高考复习语句扩展系列.ppt

扩展语句（2）,一、什么是扩展语句扩展语句按照规定，将设定的情景，扩展为意思连贯、结构清晰完整的语句或段落。规定按照规定情景、内容、写法、字数等。情景是扩展时为内容服务的背景，往往涉及时间、地点、活动、场景、范围等。重点，即以某个语词为扩展点，根据情景，将简约、抽象的语句变得生动具体明晰。扩展语句，要求学生在已有信息的基础上运用想象联想等手段，使语句更加充实丰富，目的是为了将句子说得准确、鲜明、生动。,二、题型1、语句扩展型2、情景演绎型3、续写补写型三、考查能力语言运用能力,语句扩展型一、概述就是提供某个词语或某句话作为扩展的中心内容，要求考生围绕这一内容进行扩展。二、典型例题,例1：（2000年高考全国卷）根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话。每段不少于30字（1）、情景一：毕业典礼上同学们歌声（2）、情景二：考试前夕我歌声,答案：（1）、“让我们荡起双桨”“送战友，踏征程，默默无语两眼泪”“常回家看看回家看看”歌声一阵阵从毕业典礼的会场上飞出，同学们的歌声，有的低缓，有的高亢，有的婉转（2）、考试前夕该放松一下了，走在蜿蜒的山路上，我哼起了信天游的小调：“我抬头，望晴空”歌声似长了翅膀，飞向山洼，飘向山脊。唱着唱着，我渐渐感到轻松、舒畅，心中也荡起一股激情。小结：扩展内容要嵌入提供的词语，对词语增加情景性内容或作延伸阐发。,例2（06高考安徽）请围绕“节约”这一话题，用“少一点，多一点”的句式写三句话，每句话前后要整齐匀称。答案示例少一点大手大脚，多一点精打细算。少一点取用无度，多一点细水长流。少一点铺张浪费，多一点勤俭珍惜。小结：答案要对“节约”内容加以阐释。注意句式和内容的相关性。,例3（09高考重庆）大型电视纪录片再说长江称重庆为“水火山城”，请分别用1530字解读“水”与“火”的寓意。“水”的寓意：“火“的寓意：答案：“水”的寓意：重庆地处长江流域，坐落在嘉陵江边，降雨频多，地表水丰盈四溢，故曰水城。“火“的寓意：重庆处于暖湿气流的控制下，地势低洼，夏季炎热高温，故曰火城。小结：答案只对中心词语的阐释。,例4：扩展下面语句，要求突出梅花不畏严寒的品格，字数50字左右。（4分）梅花开放了。答案：当积雪压断枝头的时候，当冰凌高挂悬崖的时候，当百花纷谢凋零的时候，梅花迎着风雪带着微笑悄悄地开放了。小结：这是一个主谓句的扩展，扩展时可以在原句的基础上补充附加成分（定语、状语、补语）。,梅花开放了。,例5：扩展下面语句，使其生动、具体，字数70字左右。（4分）琴声吸引了许多路人驻足倾听。答案：优美的梁山伯与祝英台小提琴协奏曲，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，洒落在林间的小路上。许多路人情不自禁地停下脚步，听得如痴如醉。小结：如果只在原句基础上补充附加成分（定语、状语、补语）不能达到题目要求的话，就必须做一点描写和渲染。,三、语句式扩展方法总结1、以提供的词语作扩展中心内容，围绕这一中心内容作延伸、阐释。2、如果是语句的扩展，根据题目要求可以补充附加成分（定语、状语、补语），或是再作点描写或渲染。3、注意字数要求。4、句子写出后，要检查一遍，保证不出病句和错别字。,情景演绎式扩展型一、概述就是提供一个具体的情景，要求考生根据这一情景通过合理的联想和想像，进行扩展。情景是扩展时主要内容的背景，往往涉及时间、地点、活动、场景、范围等。二、典型例题,例1：（09高考江西卷）请展开想象，写一段描绘某种情境的话，其中必须包含“流水”、“星辰”和“读”3个词语。（50字左右）答案：庭院内，绿树丛丛，鲜花盛开，前面是一条小溪，流水淙淙，景致特别幽美。我静静地靠在一棵树上，入迷地读起心仪已久的红楼梦。不知不觉，天空已是星辰点点，可我仍徜徉在“大观园”里，不能自已。小结：答案一定要包含所给词语，所写内容要营造一种情景氛围，主要采用描写和渲染的手法。,例2：（06高考江苏卷）请用“银河”、“树影”、“蛙声”词语写一段情景交融的文字。要求想象合理，语言连贯，不少于100字。