2019-2020年八年级语文下册 第三单元 13 核舟记教学案（无答案）（新版）苏教版.doc

2019-2020年八年级语文下册 第三单元 13 核舟记教学案（无答案）（新版）苏教版基本目标：1.朗读课文，疏通文句，把握文意。2.理清文章的思路，探明主体部分的说明顺序。3.了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。提升目标：品味语言，真切感受本文观察细致、描写生动的特点。教学重点：1帮助学生树立起关于核舟的空间概念，把握文章的说明顺序。2品味语言，真切感受本文观察细致、描写生动的特点。教学难点：揣摩语言，品味文中生动传神的描写。课时安排： 3课时教学过程：第一课时导语设计设计（一）稀世珍宝明代桃核舟“苏东坡夜游赤壁”在宁波被发现的消息传出后，成为文物界、收藏界的一大新闻。据专家鉴定，这是迄今发现的世上仅存的明代果核雕刻品。（这一则新闻出现在1995年10月27日文汇报上）今天，我们有幸一睹尊容，一同走进魏学洢（）的核舟记开开眼界。（板书文题）设计（二）同学们，我国古代流传下来许多能工巧匠的故事，谁来讲给我们听听呢今天，我要给大家介绍一位奇巧的雕刻家王叔远的故事，他能把一个长不盈寸的桃核雕刻成舟，生动再现了历史上一个著名的文学故事，这就是我们今天要学习的核舟记。（板书文题、作者）一、默一默给以下字的注音：罔（wn） 膝（x） 褶（zh） 髻（j） 倚（y） 戌（x） 篆（zhun） 八分有（yu） 奇（j）二、读一读朗读课文，疏通文句，把握文意。设计目的：完成基本目标1。1教师范读，学生听读课文，力求读准字音，读顺句子。注意以下句子的正确读法：明/有/奇巧人/曰/王叔远中/峨冠而多髯者/为/东坡虞山/王毅/叔远甫/刻2学生读课文，结合注释，借助工具书，理解文句，把握文意第1、2段。3以学习小组为单位，完成正确读、准确译的学习任务，学生互动共同研究解决阅读理解方面的疑难问题。教师巡视各组，随时答疑释疑。三、想一想第2段文字中描写核舟上交代舟上人游览的地点以及周围景物、环境的句子是什么？（用原文回答）设计目的：完成基本目标3。答案：闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”。四、练一练舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。1.这段文字具体介绍“核舟”的形状、构造等情况。请用简练的词语概括出这段文字介绍的内容。（不超过12个字）_ _ _2.这段文字的第一句所用的说明方法是（ ）A.列数字B.打比方 C.作比较D.分类别3.第2至3句的说明顺序是_ _。设计目的：完成基本目标2。