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,吴松道中二首（其二）晁补之晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。,（1）开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？（3分）,描写了清晨起航时，江南水乡风声萧萧，落叶飘飞的凄凉感伤的深秋吴淞道中舟行的景色。营造了凄冷、感伤的氛围。,（2）请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。（5分）,孤舟联结者雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。猛哥的答案:结构上，孤舟照应了题目吴淞道中，点明了作者的行走方式水路；孤舟又是全诗的线索，前三联的鸟、鱼、霜月、枫桥等意象都是作者立足于孤舟上的所见所闻所想。内容上，孤舟有随波逐流、漂泊不定的特点，作者在孤舟这一意象上寄寓了自己的情感，从而借孤舟表达出自己思乡的漂泊、孤寂之感。,作者是如何以哀景来写哀情的？,子规【注】元曹伯启蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。,（1）本诗第二联中的“空”字极富韵味。请结合诗句简要赏析（3分）,“空”字既传神的描绘出贪夫卷听却不得不听的矛盾之态，又形象地表达出了贪夫徒劳无奈、难以排遣的惆怅之情。,（2）本诗主要表达了怎样的情感？请任选能表现这种情感的两个意象简要分析。（5分）,本诗主要表达了思乡难归的情感。意象分析示例：子规。子规啼声凄切，年复一年催归人，令“贪夫”“远客”无不惆怅、“断肠”，足见思乡心切、归家不易。贪夫、远客。意指客居他乡之人。无论“倦听”还是“初闻”，都在“催归”声里“空低首”、“已断肠”，表达出了思乡难归之情。锦水春残。春已残，花飘零，黯然失色的锦水春景，烘托出思乡难归的惆怅。楚天月光。异乡梦醒，月光如霜，烘托出凄清冷寂的氛围，表达了思乡难归之情。,渡江明张弼扬子江头几问津，风波如旧客愁新。西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。孤枕不胜乡国梦，敝裘犹带帝京尘。交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。,（1）“客愁”在诗中表现在哪些方面？请加以概括。,奔波忙碌(几问津、忙于我)，孤身在外(孤枕)，思念家乡(乡国梦)，朋友零落(交游落落)。,（2）指出“吟对沙鸥一怆神”中“沙鸥”意象的作用。（2分）,以到处飞翔的沙鸥衬托作者的孤单漂泊。,梦中作欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。棋罢不知人换世，酒阑无奈客思家。,(1)这首诗表现了作者什么样的心情?,表现了因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情；希望脱离官场返回家乡的心情,(2)你认为这首诗在写作上有什么特色?,一句一个场景；以景写情，情景交融；对仗十分工巧。,梦中作欧阳修夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。棋罢不知人换世，酒阑无奈客思家。【注】本诗约作于皇祐元年(1049)，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结柬，斧已烂掉回家后发现早已换了人间。酒阑：酒尽。解析（1）梦中作：诗题需要加以注意，虽是“梦中作”，未必是做梦时所作的诗，而更应该是记述梦中所梦的诗。因是记梦，自然诗的内容会更为灵动。,（2）夜凉吹笛千山月：语序：夜凉月千山吹笛。夜凉：暗示了时间，夜深。夜深而吹笛，则不免孤独寂寞。直译：在夜深充满凉意、月亮照射着无数山峰的时候吹起了笛子。（3）路暗迷人百种花：路暗：道路上光线暗淡。既是梦中景象，也是“百种花”造成的结果。迷人：迷惑人；使人分辨不清。语序：百种花路暗迷人。直译：许多种开放的花把道路变得阴暗起来，使人分辨不清。,（4）棋罢不知人换世：棋罢：用“王质烂柯”之典。列仙全传记载：王质，晋时衢州（今浙江省内）人，入山伐木，至石室见二位老者弈棋，便置斧旁观。老人与之食，似枣核，吮其汁便解饥渴。