答案：斑驳的树影下，形单影只我抬头仰望天上的银河，那里群星闪烁，仿佛在不停地询问着：“为什么只有你一个人了？”是啊！我和伙伴们曾经伴着喧闹的蛙声，一起对着银河诉说烦恼，憧憬未来。如今，大家早已天各一方。你们在哪里呢，我的伙伴们？小结：抓住中心词，突出重点，借景抒情，生动形象。方法上多用描写手法。,例3：（07高考江西卷）以“走进考场”为开头写一段话。要求：表意相对完整，语言连贯得体，至少使用两种修辞手法，其中一种必须是排比，不少于50个字。答案：走进考场，教室物品整齐，玻璃洁净，空气清新，我信心十足，深深地吸了一口气，自信的火花在脑海中闪现，暗暗告诫自己：沉着认真才能扬起理想的风帆。小结：以“走进考场”为中心，限制了表达的地点和对象，也限制了情景内容。注意用修辞手法。,例4：根据下面的思路，合理展开叙述，组成80字左右的语段。夏天和冬天，各有各的情趣。答案1：夏有夏的草绿花红，冬有冬的玉树琼枝。夏天有水满百川，长天碧透，雨后飞花，总能让人心旷神怡，流连忘返；冬天有千里冰封，万里雪飘，湖山一色，地动天寒。夏天和冬天让人逸兴神飞，意趣盎然。小结：扩展重点是抓住“情趣”，分别对夏天和冬天的情趣作阐释，写出“情趣”的意蕴。,答案2：夏天有姹紫嫣红的花、葱茏翠绿的柳，冬天有傲霜素雅的梅、晶莹洁白的雪；夏天有“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”的美景；冬天有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的意蕴；夏天可以聆听雨打芭蕉，冬天可以坐看月夜飞霜。夏天有泛舟湖泊的乐趣，冬天自有独钓寒江的逍遥。夏天和冬天都充满了无穷的魅力。,将高度凝炼、概括的一句话，或诗句等，扩充成内容丰富的一段话。例如：将“感动是一种养分”扩展成不少于80字的一段话。,答案：“每一次小小的感动都会洗净我灵魂中某个小小的斑点和污渍，每一次深深的感动都有可能斩断我性情中某一段深深的劣根。日复一日，年复一年，感动使我的内心变得清洁、明亮、丰富而又宽敞，使我面对每一轮崭新的日出都能塑造全新的自我”。感动是我人生不可或缺的养分。,三、情景演绎式扩展方法总结1、情景式的扩展要抓住中心词，突出重点，景情结合。可添加一些附加成分，还要具体阐释内涵。2、多用描写或渲染手法营造情景，还应注意用修辞方法。3、注意字数要求。4、句子写出后，要检查一遍，保证不出病句和错别字。,第四节续写补写扩展型一、概述：就是提供一句话或一段话，能根据所提供的语言环境进行补写或续写。补写或续写的句子必须做到与原句文意相通、中心一致、语境和谐、句式相类，语言风格和修辞方法也应同原句保持一致。二、典型例题,例1：（09高考浙江卷）根据语境，在下面空格中补写妈妈说的话，要求语言表达鲜明、得体。（不超过50字）儿子：妈妈，今天我捡到50元钱，想分五次交给老师。妈妈：为什么不一次上交呢？儿子：老师说过，捡到东西上交，就有一次品德加分，我分五次交，就会有五次加分了。妈妈：答案一：孩子，老师给你加分是为了表扬你拾金不昧，做人诚实。如果你分五次交，不就和老师的本意相违背了吗？（5分）答案二：一次钱分五次交不等于你欺骗了老师五次吗？加了五次分却丢了五次诚信的品德，你觉得这加分还有意义吗？（5分）小结：这是语言的综合运用题，考查语句补写内容要求观点鲜明，理由恰当，语言得体。,09考生的考场答案：1、孩子，你知道吗？我们把捡到的东西交给老师，并不是为了获得品德加分。我们真正应该学到的是拾金不昧。（4分）2、品德加分是为了鼓励你拾物上交的。如果你的目的只是加分，那你只是在表格上有加分，在真正的品德上却没有加分。（3分）3、可50元的品德分自然是比10元的品德贵，不是吗？（0分）,例2：（08高考浙江卷）根据下面的情境，补写流水与树根的对话。（4分）一天，流水遇到了树根。流水讽刺树根说：树根谦和地回答：到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊讶地看到树根滋养出的鲜花装点了大地。答案：（流水）你永远处在黑暗中，瞧你丑陋的样子，只知道喝我的汁液，你一无是处。