2019-2020年八年级物理下册12.2滑轮导学案新版新人教版.doc

2019-2020年八年级物理下册12.2滑轮导学案新版新人教版预习案一、预习目标及范围1、预习目标（1）认识定滑轮和动滑轮。（2）知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用。（3）会安装滑轮组，并能根据安装情况分析施加的拉力与物重的关系。2、预习范围教材第12章2节内容二、预习要点1、定滑轮：定义：工作时，轴不随物体移动的滑轮叫 。特点：使用定滑轮不省力，不省距离；但可以改变力的方向。2、动滑轮：定义：工作时，轴随着物体移动的滑轮叫 。特点：使用动滑轮可以省力；但费距离，且不改变力的方向。3、滑轮组：定义： 的组合叫滑轮组。特点： 。三、预习检测1、旗杆顶上的滑轮，其作用叙述正确的是（ ）A省力杠杆，可改变力作用方向 B费力杠杆，可改变力作用方向C等臂杠杆，可改变力作用方向 D以上说法都正确2、用“一动、一定”组成的滑轮组来匀速提升重物时，所需要的力与不使用滑轮组直接提升重物时相比较，最多可省（ ） A1/3的力 B1/2的力 C2/3的力 D3/4 的力3、关于滑轮，下列说法错误的是 ( )A使用定滑轮不省力，但能改变力的方向B使用动滑轮能省一半力，还能改变力的方向C定滑轮实质是个等臂杠杆D动滑轮实质是个动力臂为阻力臂两倍的杠杆探究案一、合作探究1、探究使用定滑轮的特点（1）组装定滑轮。（2）在它的左侧挂钩码，右侧竖直向下拉弹簧测力计，观察比较弹簧测力计示数与钩码所受重力的关系。（将实验数据记录在表中）（3）改变弹簧测力计拉力的方向，再进行观察和比较。（4）改变钩码的个数，重做上述实验。实验次数钩码所受的重力F2/N弹簧测力计的示数F1/N123（5）分析表中的数据，得出的结论是：使用定滑轮不能省力，但可以改变动力的方向。2、探究使用定滑轮的特点（1）组装动滑轮。（2）竖直向上拉弹簧测力计，使钩码保持平衡态，读出弹簧测力计示数，并思考这个示数与钩码所受重力的关系。（将实验数据记录在表中）（3）改变钩码的个数，重做上述实验，进行观察和比较。实验次数钩码所受的重力F2/N弹簧测力计的示数F1/N123（4）分析表中的数据，得出的结论是：使用动滑轮能省一半力，但不能改变动力的方向。二、随堂检测1、两个滑轮完全相同，其重力均为20N分别用图所示的两种方式，将重400N的物体以相同的速度匀速提升，不计摩擦和绳重，则下列判断正确的是( ) A. 大于 B. =C. 小于 D. 和大小无法确定2、如图所示，动滑轮重2N，弹簧秤的示数为10N，则拉力F和物体的重为（ ）A20N，18NB10N，18NC18N，10ND20N，20N3、 如图所示，在用滑轮将同一物体沿相同水平地面匀速移动时，拉力分别为F甲、F乙、F丙、F丁，比较它们的大小(不计滑轮重及滑轮与细绳间的摩擦)，正确的是()AF甲F乙B. F乙F丙CF丙F丁 D一样大参考答案预习案1、C2、C3、B探究案1、C2、B3、B