后老人对王质说：“你来已久，可回去了。”王质取斧，柄已尽烂。遂归家，已历数百年。亲人无复存世，后入山得道。直译：一局棋下完，不知道人间已经变换了世代。（5）酒阑无奈客思家：酒阑：酒尽。喝酒喝到酣畅。无奈：无可奈何。直译：酒已喝完了，但无可奈何我还是在思念着家乡。,（6）总评：正如明代杨慎在升庵诗话中说，此诗四句写了秋夜、春宵、棋罢、酒阑四个不同的意境，正是“梦中作”的特点。也因此，参考答案第二小问的第二个小点说“拟景写情”，所谓“拟”，有“揣度、猜测”之意，即诗人是揣度梦中之景以抒情。前两句写秋夜夜深独吹笛，写乱花使诗人迷惑看不清道路，所表达的正是“注”中所言的被贬后焦虑、失意之情；第三句写人世间容易变换，第四句直写思念家乡，表达的是诗人对无聊的官场的幻灭和厌倦，从而即便是酒醉、酒酣也想着返回家乡。诗人曾因参与庆历新政而被贬为滁州太守，后改知扬州、应天府等地数年。此诗作于1049年（皇祐元年），即诗人被召回朝的那一年。回京后，他先后任翰林学士、史馆修撰等职。此时的欧阳修去家离朝长达数年，在这数年间屡遭迁谪，纵使生性旷达如他，也难免心生失落。因此，现实中的际遇及其带来的心绪都会不自觉地在梦中表现出来。因此，这首诗的内容处处暗合作者当时的经历，透露出他的无奈、思乡与孤寂。,首联描绘出一幅月夜闻笛图。夜色初降，月华洒照在千山峰峦上，远处清亮悠长的笛声伴着寒意袭人而来。这一句没有言及在梦中是否孤身一人，却早已流露出淡淡的空寂苍茫之感。笛声最是能引人断魂的思乡之音，代表作有李白的春夜洛城闻笛：“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。”而诗中的“千山月”也与谢庄月赋中的“美人迈兮音尘绝，隔千里兮共明月”有暗合之意。月照千山，高远空旷，而在千山之外的故乡亲人也与诗人一同沐浴在同一个月亮的清辉之下，借此寄托一缕思念、获得一丝安慰。首句以景起兴，便已为下文直写“思家”作好铺垫，渲染了气氛。颔联写的是诗人孤身走在路上。路途突然变得昏暗，与芬芳的花气一同迷惑过往的路人，使人更看不清前路。上联明明有的是“千山月”，怎么会“路暗”呢？也许是此时乌云飘过，遮蔽了照亮千山的明月，就如同被各种阻力妨碍而不得实施的夭折的庆历新政那般。被贬谪的悲苦，变幻不定的政治格局，内忧外患的国家形势无不让诗人倍感忧心。而现下国内矛盾尖锐，异族入犯连连，国家和个人的前途都处于黑暗之中。这一联正如一幅别样的小景，诗人对前路的迷茫，感觉现实的困顿，毫无掩饰地在梦境中显现。,颈联化用南朝梁任昉述异记中的一个“烂柯”的典故：晋朝时人王质到信安郡石室山伐木，一个童子与一个老者在下棋，于是走进前观棋。童子把一颗状如枣核的东西给王质含在嘴里，使他觉察不到饥饿。过了不久，童子说道：“你还不走？”王质一看，自己带来的斧柄已尽烂。回到乡中，发现时光已过去了数百年，与自己同时代的人都早已不在了。王质回到乡中的感受，正正与诗人在被贬离朝廷数年之后重回庙堂的感受相近。诗人离京虽无百年，然而朝中的人事早已面目全非，不复是当年他离开时的那样了。且被召回京后只被安插在修库编书的闲官位上，年已42岁的欧阳修早已不复当年的意气风发。用“烂柯”这个典故轻轻描画，人事变迁的慨叹之感便已甚为深重，却也侧面反映出诗人对出世隐逸的向往。,最后，在尾联整首诗的主题得以完整呈现，直接道处“思家”之情。“酒阑”二字为前面的起兴、铺垫、烘托、暗示种种设定了一个背景。酒尽觞停后，只有独自寻思才体味得出那丝丝缕缕无法断绝的对家乡、家人的牵念。这句是否也是梦中之作呢？再想深一层，尾联中描写的酒筵散尽是梦中的场景吗？还是只有前三句是在梦中看见的，而最后诗人在梦中喝醉，又由梦中梦里醒了过来，回到梦中的“现实”，发现自己只是醉了一场梦的时间？诗人对家乡的思念已是深重得分不清现实与梦境了。真真假假、错综复杂，更显情真，更耐人寻味。而上联中超脱尘俗的愿望被酒醒后的思乡之念拉回了尘世，却仍难以归家，心情无奈而怅惘。全诗对仗工整，韵律流畅。其语言隽永自然，意境朦胧苍凉，尤其是颈、尾联，从音韵到用字无不透露出一种对人生的无奈慨叹。诗中所表达的情怀曲折复杂，包含了家国命运、离乡哀愁等身世之感。诗人的一个梦糅合了这般复杂的心情，让人读之不禁要起叹息。其字里行间因“藏无尽之意于言外”而更显含蓄蕴藉，意味悠长。而全诗最受人称道的两点是其用四个各不相同但又相互联系的场景表现同一个主题，前景后情，如四幅单轴画那般。这样的结构别出心裁，要做到这般浑然天成，却也困难。