2019-2020年九年级化学上册 第四单元 自然界中的水导学案（新版）新人教版.doc

2019-2020年九年级化学上册 第四单元 自然界中的水导学案（新版）新人教版集体备课内容学生活动学习目标1、正确描述分子、原子概念的含义以及它们的区别与联系，并能将它们进行区分。会用分子、原子的知识解释日常生活中的一些现象。2、知道水组成和净化水的常用方法。3、知道水的污染原因与防治措施。重点 同上难点 同上预习指导典型例题，学生探究：例1、分子和原子的主要区别是 ( ) A分子质量大，原子质量小 B分子体积大，原子体积小C分子间有空隙，原子间无空隙 D在化学反应中分子可分，原子不可分例2、用分子的观点对下列常见现象的解释，错误的是（ ）A酒精挥发分子间隔变大 B食物腐败分子发生变化C热胀冷缩分子大小改变 D丹桂飘香分子不停运动1、学生练习2、分组交流3、学法总结：4、对应训练，巩固掌握：（1）、“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来”（王安石梅花）。诗人在远处就能闻到梅花香味的原因是（ ）A分子很小 B分子是可分的 C分子之间有间隔D分子在不断地运动（2）、化学上称“原子是化学变化中的最小粒子”的根据是（ ） A原子的质量极小 B原子是构成物质的最小粒子 C原子的体积极小 D原子在化学反应中不可再分（3）、下列描述正确的是（ ） A固态物质的分子间无间隔 B液态物质的分子不运动C化学变化中分子和原子都发生了变D物理变化中分子和原子都不发生变化集 体 备 课 内 容学生活动导学及探究过程例3、实验是化学学习的一种重要手段。请根据电解水实验回答下列问题：(1)通电后电极上出现 ，并汇集到试管上端。正极产生的气体能 ，负极产生的气体能 。则正极产生的气体是 ，负极产生的气体是 。(2)实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠，目的是 。(3)水通电后发生 变化，文字表达式为 。(4)在某次电解水的实验中加入了少量的NaOH溶液，测得了分别与电源正负两极相连的阳、阴两极上产生的气体的实验数据如下： 仔细分析以上实验数据，16分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比大于2:l，可能的原因是 ，从第7分钟开始，每分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比约为2:l，可能的原因是 。例4、日常生活中的下列各组物质，前者属于混合物，后者属于单质的是 ( )A氯化钠、铁 B空气、水 C医用酒精、氢气 D冰水混合物、臭氧1、学生练习2、分组交流3、学法总结：4、对应训练，巩固掌握：（1）、右图是水分子在一定条件下分解的示意图,从中获得的信息不正确的是（ ）A一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成 B水分解过程中，分子的种类不变C水分解后生成氢气和氧气的分子数比为21 D水分解过程中，原子的数目不变（2）、下列物质:氮气、液态空气、氧化汞、矿泉水、高锰酸钾、二氧化锰 铁、冰、水混合物。其中属于纯净物的有（均填序号） ，属于混合物的有 ，属于氧化物的有 ，属于单质的有 ，（3）、在四川汶川大地震中，很多同胞失去了宝贵的生命。在这些遇难同胞中，有很多人不是被石块压死，而是在废墟里漫长的等待中严重脱水而死，说明了水对于我们生命的延续是如此的重要，下列关于水的说法中不正确的是 （ ） A水是氧化物 B水由氢、氧两种元素组成 C水由水分子构成 D水由两个氢原子和一个氧原子构成拓展延伸例5、在农村人们常常饮用河水，河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂质，一般可用次氯酸杀死细菌。将漂白粉(主要成分是次氯酸钙)溶于水可生成氯化钙和次氯酸。下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤：河水A(加入明矾)B(沉淀)C(过滤)D(加入漂白粉)净水(1)可以除去较大颗粒、悬浮物杂质的步骤是 ；(2)能够消毒、杀菌的步骤是 ；(3)A步骤中加入明矾的作用是 ；(4)该农户得到的净水是纯净物还是混合物 ，原因是 ；(5)在过滤时，若经过两次过滤后滤液仍然浑浊，其原因可能是 、 。例6、右图是某同学用来除去水中难溶性杂质时所采用的过滤装置图。试回答：(1)写出标号仪器的名称：a ，b ，c 。(2)该图中存在的三处明显错误是： ； 。 1、学生练习2、分组交流3、学法总结：4、对应训练，巩固掌握：（1）、某同学用空塑料饮料瓶做简易净水器，设计图如右。请你帮他继续设计：小卵石、活性炭、石英沙三种材料的位置(请写出对应所需的材料名称)，以获得较好的净水效果。 ； ； 。此净化器净化后的水是否是纯水？ 。（2）、北京市严重缺水，我们要保护好水资源。下列做法中，可能会造成水污染的是（）A生活污水经处理后排放 B禁止含磷洗涤剂的使用C合理使用农药和化肥 D在水库周边兴建造纸厂（3）、下列“关于家庭用水的问卷调查”的问题，需要进行实验后才能回答的是 ( )A. 您家使用的是自来水厂的自来水吗？ B. 您家使用的是硬水，还是软水？C. 您家用水是否有二次使用的情况（如洗完菜后，冲厕所）? D. 您家中有哪些节水措施 ？学生活动课堂达标训练1、为了解释水电解的微观变化，小丽做了许多分子、原子模型，其中能表示水分子模型的是（ ） 2、北京市严重缺水，我们要保护好水资源。下列做法中，可能会造成水污染的是（）A生活污水经处理后排放 B禁止含磷洗涤剂的使用C合理使用农药和化肥 D在水库周边兴建造纸厂3、用分子的观点对下列常见现象的解释，错误的是（ ）A酒精挥发分子间隔变大 B食物腐败分子发生变化C热胀冷缩分子大小改变 D丹桂飘香分子不停运动4、下列关于水的说法正确的是（ ）A、水的污染会引起土壤污染 B、地球上淡水资源非常丰富C、过滤能够除去水中所有杂质 D、水由氢气和氧气组成5、水是人类生活中不可缺少的物质。下列关于水的说法或做法中正确的是A.长期饮用蒸馏水对人体健康有益 B.工厂将澄清、透明的废水直接排入河中C.用明矾可以将硬水软化 D.提倡“一水多用”6、当水的温度和压强升高到临界点(t=374.3 ，p=22.05 MPa)以上时，就处于一种既不同于气态，也不同于液态和固态的新的流体态超临界态，该状态的水即称之为超临界水。将有机废物如二恶英等和空气、氧气等氧化剂在超临界水中进行均快速氧化，能将有害物质完全转化为二氧化碳、氮气、水以及盐类等无毒小分子化合物。下列内容与所给信息相悖的是 ( )A超临界水可处理有机毒物 B超临界水是一种新物质C超临界水是水的一种状态 D超临界水氧化技术不形成二次污染7、用分子或原子填空：构成物质的粒子有多种，有的物质是由 构成的，如铁、汞等；有的物质是由 构成的，如氮气、水等。氧化汞 是保持氧化汞化学性质的粒子，在化学变化中，氧化汞 分解成汞 和氧 ，汞 直接构成汞，每两个氧 构成一个氧 ，无数个氧 构成氧气。8、化学的学习把我们带入了物质的微观世界，假如你是水分子中的一个氢原子，请你描述你在水中看到的微观世界（答两点即可）：（1） ； （2） 。反思