2019-2020年九年级化学上册 4.3 水的组成教学案（新版）新人教版 (I).doc

2019-2020年九年级化学上册 4.3 水的组成教学案（新版）新人教版 (I)学习目标1.知道氢气的物理性质，正确描述氢气的化学性质，简述氢气的主要用途。2.能根据水的电解实验知道水的组成。（重点）3.从组成的不同记住化合物和单质的区别。（难点）4.了解人类认识物质世界的过程和方法。重 难 点重点：能根据水的电解实验知道水的组成。难点：从组成的不同记住化合物和单质的区别。教 法学 法教学准备教学过程（主要环节）集体备课个性展示新课导入水既普通又宝贵。那么你知道，水究竟是由什么组成的？要认识水的组成，我们就要先来认识一种最轻的气体氢气自主学习认真阅读课文回答下列问题：1. 在水的电解实验中，正极产生 气，负极产生 气；他们的体积比是 ，因为有新物质生成，是 反应过程，它的文字表达式为： 2. 水究竟是由哪些元素组成？它是属于纯净物还是混合物？是单质还是化合物？它是否属于氧化物？3.检验氧气的方法是 ；氢气在空气中能燃烧吗？不纯的氢气在空气中燃烧会产生什么现象？4.简单总结氢气的物理性质有哪些？根据氢气的物理性质可用哪些方法收集氢气？物理性质：无 、无 、 于水的气体 氢气的收集方法： 排空气法（因为氢气密度比空气 ）；排水集气法（因为氢气 于水）1.水的物理性质2实验探究：水的组成演示实验31：电解水实验，注意观察实验现象并记录现象：结论： 讨论：氢气H2 氧气 O2 水H2O在组成上有什么不同？（从元素种类的角度去考虑）种类物质组成纯净物混合物元素种类单质：由 元素组成的纯净物化合物：由 元素组成的纯净物。 氧化物： 合作探究展示交流点评小结一、氢气燃烧实验（1）氢气的物理性质（2）检验氢气的纯度（3）氢气燃烧的现象二、水通电生成氢气和氧气（1）体积比氢气氧气2:1（2）负氢正氧三、化合物的分类课堂检测1.下图是电解水的示意图。（1）写出带标号仪器的名称：A_；C_。（2）写出A、B内收集到的气体的名称：A内气体_。B内气体_。其中A与B体积比为；（3）反应的文字表达式：_。（4）用燃着的木条分别放在A、B管口，分别观察到了不同的现象，在A管口的现象 ，在B管口的现象： 该实验能得出哪些结论：（1）_；（2）_；2.将下列物质：空气；氧气；水蒸气；高锰酸钾；铁粉；氮气；稀有气体；铝箔；海水；过氧化氢溶液，用序号填空：属于纯净物的有，属于混合物的有；属于单质的有，属于化合物的有；3水是一种 （ ） 单质；混合物；化合物；纯净物；氧化物A. B. C. D.4关于水的组成说法中正确的是（ ）A水是水元素组成 B水是由氢气和氧气组成C水是由氢元素和氧元素组成 D水的组成很复杂，至今无明确答案5. 有关水的叙述中，错误的是（ ）A.在通常状况下，水是无色无味的液体 B.水在通常状况下很稳定C.在0 时，水会形成冰和水组成的混合物D.纯水几乎不导电，电解时加少许硫酸或氢氧化钠6水在直流电作用下分解成氢气和氧气，说明 （ ） A水是由氢气和氧气组成的 B水是由氢元素和氧元素组成的 C水里有氢气和氧气 D只要将氢气和氧气充分混合，就能得到水7.下列各组物质中，前者是化合物，后者是混合物的是（ ）A、净化后的空气、雪碧饮料 B、冰水混合物、澄清石灰水C、汽水、高锰酸钾 D、液态氧、液态空气8.氢气是一种绿色能源，科学家们最新研制出利用太阳能产生激光，再用激光使海水分解得到氢气的新技术。其中海水分解可以用化学方程式为2H2O 2H2O2。下列说法不正确的是（ ） A. TiO2在反应中作氧化剂 B.水分解不产生污染物 C.TiO2在反应中作催化剂D.技术可以将太阳能转化成氢气板 书 设 计教 后 反 思