,寄远杜牧南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。正是客心孤回处，谁家红袖凭江楼？,1、首句中“悠悠”在诗中有何作用？（3分）,一方面描绘水流的悠长、江面的清寂。另一方面以景写情，烘托出客子思归的孤寂心情。,2、本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化？请作简要分析。（5分）,这两句写正值客心孤寂之时，忽见红袖凭楼而更增思家之情，诗人看见红袖凭楼的情景时，一下子联想到家人也在盼望自己归来，于是思家之情更加浓重（或红袖的悠闲和客心的孤回形成鲜明的对照，越发衬托出旅思的凄凉，进一步触发了诗人的思家之情）。,题潼关楼崔颢客行逢雨霁，歇马上津楼。山势雄三辅，关门扼九州。川从陕路去，河绕华阴流。向晚登临处，风烟万里愁。,淮安市12-13学年高三第一次调研测试,请说说首联在诗中的作用。(2分)“山势雄三辅，关门扼九州”运用了哪些修辞手法？写出了景物什么特点？(4分)这首诗表现了诗人哪些思想情感?(4分),写客行之中匆匆登楼，点题（1分）；引出下面登高所见的景象描写（1分）。运用拟人、夸张、对偶的手法（2分，写出两种手法即可），写出了山势的雄伟和潼关地势的险要（2分）赞美潼关一带山河壮丽，感叹潼关的地势险要（2分）；表达浓郁的思乡愁绪，以及对国家前途命运的隐忧（2分）。,盐城市某重点中学2013届高三上学期学情调研考试语文试题,春夕崔涂水流花谢两无情，送尽东风过楚城。蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。故园书动经年绝，华发春唯满镜生。自是不归归便得，五湖烟景有谁争？【注】五湖：春秋时越国大夫范蠡隐归之处，这里指诗人的家乡浙江桐庐一带的大好山水。（1）子规是哪种鸟的别名？李白的蜀道难中哪两句也是写子规的？（2分）（2）颔联运用了什么表现手法？有什么作用？（4分）（3）这首诗表达了作者哪些复杂的情感？请作简要概括。（4分）,（1）杜鹃又闻子规啼夜月，愁空山。（2）运用了虚实结合和对比的表现手法。“蝴蝶梦”与“家万里”，一虚一实；“蝴蝶梦”与“子规啼”，一乐一悲，形成对比。作用：渲染了一片清冷、凄凉、愁惨的气氛，令人触目伤怀，表达了作者的思乡之苦。（3）感叹春光易逝，岁月无情；、思念家乡，怀想亲人；、流连湖光山色的归隐之意；、思归不得归时的豁达之情。,苏州市2013届高三教学调研测试,巴丘书事陈与义三分书里识巴丘，临老避胡初一游。晚木声酣洞庭野，晴天影抱岳阳楼。四年风露侵游子，十月江湖吐乱洲。未必上流须鲁肃，腐儒空白九分头。（1）首句中提到的“三分书”具体指哪部作品？首联在诗中起什么作用？（4分）（2）颔联运用了哪些表现手法？请简要分析。（3分）（3）结合全诗的内容，说说诗歌表达了诗人哪些情感。（3分）,（1）三国志（1分）。点题；交代写作缘起；暗示河山分裂（或“中原沦陷”的局面）；为尾联埋下伏笔（“暗示河山分裂”1分，“点题”、“缘起”、“伏笔”写出一个给1分，给满2分为止）。（2）颔联运用拟人手法（1分，写“对偶”不给分），并且视听结合（1分），形象地写出了秋天的肃杀之景（或“暗示了战云纷乱、动荡不安的时局”，1分）。（3）表达了作者坎坷漂泊的感慨（1分），报国无门（或“年老无成”）的哀叹（1分），忧国伤时的情怀（1分）。,苏州四市四区高三语文期中试卷,虞美人梳楼蒋捷丝丝杨柳丝丝雨，春在溟蒙处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去觅归舟。天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠红近绿阑干，才卷朱帘却又晚风寒。（1）词中“楼儿忒小不藏愁”中“愁”的具体指什么？（2分）（2）“天怜客子乡关远，借与花消遣”刻画了词中怎样的主人公形象？请简要分析（4分）（3）请简要赏析“海棠红近绿阑干，才卷朱帘却又晚风寒”。（4分）,（1）漂泊他乡的孤寂之愁、思归之愁。（1分）前途迷茫的忧虑之愁。（1分）（2）词人以为天怜客子，但花非我有，只能借花消愁；（1分）思乡自怜，自我安慰，心境黯然。（1分）刻画了一位孑然一身又愁思的深重的主人公形象。（2分）（3）对比。（1分）词人羁旅他乡，思乡心切，本想赏花遣愁，（1分）但映入眼帘的却是竞相吐艳的海棠栏杆，红绿相映，景色绚丽，而卷帘之际，迎面而来的又是那寒森森的晚风，对比之下，更增添心中伤愁（2分）（答反衬或是以乐景衬哀情亦可,江乡故人偶集客舍戴叔伦天秋月又满，城阙夜千重。