2019-2020年九年级化学上册 2.3《制取氧气》教学案（2） 新人教版.doc

2019-2020年九年级化学上册 2.3制取氧气教学案（2） 新人教版【学习目标】1.了解实验室制取氧气的主要方法和原理。2.观察连接仪器的基本操作，初步掌握用高锰酸钾制取氧气的实验操作。3.逐步认知用实验验证化学理论，从而进一步体会到化学是一门以实验为基础的科学。【学习重点】初步掌握用高锰酸钾制取氧气的实验操作。【学习过程】一定向入境1揭题示标2情境激趣：展示课外兴趣小组学生制作的利用实验小实验制氧气的装置，并演示。二自学建架知识模块高锰酸钾加热分解制氧气个人自学1讨论仔细观察实验装置图以及教师的演示操作，思考下列问题： 为什么要检查装置的气密性？如何检查？ 为什么要在试管口放一团棉花？ 为什么试管中的导管伸入不能太长？（动画模拟） 为什么要先移动酒精灯使试管均匀受热？ 为什么试管口要略向下倾斜？（动画模拟） 为什么要有连续气泡冒出时才能收集？ 实验完毕后为什么要先移导管后熄灭酒精灯？（动画模拟） 如何检验收集到的气体是氧气？ 如何检验已经收集满？2建构：四、高锰酸钾加热分解制氧气 1、原理： 2、药品： 发生装置： 3、装置 收集装置： 4、步骤： 5、检验方法： 6、验满方法： 3即学即练：实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：加热，检查装置的气密性，装药品，用排水集气法收集，从水槽中移出导气管，熄灭酒精灯，连接仪器。其中操作顺序正确的是 （ ）A. B. C. D. 三精讲补架现有下列实验装置图，回答下列问题： A B C D E（1）利用过氧化氢溶液制取氧气，应选用的发生装置是 原因 ；利用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 ， 原因 。 （2）收集氧气可选用的收集装置是 ，原因 。（3）根据下列气体的性质确定发生装置和收集装置：(空格处填空)气体原料条件溶解性密度发生装置收集装置二氧化碳石灰石(固体)、盐酸(液体)常温易溶于水比空气大氨气氯化铵(固体)、氢氧化钙(固体)加热极易溶于水比空气小甲烷无水醋酸钠(固体)、碱石灰(固体)加热难溶于水比空气小硫化氢硫化亚铁(固体)稀盐酸 (液体)常温能溶于水比空气大四归纳完型（请你归纳本课主要知识，形成知识框架，利于知识巩固）五达标巩固1.收集氧气的方法正确的是 （ ）A.排水法，导管伸到集气瓶底 B. 向上排空气法，导管伸到集气瓶底部C.向下排空气法，导管在集气瓶口部 D. 向上排空气法，导管在集气瓶口部2.用向上排空气法收集氧气时，检验瓶内气体已充满的方法是（ ）A.将燃着的木条放在集气瓶中。 B、将带火星的木条放在集气瓶口C.带火星的木条放在集气瓶中部 D、将带火星的木条放在集气瓶底部3. 实验室制取氧气时，忘记加二氧化锰，则（ ）A.不能产生氧气 B、产生氧气的速率慢 C、产生氧气的总量减少D、也能迅速产生氧气4. 某气体难溶于水且密度比空气小，收集此气体可以使用的方法是（ ）A、只可用排水法 B、只可用向下排空气法 C、既可用排水法用可以用向下排空气法 D、既可用排水法用可以用向上排空气法5. 某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是（ ）没有给试管均匀预热；试管外壁潮湿；试管口没有略向下倾斜；忘了在试管口加一团棉花；加热时试管与灯芯接触；收集完氧气，先撤酒精灯。 A全部 B除外 C 除外 D6（10常州）今年我市化学实验操作考察的实验之一是“高锰酸钾制取氧气”。现摘录某同学的实验过程如下：选择适当仪器，组装成如右图所示的实验装置；检查装置气密性，装置气密性良好；向集气瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集 气瓶 底部出现气泡；将药品平铺于干燥试管底部，在导管口放置蓬松 的棉花团，塞上橡皮塞，固定于铁架台上；点燃酒精灯加热，待导管口有气泡产生，立即用集气瓶进行收集；气体收集完毕，用毛玻璃片将集气瓶口盖好，从水中取出并正放在桌面上；先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出；请回答下列问题：（1）写出用高锰酸钾制氧气的文字表达式： ；（2）欲调整试管高度，应调节图中A、B、C哪个旋钮： ；（3）步骤的操作与观察到的现象是： ；若装置无破损，加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是 ；（4）上述实验步骤中，可能导致集气瓶中收集的氧气不纯净（水蒸气不计）的是 ；（填序号）（5）步骤中的操作，可能引起 。