2019-2020年九年级化学上册 第二单元 制取氧气（第二课时）教案 （新版）新人教版.doc

2019-2020年九年级化学上册 第二单元 制取氧气（第二课时）教案 （新版）新人教版学习目标知识技能： 1.知道实验室制氧气的两套仪器装置、收集方法、验满、检验及操作注意事项，初步掌握用高锰酸钾制取氧气的实验操作；2.练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气并试验氧气的性质。过程方法：1.学习反应物的状态，反应条件，反应的原理决定实验装置；气体的性质决定气体的收集方法和验满方法；2.通过实验制取氧气并验证氧气的性质培养学生的动手能力。情感态度 ：通过实验探究激发学生学习化学的积极性和主动性重点：用高锰酸钾制取氧气；用双氧水和二氧化锰混合制取氧气。难点：学会选择合适的发生装置，不同种装置气密性的检验方法。 预习案使用说明学法指导1.认真阅读教材课题3，认识装置图中的各种仪器，初步了解实验装置中所用到的各种仪器名称，然后规范认真完成导学案。2.将预习中不能解决问题标记出来，并填写到后面“我的疑惑处”。3.完成时间15分钟一 知识准备1.给试管中的固体加热应注意哪些问题？2.收集氧气适合用哪几种收集方法？二 教材助读1.在实验室中用高锰酸钾来制取氧气（1）高锰酸钾是一种 色 体物质（2）原理：高锰酸钾_+_+氧气实验装置（发生装置：固体+固体加热装置、收集装置）：图中有一处错误，请指出？指明图各种仪器的名称。如何检查装置的气密性。2.过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气认识实验装置：固体+液体 不需要加热装置三 预习自测1.制取气体时，向发生装置中装入药品前应先 。2.气体制取的装置包括 和 两部分。?我的疑惑： 探究案一 学始于疑我思考、我收获1.加热高锰酸钾制氧气：试管口略向下倾斜，为什么？试管口放一团棉花，为什么？用排水法收集氧气时，什么时候开始收集合适？怎样判断氧气已满？用排水法收集氧气结束时，应注意先从水槽中取出导管，后熄灭酒精灯，为什么？用向上排空气法收集氧气时，如何验满？如果某同学制得氧气不纯，你认为可能的原因有哪些?2.用双氧水和二氧化锰混合制氧气双氧水是 的水溶液使用长颈漏斗有什么优点？使用分液漏斗呢？二 质疑探究质疑解疑、合作探究1.在实验室中加热高锰酸钾制取氧气（1）实验装置（发生装置、收集装置）：（2）用什么方法收集氧气？（3）实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集的步骤。也可缩记为：“查”：“装”：“定”：“点”：“收”：“离”：“熄”：再利用谐音来理解记忆为：茶庄定点收利息2.在实验室里可以分解过氧化氢来制取氧气（1）原理：（用文字表达式来表示）过氧化氢_+_（2）实验装置（发生装置、收集装置） 发生装置的选择：由于过氧化氢是_，二氧化锰是_，且反应不需要_，故采用锥形瓶作为反应容器，配双孔胶塞，一孔插入分液漏斗，另一孔插入导管。 收集装置的选择：由于氧气不易溶于水且不和水反应，故要制取较纯净的气体，需采用_法。又由于氧气的密度比空气的平均密度大，故要制取较干燥的气体时，需采用_排空气法。（3）请简述实验步骤查：检查装置气密性装：先装入 后加入 。集：用排水法或向上排空气法收集气体（4）检验方法将带火星的木条伸入集气瓶中，如果_，说明该瓶内的气体是氧气。（5）验满方法 用排水法收集时，当气泡从_冒出时，说明该瓶内的气体已满。 用向上排空气法收集时，将带火星的木条放在 处，如果木条复燃，说明该瓶内的气体已满。三.当堂训练有效训练、反馈矫正1.实验室制取氧气时，必不可少的最简单的一组仪器是（ ）A.试管、酒精灯、带导管的橡皮塞、集气瓶、铁架台 B.试管、酒精灯、水槽、集气瓶C.集气瓶、铁架台、试管、带导管的橡皮塞D.铁架台、烧瓶、集气瓶、玻璃片2.图2-11所示的装置，其中收集氧气时可选用（ ）图2-11A.和 B.和 C.和 D.和3.有一瓶用排水法收集好的无色气体，如图2-12所示方法进行暂时存放。据此，请你判断与这种气体相关的物理性质除颜色、状态外，还有： ， 。图2-124.若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如下：要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是 （选填“甲”或“乙”）