2019-2020年九年级物理上册 5.1 欧姆定律导学案1（新版）教科版.doc

2019-2020年九年级物理上册 5.1 欧姆定律导学案1（新版）教科版【学习目标】1、探究“电阻一定时，电流跟电压成正比，电压一定时，电流跟电阻成反比”。2、领会用控制变量法研究物理规律的思路。【学习重难点】欧姆定律的实验探究过程。【学习过程】模块一 预习反馈（阅读教材，课前自主完成以下内容）1、（电流与电压关系）电压是_的原因。当增加灯泡两端电池节数时，灯泡两端的电压变_，通过灯泡的电流变_。由此可知，通过导体的电流和导体两端的电压_（有关、无关）。电阻一定时，电流跟电压成_比。2、（电流与电阻关系）电阻是导体对_的阻碍。当电压一定时，电阻越大，导体对电流的阻碍越_，通过灯泡的电流越_。电压一定时，电流跟电阻成_比。3、（控制变量）由于电流可能受 、 等多种因素的影响，所以应当采用的研究方法是： 。模块二 合作探究实验探究一：电流跟电压的关系1提出问题电流与电压之间有什么定量关系？2猜想假设通过前面的学习我们知道： 是形成电流的原因，所以它对电流有影响，加在导体两端的电压越大，通过这段导体的电流越 。3制定计划，设计实验探究电路中导体的电流与其两端电压的关系时，要保持_不变，只改变_，观察_的变化。这种研究问题的方法叫_。这就需要利用_表测出_，利用_表测出_。有哪些方法可改变定值电阻两端的电压和通过它的电流？ 。实验器材，并尝试画出电路图。4、进行实验：（1）按实验电路图正确连接电流表、电压表、滑动变阻器。（2）连接电路、更换电路元件时，开关应处于_状态。（3）滑动变阻器的滑片应放到_的位置上。（4）电压表、电流表要选择适当的_。要注意接线柱_。（5）闭合开关，调节_并记录下_、_表的示数。（6）重复（5）两次，记录三组数据填入下表；滑动变阻器的作用是：_。（7）在测量过程中，电路闭合时间不能过长，读取数据后要断开电路，以防止通电时间过长，电阻发热给测量带来误差。正确测量并记录几组电压和电流的值。保持R=_电压U/V电流I/A6、分析和论证：（1）电流与电压两个物理量，是_跟随_变化。（2）结论：_。（3）有人说，这个结论可叙述为“在电阻不变时，导体两端的电压与通过导体的电流成正比”。这种说法对吗？_实验探究二：电流跟电阻的关系1提出问题电流与电阻之间有什么定量关系？ 2猜想假设通过前面的学习我们知道： 对电流有阻碍作用，所以它对电流也有影响，导体对电流的阻碍作用越大，通过这段导体的电流越 。3设计实验（1）实验方法：想探究电压一定时，电流与电阻的关系时，要保持 不变，只改变 ，观察 的变化。这种研究问题的方法叫 。 （2）实验原理：思考：如何设计实验来探究“电压一定时，电流与电阻的关系” 怎样保持电压一定？ 怎样使电阻发生变化？ 怎样设计电路，并将你设计的电路画在右侧的方框中4、进行实验：（1）按实验电路图正确连接电流表、电压表、滑动变阻器。（2）连接电路、更换电路元件时，开关应处于_状态。（3）滑动变阻器的滑片应放到_的位置上。（4）电压表、电流表要选择适当的_。要注意接线柱_。（5）闭合开关，调节_并记录下_、_表的示数。（6）换用不同阻值的电阻重复（5）两次，要保持R两端的_不变，记录三组数据填入下表。滑动变阻器的作用是：_。（7）在测量过程中，电路闭合时间不能过长，读取数据后要断开电路，以防止通电时间过长，电阻发热给测量带来误差。正确测量并记录几组电压和电流的值。保持U=_V电阻R/电流I/A5、分析和论证：（1）电流与电阻两个物理量，是_跟随_变化。（2）结论：_。模块三 形成提升【例1】为了探究电路中的电流与哪些因素有关，一同学根据“电压是形成电流的原因”、“电阻是导体对电流的阻碍作用”进行猜想：电流与导体两端的电压和导体的电阻有关。于是他设计了实验进行探究：1 在方框内画出实验电路图。 图4 请根据电路图用笔画线代替导线连接实物电路； 连接电路时，开关应 ，闭合开关前，滑动变阻器应调至 。在研究电流跟电压关系时，滑动变阻器的作用是： ，在研究电流与电阻的关系时，滑动变阻器的作用是 ； 表2 U=3V实验序号R/I/V15062100331502通过实验，该同学记录了两组数据如下表所示：表1 R=10 实验序号U/VI/V 110122023303分析表1数据，可得结论： ；分析表 2 数据，可得结论： ; 此探究实验中，所用到的科学方法有： 。多测几次的目的： 。模块四 小结评价1、本课知识：欧姆定律电阻一定时，电流跟电压成正 比，电压一定时，电流跟电阻成反 比2、本课典型：欧姆定律实验过程和方法是中考重点，一定要理清电流与电压和电阻关系。特别注意实验中的细节，特别是滑动变阻器的作用。实验结论的表达方式不能记错顺序。3、我的困惑：