多，只要让学生看了地图有个直观印象，知道从什么地点出发，向哪些方向进军即可。（教师可着重介绍北伐军在浙江的战斗情况）4北伐胜利进军的原因（1）国民革命军特别是其中的共产党人的英勇作战（如叶挺领导的第四军独立团，赢得“铁军”称号）。（2）工农大众的大力支持这是北伐战争期间，湖南省农民协会出版的农民画报。画报上印有“工农兵联合起来打倒帝国主义 打倒军阀”的字样，它反映出了当时农民运动的斗争目标。5北伐取得的成就：推动了国民革命，动摇了北洋军阀的统治，也有力地打击了帝国主义在中国的势力。（请学生看教材图7-38九江码头）6北伐的结果：由于蒋介石的背叛革命，北伐战争最后以失败而告终。1927年4月12日，蒋介石在上海发动“四一二”反革命政变，三天时间，共产党员工人领袖，革命群众被杀300多人，被捕1000多人，失踪5000多人。1927年4月18日，蒋介石在南京成立了代表大地主大资产阶级的国民政府。1927年4月28日，中国共产党的创始人之一李大钊在北京英勇就义。1927年7月5日，汪精卫在武汉发动了“七一五”反革命政变，公然叫嚣“宁可枉杀千人，不可使一人漏网”，大肆屠杀共产党员和革命群众。【展示】李大钊被杀的图片。右图就是东北军阀张作霖杀害李大钊的罪证。就这样，第一次国共合作破裂，大革命失败了。【思考】中国共产党和革命群众为什么会惨遭国民党的血腥屠杀？学生分组讨论后发表各自观点。【小结】（1）国民党右派，特别是蒋介石投机革命，当上了黄埔军校的校长；（2）帝国主义的支持，提供反革命经费；（3）中共中央主要领导人陈独秀坚持右倾投降主义一再妥协退让。（4）中国共产党没有自己独立的武装力量。【课堂评价】评选出表现最好的二组和表现最好的三位同学。第四课时 【红色根据地的建立和长征的胜利】教材分析1结构分析：本课时讲述了面对国民党反动派的血腥镇压，中国共产党独立领导了武装斗争，发动了南昌起义，毛泽东率领秋收起义的部分创建了第一个农村革命地井冈山革命根据地，开辟了一条农村包围城市的独特革命道路。第五次反“围剿”的失利，迫使红军进行战略转移，历经两年时间的千辛万苦，长征取得了最后胜利，确立了毛泽东在党中央的领导地位，中国共产党由幼稚走向成熟，它完成了一个生死攸关的历史转折。2教学目标：通过学习南昌起义，革命根据地的建立，红军长征胜利，让学生感受到中国革命的艰巨性和曲折性，中国共产党的坚定性、艰苦性，看到我们党由幼稚走向成熟，增进学生对党和红军的感情，激发学生为中华崛起而刻苦学习的动力，增强对社会的责任感。让学生通过多种途径收集有关资料，采用问题教学、情境教学、合作学习与个人学习相结合的方法进行探究式学习。3教学重点与难点教学重点：革命根据地的创建和红军胜利长征。教学难点：革命根据地创立的历史意义。导入新课情境导入【展示】图片朱德在南昌起义中用过的枪【设问】枪有什么用途？这是谁用的枪？在什么时候用过？【引导】学生分析提出的问题。【结论】面对国民党反对派斩尽杀绝的恐怖政策，共产党和革命人民并没有被吓倒，被征服，他们从地上爬起来，拿起枪，又继续战斗。贺龙，徐特立在革命最危急时刻参加中国共产党国民党左派领袖宋庆龄公开声明同蒋汪势不两立。新课教学一、红色根据地的建立【展示】南昌起义图（有条件可看录像片段）【引导】学生分析南昌起义的意义。【展示】资料枪杆子里面出政权为了总结第一次国共合作失败的经验教训，中国共产党召开会议，会上毛泽东提出：“以后要非常注意军事，须知政权是由枪杆子中取得的。”【设问】想一想，毛泽东为什么会这样说？【强调】中国共产党必须进行独立武装斗争，确立对军队的领导权，才能夺取政权，取得革命的胜利。【设问】除南昌起义外，你知道当时还有哪些著名的武装起义？它们的结果如何？ 让知道的学生回答，如果学生不知道，就由教师介绍。【讨论】它们的结果都失败了，那么，出路究竟在哪里？为什么？学生讨论后回答。【结论】秋收起义、广州起义。它们的结果都失败了。因为这些起义都在国民党力量强大的地方进行，而且以进攻夺取中心城市为目标。面对挫折，毛泽东正确分析了形势：敌人统治力量薄弱，农产品丰富，革命基础较好，地形险要易守难攻的山区是中国革命的基地。他率领秋收起义部队来到江西、湖南交界处的井冈山，创立了第一个农村革命根据地。【强调】建立农村革命根据地，以农村包围城市是具有中国特色的革命道路。【引导】学生观察图7-39（19291933年革命根据地）。【提问】从图中可以看出19291933年间中国共产党还创立了哪些革命根据地？其中最大的根据地是哪一个？通过观察与回答，了解革命根据地的简要状况。【提问】星星之火，可以燎原，革命根据地的迅速发展和红军队伍的不断壮大，成了国民党反动派的最大威胁，对此，蒋介石的态度如何？（对中央党革命根据地进行了五次“围剿”。）【提问】有国民党的“围剿”便有勇敢的红军战士的反“围剿”。二、反“围剿”和红军长征【展示】表格蒋介石先后发动五次对中央革命根据地的“围剿”时间敌军反“围剿”指挥者策略结果第一次反“围剿”1930年12月10万毛泽东“撒开两手，诱敌深入”胜利第二次反“围剿”1931年4月20万毛泽东“集中兵力，先打弱敌并在运动中各个歼灭敌人”胜利第三次反“围剿”1931年6月7月间30万毛泽东避敌主力，打其虚弱胜利第四次反“围剿”1932年底30多个师周恩来朱 德声东击西，大兵团伏击，集中优势兵力进行围歼胜利第五次反“围剿”1933年10月100万王 明“左”倾冒险主义，城市中心论，在城市全线出击失败【引导】学生分析表格，使学生从直观上了解王明的错误指挥，造成第五次反“围剿”的失利。为保存红军实力，被迫长征。【展示】地图（有条件的可播放录像）教师无需照地图讲长征的经过，只是让学生有直观感觉，便于学生寻找自己的记忆，进行下面“大家说”的活动。【大家说】你对红军长征过程哪一片段或哪几片段的历史最感动？印象最深？你认为红军长征胜利有什么重大意义？学生你一言，我一语地描述长征的经过（要求学生参与评价）。教师配合学生的讲述展示一些图片【强调】遵义会议召开的意义：确立了毛泽东在党中央的领导地位，挽救了党和红军，成为党的历史上一个生死攸关的转折关。【设问】你如何评价长征的历史意义？【概括】长征是历史记录上的第一次，它保存了党和红军的基本力量，使中国革命转危为安。“长征是宣言书”，宣告了中国共产党和中国工农红军是不可战胜的力量。“长征是宣传队”，它宣传了中国共产党的革命理论和政策。“长征是播种机”，它到处播下了革命的火种。学生齐读上述长征的历史意义【提问】如果“你”是当时的红军，能坚持到最后的胜利吗？现在的我从中得到什么启示？请一位学生朗读课本中毛泽东的诗长征，然后教师演唱一次。最后大家跟着播放的歌曲齐唱长征感受红军的英雄气概，长征的伟大壮举。进行课堂评价。