2019-2020年九年级化学全册《2.2 奇妙的二氧化碳（第3课时）》教案 （新版）沪教版 (I).doc

2019-2020年九年级化学全册2.2 奇妙的二氧化碳（第3课时）教案 （新版）沪教版 (I)课题2.2 奇妙的二氧化碳 教学时间教学目标1巩固实验室制取二氧化碳的方法；2 通过实验掌握解题的一般方法，提升分析、解决问题的能力。教学重点实验室制取二氧化碳的方法教学难点探究解题思路与方法，提升分析、解决问题的能力。教学方法交流 讨论 归纳教学媒体分组实验气体收集装置选择的条件有：_和_2写出下列反应的文字表达式碳酸氢铵受热分解：_碱式碳酸铜受热分解：_蜡烛燃烧：_木炭燃烧：_动植物的呼吸作用：_【情景创设】问题设置【明确目标】二、合作、研讨与点拔活动一、回顾、预习与交流部分第2题的反应都能生成CO2气体，请思考：这些反应是否可用于实验室制取CO2气体？为什么不能？活动二、探究选用何种药品用于实验室制取CO2气体实 验 药 品实 验 现 象（从产生气泡的快慢、反应能否持续进行等方面进行描述）实 验 结 论（可否用于实验室制取CO2气体）块状大理石与稀盐酸块状大理石与稀硫酸粉末状碳酸钙与稀盐酸实验结论：实验室制取CO2气体应该选用：_和_反应。理由？活动三、先独立思考，后小组内交流谈论下列问题：1、实验室制取CO2气体的发生装置应该选择：_2、实验室制取CO2气体的收集装置应该选择：_3、如何检验CO2气体？又该如何验满？4、保存CO2气体的集气瓶应该正放还是倒放？5、实验室制取CO2气体的步骤？活动四、利用你手边的仪器组装一套实验室制取CO2气体的装置，并制出一瓶CO2三、总结、反思与提升你的装置是否需要改进？如何改进？为什么如此改进？（在下列仪器中选择）【课堂小结】学生总结，并完成导学案达标检测部分【作业布置】导学案课后训练部分【板书设计】【教学反思】