2019-2020年九年级生物复习 社会行为学案 五四制.doc

2019-2020年九年级生物复习 社会行为学案 五四制学习目标：1、 举例说出动物的社会行为；2、 明确社会行为的特征；阐明动物群体中信息交流的意义学习重点：社会行为的特征学习过程：一、基础知识识记：1、动物群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活，这样的行为叫_行为。它的重要特征是：群体内部往往形成一定的_，成员之间有_，有的群体还形成_。2、具有社会行为的动物信息交流的方式有_、_、_。3、用性外激素作为引诱剂，干扰雌雄虫之间的_，诱杀农业害虫。二、达标反馈：1（xx泉州）蜜蜂群体中有蜂王、雄峰和工蜂，它们分工合作，共同维持群体生活，蜜蜂的这种行为属于（ ）A社会（群）行为 B攻击行为 C防御行为 D繁殖行为 2（xx贵阳）下列现象中，不属于群体中的信息交流的是（ ）A蜜蜂跳圆形舞 B雄鸟向雌鸟展示漂亮羽毛 C两只公鸡打架 D长尾猴发现豹时惊叫 A声音 B动作 C气味 D激素 3（xx长泰县）狒狒群中有“首领”，有严格的等级之分这是下列哪种行为的主要特征（ ）A繁殖行为 B社会行为 C学习行为 D先天性行为 4、不具有社会行为的动物是（ ）A、鲫鱼 B、象 C、白蚁 D、金丝猴5（xx历下区一模）下列各项中，属于社会行为的是（ ）A成群的蝗虫破坏农作物 B两只狼为争夺食物而争斗 C鹰捕食野兔 D蜜蜂群体中分工合作，蜂王、工蜂、雄峰各司其责 6（xx安溪县模拟）蚁群中有工蚁、兵蚁、雄蚁、蚁后等，分工明确，这种各司其职的行为从功能和获得方式上看分别属于（ ）A取食行为、先天性行为 B取食行为、后天学习行为 C社群行为、先天性行为 D社群行为、后天学习行为 7（xx永春县模拟）下列不属于动物社群（社会）行为的是（ ）A一群果蝇在香蕉皮上方盘旋 B蚂蚁群分工明确各司其职 C蜜蜂发现蜜源跳“8字舞” D猴王优先享有食物和配偶8（xx烟台）当蚂蚁发现新食物源或要迁移到新的巢址时，都要通知同伴（如图所示）蚂蚁的这种通讯依靠的是（ ）A声音 B动作 C气味 D激素9（xx湘潭）楚汉时期，汉王刘邦派谋士在项王必经之地“召集”蚂蚁写出“项王必死于此地”几个字，项王以此认为是天意安排，遂拔剑自戕此事件中，汉王谋士主要利用了蚂蚁的什么行为？（ ）A社群行为 B生殖行为 C觅食行为 D防御行为 10（xx泰安三模）下列哪些不是动物的“语言”（ ）A蜜蜂的舞蹈 B两只狗打架发出的声音 C黑猩猩的叫声 D蜂王发出抑制其他蜜蜂发育成蜂王的气味 11（xx黄岛区模拟）下列动物具有社会（社群）行为的是（ ）A农家养殖的鸡群 B在同一片森林中筑巢的鸟类 C生活在同一栖息地的狒狒 D一块棉田里所有的棉铃虫 12（xx云南模拟）关于动物社会行为的叙述，正确的是（ ）A社会行为的生物群体都有通讯 B具有社会行为的动物群体，都有明确的分工和等级 C春天鱼类的生殖洄游是社会行为 D一个白蚁群体只有一只雌蚁 13、具有社会行为的一组动物是（ ） 蚂蚁 菜粉蝶 苍蝇 蜜蜂 黑猩猩 A、 B、 C、 D、 14（xx潍坊）下列属于社会行为的是（ ）A散养的鸡群聚集在山间觅食 B繁殖期到来，鸽群中多对家鸽完成交配 C鱼群洄游到产卵区产卵 D一只旱獭正站在高处为取食的同伴站岗放哨 15、俗话说，人有人言，兽有兽语，蚂蚁是用那种语言进行交流的（ ）A、舞蹈 B、气味 C、声音 D、表情 16（xx绥化）具有社会行为的动物的重要特征是（ ）A群体内部往往形成一定组织 B成员之间有明确的分工 C有的群体还形成等级 D以上三项都是 17（xx东莞模拟）下列气味中在个体间起通讯的是（ ）A椿象在受到攻击时释放的臭气 B狗走路时，隔不远撒尿留下的气味 C黑尾鹿遇到危险时释放的香草味 D老虎在自己的领地周围留下的气味18（xx长沙模拟）下列不属于动物的信息交流方式的是（ ）A蜜蜂的舞蹈动作 B鸟类的各种鸣叫声 C兔子逃跑时竖起尾巴 D乌贼受到威胁释放的墨汁19、狗外出时走很远也不会忘记回家的路，这是由于它出去时走不远就要撒尿，其目的是（ ）A、生理活动的需要 B、留下气味做“记号” C、与其他的狗沟通信息 D、吸引异性的狗前来20、在社会行为中，群体成员之间常利用动物“语言”联系，下面有关动物“语言”的描述，正确的是（ ） A、动物的“语言”就是指动物之间有联系作用的声音 B、动物的各种行为 C、动物之间交流思想、感情的信息D、动物之间具有传递信息作用的动作、声音、气味等信号21、在一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会”中，下列关于首领狒狒的叙述中不正确的是（ ）A、优先享有食物和配偶 B、优先选择筑巢场地 C、是雌性 D、负责指挥整个社群的行为22、动物的社会行为的特征不包括（ ）A、群体内部成员之间分工合作 B、有的群体中还形成等级C、群体内部成员各自独立生活 D、群体内部成员之间能够进行信息交流 23、有人做了如下试验：迅速将一只椿象杀死，尽管做的干净无声，也能引起其他椿象的逃逸。椿象间的联系方式是（ ）A、椿象发出的光 B、椿象发出的声音 C、椿象发的气味 D、椿象的挣扎动作教学后记：