八年级物理上册 6.1 质量学案（新版）教科版.doc

质量课题：&6.1 质量 课型：新授课【学习目标】1、知道质量的概念及会进行简单的单位换算； 2、知道质量是物体本身的一种性质，不随物体的形状、状态、位置的变化而变化；3、通过实际操作，掌握托盘天平的使用方法； 4、学会用天平测量固体和液体的质量。【重难点预测】1、重点：质量的概念与单位，以及利用天平测量物体的质量； 2、难点：“质量是物体的属性”的探究。【学法指导】阅读指导、科学探究、小组合作交流【知识链接】杆秤、台秤、磅秤、电子称等是生活中常见的质量测量工具。【学习流程】一、认识质量阅读课本112-113页，思考并回答下列问题：1、商场、超市里的水果蔬菜一般通过什么来计算价格？你知道课本图6-1-2中包装盒上标的400g和250g什么含义吗？2、小铁钉中和大铁块中含有的铁一样多吗？物理学中使用哪个物理量来区分？3、什么是质量？它的符号是什么（英文单词首字母）？4、阅读课本112页的“讨论交流：质量是物体的属性”，为什么说质量是物体的一个基本属性？5、判断：一斤铁重还是一斤棉花重？6、在国际单位制中，质量的单位是什么？它的符号是什么？7、请写出常用的质量单位及其符号，它们和千克有什么样的换算关系？8、千克与生活中常用的斤有什么样的换算关系？9、观察图6-1-5，了解宇宙中一些物体的质量尺度。二、测量质量阅读课本113-115页，思考并回答下列问题：1、 实验室中测量质量的常用工具是什么？2、请你根据图1所示的托盘天平的主要结构，填上合适的名称。图13、托盘天平的使用方法把天平放在_上，用镊子将_拨至_的零刻线处。调节横梁两端端的_，使指针指在分度盘_处，此时横梁平衡。将被测量的物体放在_盘，估计被测物体的质量后，用_向_盘里加减适当的砝码，并调节_在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。天平平衡时，右盘中_的总质量加上_在标尺上对应的刻度值就等于被测物体的质量。测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器材，恢复到原来的状况。4、推荐天平调节使用歌：一放平，二调零，三调螺母梁平衡，螺母要向轻端移。天平调好不要动，左物右码镊子夹，游码最后调平衡，先大后小记心间，码游之和是读数。5、托盘天平的保养方法每个天平都有自己的_，也就是它所能称的最大质量。被测物体的质量_（“能”或“不能”）超过最大称量。向盘中加减砝码时，要用_，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。潮湿的物体和化学药品_（“能”或“不能”）直接放到天平的托盘中。6、如何使用托盘天平测量液体的质量？7、生产生活中人们还常用哪些工具测量质量？8、课下查阅相关资料，了解质量单位的演变史和质量测量工具的发展史。【达标测评】1下列数据中，你认为最接近你身体质量的是（ ）A48kg B480g C4.81010mg D0.48t2下列几种情况中，物体的质量发生变化的是（ ）A一块冰块熔化成了水 B航天员从地球到月球C将泥团捏成小动物 D一支铅笔用去了一半3用调好的天平称物体的质量。当左盘中放入待测物体，右盘中加入35g砝码时，天平指针偏向分度盘右边，这时（ ）A向右盘中加砝码 B减少右盘中的砝码 C将游码向右移动 D将右端的平衡螺母向左调节4小明同学用托盘天平测物体质量的步骤如图4所示。请回答下面的问题：（1）小明的操作有两处错误，指出错误的步骤并写出正确的做法。错误一： ，正确的做法： 错误二： ，正确的做法： （2）实验步骤的合理顺序是_（填代号）。【自主反思】知识盘点：心得感悟：备注：备注：备注：备注：