（树根）是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是为了把春天打扮得更加美丽。小结：回答要注意上下文的语境，扣住“流水”“树根”的态度来补写。,例3：（07高考浙江卷）针对下面反方的说法，写一个反问句，把正方的话补充完整。(4分)反方：如果美是客观存在的，那么请问：诗人李白感受到的月亮之美，难道和你是一样的吗?正方：如果美不是客观存在的，那么，请问：答案：埃及人赞美的金字塔，难道在中国人眼里就不美吗?小结：这道题首先要弄清正方的观点：美是客观存在。然后用反问形式作答。,例4：（07高考重庆卷）有人说：“有时候拥有善良比拥有真理更重要。”请根据这句话的意思，续写一段文字。要求：续写的话与引文衔接自然，语言通顺。字数在70至90之间。(6分)答案：有时候拥有善良比拥有真理更重要。河南小伙儿魏青刚在滔天白浪中舍生救人，让人为之感动；河北农妇林秀贞多年义务赡养6位孤寡老人，更是善行善举。我们也应深知：学习很重要，做人更重要；学识很重要，人品更重要。小结：要求“续写”，就应以所给句子为开头，以开头作为论点句，之后举例略析，再作总结收束。举例应精当，语言要通顺，字数符合要求。,三、续写补写扩展方法总结1、注意上下句文意、语境，做到连贯。2、回答要扣住关键词或句作为续写部分的统领，保持内容一致。3、续写往往是语言的综合运用，涉及连贯、简明、得体、修辞、句式等。4、注意字数要求。5、句子写出后，要检查一遍，不出病句和错别字。,语言实用体型一、概述：实用体指的是实用文，是人们在生活，学习，工作中来处理实际事物而写作，有着实用性特点，并形成惯用格式的文章。二、类型串联类型：介绍词、串台词、解说词（入场词、说明书）、欢迎词（致谢词）、版面宗旨（栏目、节目宗旨）、颁奖词、画外音、开场白等。应用文类型：贺卡、贺信、贺电、广告（公益广告、标语、警示语、提示语）、请柬（请帖）、便条、邀请书（函、信）、海报、启事（寻物、招领等）、声明、短评、小评论、编者按、编后话、新闻点评、书评、自荐信、挑战书、应战书、介绍信、证明信、表扬信、倡议书。,其它内容型有：推荐词、推介词、推荐理由、陈述理由、提建议、读后感、访谈、采访、谈话、辩论词、文化内涵、象征意义、短信、祝福语（赠语）、赞美语、赞美词、主题词、主题口号、启示、道理、哲理、感悟。三、典型例题,（一）、串联类命题方向介绍词、欢迎词（致谢词）串台词、解说词（入场词、说明书）颁奖词、开场白版面宗旨（栏目、节目宗旨）画外音,例1：（09高考广东卷）华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑，南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。下面是学生代表的致谢词，请你补出空缺的部分。要求正文写出对捐赠文的欢迎、感谢及其事由等内容。（6分）_：_我们知道,今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持,更重要的是接受了一种鼓励、一种鞭策。这种精神力量将激励我们更加努力地学习，以更优异的成绩回报社会。最后，_,答案：尊敬的来宾，老师们、同学们：今天，我们全校师生怀着无比感激的心情，迎来了华南大学的贵宾。华南大学捐赠给我们的图书和电脑，将会大大改善我们的学习条件。最后，我谨代表全体同学向华南大学表示崇高的敬意和由衷的感谢。解析：称谓得体1分；所补正文内容含“欢迎”、“感谢”和“事由”，3分；表达连贯、措词得体2分。,欢迎词小结：1、这种文体（欢迎词、致谢词等）一般有三部分组成：称呼、正文、结束语。2、串联的内容要与事情相符。3、注意串联性语句的位置和作用。4、注意符合风格、气氛、场合等。注意：1、要检查答案的内容是否齐全。2、检查语句是否有错别字、病句。3、字数是否符合要求。,例2：（09高考北京卷）今年10月1日，北京将举行盛大的阅兵式和群众集会游行，隆重庆祝中华人民共和国建国60周年。有市民建议，受阅部队中应有“抢险抗灾部队方阵”和“维和部队方阵”，群从游行队伍中应有“志愿者队伍”和“城市外来务工者队伍”。请从“方阵”或“队伍”中选一个，拟写一段现场解说词。