2019-2020年八年级数学下册 3.2 图形的旋转（二）教学案 （新版）北师大版.doc

2019-2020年八年级数学下册 3.2 图形的旋转（二）教学案 （新版）北师大版学 习 内 容学习随记知识目标：简单平面图形旋转后的图形的作法,确定一个三角形旋转后的位置的条件.能力训练：对具有旋转特征的图形观察、分析、画图和动手操作等过程，掌握画图技能.能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形.情感与价值观：通过画图，进一步培养学生的动手操作能力.对图形进行观察、分析、画图过程中，进一步发展学生的审美观念.教学重点：简单平面图形旋转后的图形的作法.教学难点：简单平面图形旋转后的图形的作法教学过程设计第一环节引入课题:在没有方格纸或旋转角不是特殊角的情况下，能否也画出简单平面图形旋转后的图形呢？这节课我们就来研究：简单的旋转作图.第二环节观察操作、探索归纳旋转的作法观察、作图先利用多媒体逐一演示点、线段、多边形的旋转，再让学生观察、动手画图点的旋转：线段的旋转：多边形的旋转：例题讲评、规范作图例1 如图，ABC绕O点旋转后，顶点A的对应点为点D，试确定顶点B，C对应点的位置，以及旋转后的三角形.学 习 内 容学习随记 议一议：确定一个三角形旋转后的位置需要哪些条件？确定一个三角形旋转后的位置的条件为：(1)三角形原来的位置. (2)旋转中心. (3)旋转角.这三个条件缺一不可.只有这三个条件都具备，我们才能准确地找到一个三角形绕点旋转后的位置，进而作出它旋转后的图形.第三环节课堂练习课本随堂练习.第四环节巩固小结本节课我们通过作平面图形旋转后的图形，进一步理解了旋转的性质，并且还知道要确定一个三角形旋转后的位置，需要有：此三角形原来的位置.旋转中心.旋转角等三个条件.在作图时，要正确运用直尺和圆规，进而准确作出旋转后的图形.要注意语言的表达.第五环节课后作业： 习题第一题