2019-2020年九年级物理全册 15.2 电流和电路学案（新版）新人教版(II).doc

2019-2020年九年级物理全册 15.2 电流和电路学案（新版）新人教版(II)教师寄语学习成绩的取得也是一种能力的表现，也是体现一个人素质的重要方面。学习目标1、情感态度价值观目标： 通过观察，搜集生活中的简单电路和电路元件，让学生体验物理源于生活，用于生活，乐于观察和探索生活中物理学道理，在学习电路连接、画电路图等基本技能的实践活动中培养竞争意识、合作精神、安全操作意识。通过连接电路，激发学习兴趣，体验解决物理问题的喜悦。 2、能力目标 ：经历简单的电路连接，观察实验现象，从现象中总结归纳出规律。尝试用符号表示电路中的元件，绘制简单的电路图。 3、知识目标 ：1知道电流是怎样形成的，及电流的方向是怎样规定的2知道简单电路由哪几部分组成，及各部分在电路中有什么作用3能举出生活中的各种电源、开关、用电器4能画出一些常用元件在电路图中的符号教学重点让学生认识简单电路，能动手连接简单电路，会画简单的电路图，培养学生良好的电学实验习惯。教学难点认识和分析串、并联。理解并掌握串、并联电路电流的规律并能解决相应的问题。教学方法采用师生互动启发式教学方法。充分利用电路组装、多媒体的直观动态教学手段，通过讨论、问答等一系列的师生活动展开教学教 学 过 程【课前预习学案】一、预习要求阅读课本101页至105页内容，请自主完成下列问题，如果你觉得还有需要补充的内容和疑问，请记录下来，预备课上组内交流。1电流是怎样形成的？它的方向又是怎样规定的？为什么要规定这样一个方向？2电路主要由哪几部分组成？在电路中，它们分别有什么作用？3请列举出生活中你所知道的电源、用电器、开关有哪些？电源：_；用电器：_；开关：_；4请画出以下几种常见电路元件在电路图中的符号：电池： 开关：灯泡： 电阻： 电动机：5、只有电路时_，电路中才有电流，如果电路没有闭合，或者导线没有连接好，电路在某处断开，这种状态叫做_；直接用导线将电源两极连接起来叫做_。6、在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。（每人至少要提出一个问题）7、从你预习的过程中，你发现，学习本节知识，最重要的是什么？你用到了那些物理研究方法？二、预习自测1.电路是由_、_、_、_组成的.电路图是用_代表实物画出来的电路.2.金属里面有大量可以自由移动的电子，这些电子平时运动方向_，接上电源之后，它们就受到了推动力，出现了_移动，形成了电流.3.电路_才能形成电流.电流是沿着_的方向流动的.4.电源是在电路中提供_的装置，能够维持通过电路的_.常用的电源有_.用电器是在电路中消耗_的装置，如_.输送电能的是_.控制电路通断的是_.5、在如图所示电路中,正确的是:6、.电路图是指用_来表示电路连接的图。常用的元件符号，如 代表_， 代表_， 代表_， 代表_， 代表_。【课内探究】一、展示问题，预习总结二合作探究探究要求：利用两个小灯泡、一个开关、两节电池（带电池盒）和一些导线，怎样连接才能使灯泡发光，并能用开关控制小灯泡，比比看哪个小组连接的最快。（请同学们按照探究要求，边实验，边独立解答以下三个问题，将你的答案写在空白处，然后小组内交流，互相补充、完善。在连接电路之前，请先来看看老师都有哪些提示）友情提示：（连接电路的良好习惯）任何情况下都不能把电池的两端直接连在一起！在连接电路时，可以从电源的正极开始顺次连接。连接电路时，开关一定要断开，经检查无误后再闭合。三、全班交流，精讲拓展交流一：根据几位同学所画电路图，要求从正确性、美观性进行评价，评出最佳作品。由此，请你总结出画电路图要注意哪些问题？交流二：根据展示的几个电路，请你归纳出电路的几种状态：四、知识总结（精讲点拨）（请同学们整理、反思刚才的学习内容，用简短的语言完成下列知识网络，然后小组内交流完善。并提出对于本节课的学习还有什么疑惑？）电流方向的规定：_。对电流和电路的理解电源外部电流的方向：_。电路的三种状态时哪三种：五、课内自测1、小玉根据电路中的小灯泡是否发光判断电路中有无电流，采用的物理学研究方法是：A控制变量法; B类比法; C转换法; D模型法.2、下列器材中不属于用电器的是:A. 电灯; B. 电熨斗; C. 开关; D. 空调.3、在连接电路的过程中，下列几种做法中，没有必要的是:A.断开开关按电路图连接元件; B.开关必须靠近电源的正极;C.各个接线点一定要连接牢固;D.全部连接完后，再对照电路图检查，无误后再闭合开关.4、获得持续电流的条件是：A、有大量自由电子; B、有用电器; C、有电源; D、有电源且是通路.教 学 反 思