还作江南会，翻疑梦里逢。风枝惊暗鹊，露草泣寒虫。羁旅长堪醉，相留畏晓钟。（1）请分析颔联中作者的心理。（2分）（2）颈联描绘了怎样的情景，表达了作者怎样的感情，试作简要分析。（4分）（3）请简要分析“羁旅长堪醉，相留畏晓钟”一联中“畏”字的妙处。（4分）,（1）对与故人不期而遇的惊喜和难以置信。（2）通过乌鹊的惊动和秋虫的悲鸣表现了夜色的沉寂和凄凉，抒写了作者身世漂泊之感（和宦海浮沉之痛），寓有怀乡思亲的悲凉况味。（意思对即可，情景、感情各2分）（3）“畏”是说害怕听到报晓的钟声（1分），曲折地表达了不忍与朋友分别的心理（1分），传达了对友情的珍视（1分）和漂泊在外的痛楚（1分）。,2013届苏州五市三区联考语文质量检测,过平舆，怀李子先，时在并州黄庭坚前日幽人佐吏曹，我行堤草认青袍。【1】心随汝水春波动，兴与并门夜月高。世上岂无千里马？人中难得九方皋。酒船渔网归来是，花落故溪深一篙。注：1当时诗人在平舆，其地属蔡州，汝河流过其境。友人李子先在并州任吏曹一类的小官。“青袍”是低级官吏的服饰。（1）第二联运用了怎样的表现手法？请简析。（3分）（2）尾联写渔船载酒、水涨花落，有什么作用？（3分）（3）结合全诗，说说诗歌抒发了诗人哪些思想感情。（4分）,（1）虚实结合（1分）。前句实写，汝水流动，诗人的心也随波起伏，思念着远方的友人（1分）。后句虚写，想象朋友在并州赏月，兴致与皓月争高（1分，想象朋友在并州赏月怀我，亦可）。这一联前实后虚，抒写对友人的怀念。（如果答“借景抒情”并作解析给2分）（2）渔船载酒，水涨花落，构成一幅优美宁静的闲居生活图（1分），以景作结，寓情于景（1分），含蓄蕴藉地表现出诗人理想中的隐逸生活（1分）。（3）对友人的思念之情。（前四句，写朋友前不久在并州做了吏曹一类的小官，诗人见到河堤上的青草，想起了身着青袍的友人，他思友心切，心潮起伏。）知音难遇，怀才不遇的感慨。（“世上”一联借九方皋的典故，既是自叹，也是为友人不得重用而惋惜。）归隐之思。（尾联描绘隐逸生活的美好，表达退隐的心愿。）（写出一点1分，2点2分，3点4分。）,南京市2013届高三学情调研卷,乡思李觏人言落日是天涯，望极天涯不见家。已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。（1）诗中一、二句运用了衬托手法，下列诗句中与此不同的一项是（3分）A客路青山外，行舟绿水前。B水尽天不尽，人在天尽头。C刘郎已恨蓬山远，更隔蓬山一万重。D平芜尽处是春山，行人更在春山外。（2）结合全诗，概括诗人“不见家”的原因。（2分）（3）诗的三、四两句中，哪两个字前后呼应？在表达上有何作用？（5分）,（1）A（3分）（2）路途远，阻隔多。（2分，每点1分）（3）“已”和“还”。（1分）更进一层写出乡路上障碍重重，（2分）突出诗人思归而不得的怨恨之深。（2分）,连云港市2013届高三上学期摸底考试,踏莎行秦观雾失楼台，月迷津渡桃源望断无寻处可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮驿寄梅花，鱼传尺素砌成此恨无重数郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去？（1）此词上片写景，运用了多种艺术手法。请选择其中一种作简要分析，（3分）（2）下片中“砌”字用得精巧，历来为人称道，请从炼字的角度加以赏析。（3分）（3）“此恨无重数”，此乃少游心中之语。请结合全词说一说“恨”有哪几重。（4分）,9.（1）（3分）示例一：运用虚实结合的艺术手法，将楼台、津渡、桃源（虚景）和孤馆、杜鹃、斜阳（实景）有机结合起来；示例二：运用象征的艺术手法，以景物的朦胧象征前途的迷惘；示例三：运用情景交融的艺术手法，把被贬郴州后谪居客馆的重重愁苦融于凄凉的景物描写中。（艺术手法1分，简要分析2分。）（2）（3分）“砌”化无形之愁为具体可感之“砖石”，化抽象为具体（或化虚为实）（2分），生动表现了愁绪之多，之浓，之不可化解（1分）。（3）（4分）恨可概括为如下几重：孤身飘零之恨；贬谪不遇之恨；思乡怀人之恨。（答出1点给1分，2点给3分，3点给满分。）,
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