2019-2020年九年级物理全册《16.2 课题 内能》导学案 新人教版.doc

16.2 2019-2020年九年级物理全册16.2 课题 内能导学案 新人教版总课时编号： 主备人： 备案时间： 实施人： 实施时间： 班级： 姓名： 所属小组： 1知道分子无规则运动的剧烈程度与温度有关； 2知道什么是内能，物体温度改变时内能也要随之改变； 3 知道内能与机械能是两种不同形式的能以及改变内能的方法。 重点: 内能以及改变内能的方法。 难点: 做功和热传递在改变物体内能上是等效的。学习过程：一、知识链接：1、举几个扩散现象的例子。2、扩散现象说明： 。3、分子之间既有 ，又有 。二、自主学习：1、由已学过的机械能知识类比得出内能的概念：2、一切物体，都具有 。3、分析内能与温度的关系？4、比较内能与机械能的区别： 5、改变内能的两种途径是什么？6、通过热传递、做功怎样改变内能？三、合作探究：（一）、交流预习情况（组内交流课前预习中的问题，小组长将组内解决不了的问题汇总）（二）、合作探究：任务一：内能与温度的关系（温馨提示：温度越高，热运动越剧烈）分析归纳总结：例题：甲、乙两块冰的质量相同，温度均为-10甲冰块静止于地面，乙冰块静止在距地面10m高处，则这两个冰块相比较 （ ）A机械能一样大 B乙的机械能大C内能一样大 D乙的内能大（温馨提示：内能是物体内部分子热运动和相互作用决定的能，与物体微观结构有关；机械能是宏观物体机械运动有关的能量）任务二：观察现象（日常生活现象），如何改变内能和如何度量内能改变的大小进行实验分析推理，最后得出结论。1、如何用热传递改变内能的？（组内交流、讨论）2、实验：在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，观察发生的现象 ，原因： ，说明 。3、实验：在大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气。给瓶内打气，当瓶塞跳起来时，观察瓶内的变化 ，原因 ，说明 。4、问题：已知某铁丝的温度升高了，是做功使其内能增加，还是热传递使其内能增加？（温馨提示：热传递和做功在改变物体内能上具有等效性）四、课堂小结 ：五、达标测评，反馈提升：1、 叫做物体的内能；内能的单位： 。2、同一物体，温度升高，内能 。3、铁水和冰块的温度虽然不同，但他们都具有 。 4、改变内能的途径是： 和 。 5、冬天搓手会让手暖和，是通过 改变内能的；冬天嘴对手哈气取暖是通过 改变内能的。6.在高空飞行的子弹具有_能、_能，同时还具有_能，子弹落地后，这三种能不为零的是_能.7.物体内大量分子做无规则运动的激烈程度跟_有关，当物体的温度升高时，它的内能_；温度降低时，内能_.8.在热传递过程中，传递_的多少叫做热量，热量单位是_。热传递可以改变物体的_，物体吸收热量，_能增加；物体放出热量，_能减少。9.当物体对外做功时，它的内能_，温度_；当外界对物体做功时，物体的内能_，温度_.给自行车打气，筒壁会发热，这是压缩筒内的空气_，使空气的_增加，温度升高的缘故. 10.物体的内能是指【 】A.物体中个别分子所具有的能 B.物体做机械运动所具有的能C.物体内部所有分子做无规则运动所具有的动能和分子势能的总和D.物体做机械运动和热运动的能的总和11.甲物体的温度比乙物体的温度高，则【 】A.甲的内能比乙大 B.甲物体中分子的无规则运动比乙剧烈C.甲物体的机械能比乙物体的大 D.甲物体的分子动能的总和比乙大12.关于物体的内能，下列说法不正确的是【 】A.炽热的铁水有内能 B.抛在空中的篮球具有内能C.物体的温度升高时，内能增加 D.水结成冰后，就不再有内能13.老爷爷站在雪地里手冻的很冷，请你给老爷爷想一想办法，怎样做可以使手暖和些？说出两种办法来，并说明这样做的道理.14.下列现象中，利用做功使物体内能增加的是【 】A.铁块放在炉火中烧红了 B.烧开水时，壶盖被水蒸气顶起来C.木工用锯锯木条时，锯条发烫 D.冬天，人们在太阳光下取暖15.两个物体之间发生热传递，当热传递停止时【 】A.两个物体内能相等 B.两个物体温度相等C.两个物体热量相等 D.以上说法都不正确16.关于物体内能的改变，下列正确的是 【 】A.物体对外做功物体内能减少 B.物体吸收热量物体内能一定减小C.对物体做功时，物体内能一定减少 D.物体放热时，物体内能一定增加17.用锉刀锉铁块时，过一会儿锉刀和铁块的温度都会升高，这是为什么？ 18.放在热汤中的铁勺，勺把儿并没有在汤中，过一会儿也很烫手，这是为什么？ 课后反思：教师“复备”栏或学生笔记栏