九年级语文上册第五单元19香菱学诗学案2无答案 新人教版.doc

香菱学诗 导学目标： 一、自学反馈（自主完成，同桌互查）1.通过学习本文，加深对红楼梦艺术成就的了解，不断提高学生的文学修养。 2.讨论分析香菱这一人物形象，学习小说塑造人物的高超手法。 3.体会作者的赞美之情，从而深入理解红楼梦的主题思想。 二、合作探讨（交流互动，问题质疑。）1、学生自读全文，识记生字生词和相关的文学常识。 2、本文的主要人物是谁？重要的人物还有几个？注意在文中画出能表现人物性格的语句。 三、巩固检测（重点突破，当堂训练。）1、学生讨论：香菱有着怎样的身世和处境？2、结合作品内容，讨论：香菱是一个怎样的人？从哪里可以看出来？明确：精华灵秀，悟性极强。学诗时“挖心搜胆，耳不旁听，目不别视”，已到了“呆”“疯”“魔”的程度。3、结合作品内容，讨论：课文中的林黛玉有怎样的性格特征？如何理解？ 4、体会作者塑造人物的高超方法。四、拓展延伸（融会贯通，提高能力。）1.通过塑造香菱这一形象，寄予了作者怎样的思想感情？2.有人说，“红楼梦既是女性的悲歌，又是女性的赞歌”，试作分析。3、通过林黛玉指导香菱学诗，体现了曹雪芹怎样的诗歌创作思想？这对我们学习语文有何作用？ 五、新得困惑（学习得失，自我小结。）这个单元集中学习鸿篇巨制红楼梦中的片断，要学会客观评析小说的思想成就、人物形象和艺术特色，尤其是注意学习它简洁明快、准确生动、质朴自然、耐人寻味的叙述语言和个性化的人物语言，不断增加自己的文化积淀。