2019-2020年八年级生物下册 6.2.2 食物链和食物网教学案1（无答案） 济南版.doc

2019-2020年八年级生物下册 6.2.2 食物链和食物网教学案1（无答案） 济南版学习目标：1、说出生态系统的营养结构-食物链和食物网。2、分析图文资料，解释生物富集现象。3、体验生物之间食物联系的复杂性和关联性。重点：由食物关系形成的食物链和食物网。难点：由食物关系形成的食物链和食物网。重难点突破：1、利用多媒体课件；2、采用实物演示。教具准备：课件教学过程：导入：同学们，听说过“螳螂捕蝉黄雀在后”吗？这句话其实描述了一条食物链，那么什么是食物链？食物链又是如何表示的呢？ 【自主学习】根据导学案要求读教材P58-P59，包括课本上的图、实验活动，用 红笔勾画出关键词语。一、食物链1、概念：在生态系统内，各种生物由于_关系形成的一种联系。2、举例：如“草蚱蜢青蛙蛇”。其中，草是_，蚱蜢是_，青蛙是_，蛇是_。3、表示：以_为起点，不出现_和_，箭头由_指向_。4.生物富集：（1）概念：在生态系统中，一些有害物质如_、_、_等重金属和某些杀虫剂，可以通过_在生物体内不断积累，时期浓度随着消费者级别的_而逐步_的现象。（2）有害物质分布：食物链中含有有害物质最少的生物是_，含有害物质最多的生物是_。【当堂达标】1、下列属于消费者和生产者关系的是 （ ）A、小猫吃鱼 B、黄鼠狼吃鸡 C、长颈鹿吃树叶 D、松鼠吃蘑菇2、一个生态系统中往往有很多食物链。下列食物链的表示方法正确的是 （ ） A、草兔狼 B、草兔狼 C、阳光草兔狼 D、兔草狼3、水俣病是由于汞中毒引起的，在“水草虾鱼鱼鹰”食物链中，体内汞含量最高的是 （ ） A、水草 B、虾 C、鱼 D、鱼鹰4.四位同学针对食物链“绿色植物是草昆虫食虫鸟”发表了他们的见解，你认为不正确的是 （ ） A、绿色植物属于生产者 B、食草昆虫和食虫鸟都是消费者 C、保护鸟类对人类有力 D、食物链本身就是生态系统5.在“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾，虾吃水草”这一食物链中，虾属于（ ）A生产者 B消费者 C分解者 D分解者和消费者6. 下图是某森林生态系统的食物网示意图，据图回答问题： （1）这食物网中共有 条食物链，写出最长的一条食物链 。（2）狐属于 级消费者；（3）在不同的食物链中，生产者是 ， 草食性动物始终是 级消费者；（4）此森林生态系统的成分除了图中描 述的还缺少 和 。【前车之鉴】（错题集）板书设计：一、 食物链1.概念：生态系统中，各种生物之间由于食物关系形成的一种联系。2.举例：草蚱蜢青蛙蛇”3.表示：4.生物富集：（1）概念：（2）有害物质分布：课后反思：