2019-2020年九年级物理全册 第十三章 内能教案 （新版）新人教版 (I).doc

2019-2020年九年级物理全册 第十三章 内能教案 （新版）新人教版 (I)一、教材分析本章在八年级对运动研究的基础上，开始热学相关知识的学习，从宏观的物体运动进入微观的分子热运动，从宏观的机械能拓展到内能，在八年级上册宏观热现象的基础上介绍其深层次的微观机制。本章是初中物理的重点内容，也是物理学研究的一个重要领域。从可以直接感知的宏观现象，推测无法直接感知的微观机理，是一种重要的科学研究方法。本章的学习，不仅可以帮助学生深入理解以前学过的一些热现象的本质，为下一章内能的利用打下基础，同事也学习了一种科学研究的方法。二、学情分析学生在八年级上册第三章物态变化的学习中，已经接触了一些如物态变化等宏观热现象。本章在此基础上，进一步深入分析这些宏观热现象内部深层次的微观机制，这就涉及一些热学特有的研究方法和手段。如何从复杂的宏观热现象里面分析出其微观机制，微观模型又怎样解释更多的宏观现象，这些问题的学习过程是对学生物理能力的一种提高。三、教学目标（结合课标）知识技能1、知道分子动理论的内容。 2、能识别扩散现象，能用分子热运动的观点进行解释。3、认识内能的概念，知道做功和热传递是改变内能的两种方式。4、了解比热容的概念，尝试用比热容解释简单的自然现象。5、会用比热容公式进行简单的计算。过程方法1、通过观察演示实验，使学生知道物体温度越高分子热运动越剧烈。2、通过演示实验说明做功与物体内能的变化关系。3、通过探究，比较不同物质的吸热能力。4、利用比热容解释一下自然现象。情感态度价值观1、用演示实验激发学生对大千世界的兴趣，是学生了解可以直接感知的现象认识无法直接感知的事实。2、通过演示实验培养学生的观察能力，并使学生通过实验理解做功和内能变化的关系。3、提高学生关心人类赖以生存的自然环境的意识。 四、教学重点难点应对措施和思路教学重点1、分子动理论2、改变内能的两种方式：做功和热传递3、比热容的概念和根据比热容进行简单的计算1、 多媒体2、 演示实验3、 视频资源4、 例题教学难点1、分子间作用力2、内能概念的建立3、理解比热容概念并能利用它解释有关现象5、 1、演示实验2、类比法、归纳法、白板演示3、视频资源、举例五、课时安排第1节 分子热运动 1课时第2节 内能 2课时第3节 比热容 2课时六、知识结构扩散分子热运动分子动理论内能的概念改变内能的两种方式（热传递、热量）比热容解释、计算七、其它补充（由于每节课后有反思，本处不设反思，只针对目标的遗漏和目标教学深浅的把握进行补充说明，没有可以不写）