2019-2020年九年级化学上册 第4章 第1节 常见的化学反应—燃烧（第1课时）学案（新版）沪教版.doc

2019-2020年九年级化学上册 第4章 第1节 常见的化学反应燃烧（第1课时）学案（新版）沪教版【学习目标】1、初步认识燃烧现象，通过探究学习认识物质燃烧的条件，认识灭火的原理和方法，2、能利用物质燃烧的条件解释日常生活中的现象。3、学会面对火灾的逃生的方法，加强防火意识。【学前准备】【合作探究】【观察与思考】化学魔术“烧不坏的手帕”【交流与讨论】1、燃烧有哪些特征？2、什么是燃烧？【小结】燃烧是 。【讨论】什么样的物质在什么样的条件下才能燃烧？一、燃烧的条件【交流与讨论】1、 所有物质都能燃烧吗？2、 具有可燃性的物质在什么条件下能燃烧？用玻璃杯罩住燃着的蜡烛，蜡烛能长时间持续燃烧吗？3、 火柴、蜡烛、木条和煤，哪个比较容易被点燃？点燃的方式有何差异？“点燃”在引发燃烧中起了什么作用？4、 称为着火点。5、为什么在高温干燥的季节里，没有明火，森林里也可能发生火灾？6、你觉得燃烧需要哪些条件？这些条件是要同时具备还是只要有其一就可以？【观察与思考】如右图实验现象 【小结】燃烧的条件 、 、 三个条件要 。【交流与讨论】1、如何让水中的白磷燃烧起来？2、你能解释化学魔术“烧不坏的手帕”的原理吗？【观察与思考】火灾的图片二、灭火的原理和方法【活动与探究】点燃一支蜡烛并用尽可能多的方法熄灭。【交流与讨论】1、灭火的原理有哪些？ 2、生活生产中有哪些灭火事例？用了哪些灭火方法？【小结】灭火的原理有 、 、 。【交流与讨论】1、如果你不幸身处火场，如何自救？2、常见的灭火器有哪些？它们分别适合扑灭什么样的火灾？【小结】【课堂测试】1.要使可燃物燃烧，必须具备（ ）A较高的温度 B充足的氧气C较高的温度，充足的氧气 D温度达到可让物的着火点和充足的氧气2.如图，将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，过了一会儿高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭，同时还观察到茶杯内壁变黑。由此我们可以得到启发：从着火燃烧的房间逃离时，下列做法中不正确的是 （ ）A用湿毛巾捂住鼻子 B成站立姿势跑出C伏低身子逃出 D淋湿衣服爬出3.英国科技人员研制出自动灭火陶瓷砖，砖里压入了一定量的氦气和二氧化碳。这种砖砌成的房屋发生火灾时，在高温烘烧下，砖会裂开并喷出氦气和二氧化碳，从而抑制和扑灭火焰。自动灭火陶瓷砖的灭火原理是 （ ） A清除可燃物 B使燃烧物与氧气隔绝 C降低燃烧物的着火点 D使燃烧物的温度降低到着火点以下【巩固延伸】一、选择题1. 关于燃烧的说法正确的是 （ ）A燃烧一定要点燃 B燃烧是发光、发热、冒烟的现象C凡有发光、发热现象的变化都叫燃烧 D燃烧一定是化学变化2.下列物质在氧气中燃烧，集气瓶中需放少量水或细沙的是 （ ）A铁丝 B木炭 C红磷 D蜡烛3. 小欧在纸叠的小船中加人适量的水，用酒精灯直接对船底加热，纸船安然无恙。纸船没有燃烧原因是 （ ） A不是可燃物 B没有与氧气接触C没有达到着火点 D水能灭火4. 下列灭火实例中，利用了“隔离可燃物”原理的是 （）A.住宅失火，消防队员用高压水龙头向着火处喷水B.炒菜时，油锅不慎着火，迅速用锅盖盖灭C.实验时酒精不慎洒出并燃烧，通常用湿抹布盖灭D.发生森林火灾时，将火焰蔓延线路前的小片树木砍掉5当打开一个装有液态氧气的容器盖，并将一根燃着的木条置与容器口上方时，观察到的现象是 （ ）A. 燃着的木条熄灭 B.木条燃烧得更旺 C. 木条先燃烧更旺，后熄灭 D.无明显变化6森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的目的在于 （ ）A.设法降低可燃物的着火点 B.隔绝空气C.隔离可燃物 D.开辟运水道路7汽油属于易燃物，敞口盛放在瓶中的汽油没有燃烧的原因是 （ ）A.温度没有达到着火点B.汽油是液体C.没有与空气接触 D.汽油有挥发性8.点燃的火柴竖直向上，火柴梗不易继续燃烧，其原因是 （ ）A火柴梗着火点高 B火柴梗接触氧气少C火柴梗温度不易达到着火点 D火柴梗潮湿*9.宇宙飞船内充满了人造空气，可是宇航员在舱内划燃火柴后，火焰会马上熄灭，这是因为 （ ）A舱内氧气不够 B在失重情况下，空气不对流C舱内温度过低 D没有达到着火点10.下列情况处理得当的是 () A室内物品着火时，首先应立即打开门窗通风换气 B发现家中煤气泄漏时，先关闭气阀，再打开门窗通风换气 C烹饪时，油锅着火，先关闭煤气的气阀 D家用电器在使用时突然起火，用泡沫灭火器扑灭11下列关于“燃烧和灭火”的叙述正确的是 （ ）A.档案室着火用泡沫灭火器灭火 B.炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖C.只有含碳元素的物质才能燃烧D.只要温度达到可燃物的着火点，可燃物就能燃烧二、填空题12. 41是探究物质燃烧条件的3个对比实验：(1)根据各实验得到相应的燃烧条件有： 实验1 实验2 实验3(2)干粉灭火器中的干粉主要成分为碳酸氢钠，受热时分解为碳酸钠、二氧化碳和水。在灭火过程中，二氧化碳的作用是 ，水的作用是 。13.发生下列情况时，你会采取什么方法灭火？家用电器线路短路而发生火灾 炒菜锅中食油起火 在实验室不慎碰翻酒精灯，酒精在桌面上起火 农村田埂中，稻草堆起火 夏天熄灭燃着的蚊香 14.某校五楼寝室，学生熄灯就寝后，一同学违规点蜡烛看书，不小心引燃蚊帐，导致火灾。就此事件回答下列问题：（1）从物质燃烧的条件看，蚊帐是_。（2）该同学慌忙打开房门，致使火势迅速扩大，其原因是_。（3）同寝室同学惊醒后，一边拨打“119”,一边采取了下列自救措施，其中正确的是_（填序号）。A用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离 B.跳楼逃生 C.藏在桌子底下等待救援（4）消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，水灭火的原理是_ _15. 图是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图。实验操作 a.向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入12滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色；b.在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。 分析讨论(1)E试管放有酚酞溶液的目的是 。(2)进行操作b时观察到的现象是 。(3)由此可以得到的实验结论是： ； 。(4)对比改进前的实验，改进后实验的优点是 。【今日预习】1、碳在充足的氧气中燃烧，生成_；氧气不充足生成_；可燃物(含碳、氢元素)在氧气不充足时发生 燃烧，可燃物中的部分碳、氢元素生成_、_等有毒的气体和_ 等物质。2、CO是 色 味的 气体，能与血液中的 结合，使之失去与氧结合的机会，使人体内部缺氧而中毒。3、 发生在 的空间内，短时间内聚积大量热， 迅速膨胀就会引起 。如果氧气的 较高，或可燃物与氧气的 ，燃烧范围广，周围空气迅速膨胀，也会发生爆炸。