要求：突出该方阵或队伍的特征，赞誉其风貌；语言简洁具体；不少于100字。（6分）答案：志愿者队伍：迎面向我们走来的这支队伍，会让我们情不自禁地要问：什么样的心灵最明亮？什么样的人生最好？什么样的生命最辉煌？月亮会说，坦荡的心灵最明亮；雄鹰会说，搏击风雨的人生最美好；太阳会说，燃烧的生命最辉煌。他们就是志愿者。抗击冰雪，抗震救灾，奥运赛场，社会街道，处处闪烁着他们无私奉献的身影。,解说词、入场词等小结：（1）、通俗化、口语化。解说词的接受对象广泛，他们的年龄、职业、文化程度各不相同，因此要求写得通俗易懂；又因为解说词是要“说”的，所以还要尽量做到口语化。（2）、及物扣题，缘事而说。（3）、简明扼要。（4）、有一些解说词还要求有文采。如电影、幻灯片等艺术性作品的解说词，要求像散文诗那样美；运动会入场词的解说也要尽可能做到文采。这样就可采用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等。注意：1、所写要符合要求2、检查语句是否有错别字、病句。3、字数是否符合要求。,例3：（09年高考浙江卷）为下面这幅图片拟写解说词，要求至少运用两种修辞方法，能揭示画面的内函。（不少于50字）（4分）答案：这是一幅坐在轮椅上的残疾运动员奋力击球的感人画面。她挥动球拍，展开青春的翅膀；驰骋球场，追逐人生的梦想。,例4：（2004年高考湖南卷）用饱含激情、简洁有力的语言，为“青春万岁”大型文艺晚会的主持人写几句串台词，引出下面的节目。（不超过60个字）（4分）下面请听大合唱：年轻的朋友来相会。答案一：青春是人生最美好的季节，因为它充满活力，充满理想,充满追求，充满创造；青春，不仅是生命的年轻，青春，更是精神的不老！下面请听大合唱：年轻的朋友来相会。答案二：我们年轻，所以我们有活力；我们年轻，所以我们有激情；我们年轻，所以我们有希望。年轻的心灵彼此相通，今晚共谱青春的美好乐章。下面请听大合唱：年轻的朋友来相会。,串台词、版面宗旨（栏目、节目宗旨）、颁奖词等小结：1、起着承上启下、上串下联的作用。往往寥寥数语却能穿针引线，画龙点睛。2、要善于抓住特点、抓特色。用名人佚事、神话故事、诗词歌赋、想象修辞等来增加文采。3、要力求语言精辟有力、内涵深刻。切忌用高深莫测的警句或过于华丽的词藻。,（二）、应用文类命题的方向贺卡、贺信、贺电、请柬（请帖）、邀请书（函、信）。自荐信、挑战书、应战书、介绍信、证明信、表扬信、倡议书。便条、海报、启事（寻物、招领等）、声明。广告（公益广告、标语、警示语、提示语）。短评、小评论、编者按、编后话、新闻点评、书评。,例1：（2005年高考全国卷一）王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过70岁生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午12点来一起吃饭。请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬。要求称呼得体，表述简明，措辞文雅。（不超过40个字）（5分）答案示例：刘伯父、伯母：定于六月十六日上午十二时在阳光饭店举办家父七十寿辰宴席。敬请光临。王孝椿恭请六月七日解析：称呼得体（如称“刘伯父伯母”等），表述简明（如写明具体时间、地点、邀请缘由等），措辞文雅（如使用“家父”、“寿辰”、“恭请”、“光临”等）。,贺卡、贺信、贺电、请柬（请帖）、邀请书（函、信）小结：1、一般由称呼、正文、结束语三部分组成。称呼得体。正文交代活动内容，如开座谈会、联欢会、过生日等，交代举行活动的时间和地点。结尾具礼，“致以（此致）、敬礼”，“敬请光临”等。2、语言要求：（1）、先求其“达”，即要简洁明确，顺畅易懂，要让被邀请者看了便知你什么时间什么地点请他干什么，以便做些准备，不能让客人看后一头雾水。（2）、求“雅”，要措辞文雅、大方热情，要讲究语言美，注意礼仪交往的媒介语言，如果乏味或浮华，会让人看了不舒服，甚至不愿接受邀请。（3）、要根据具体场合、内容、对象斟酌词句，力求自然得体，恰到好处。（4）、正文谦辞、敬辞要运用恰当，其他词力求雅致。（5）、表示年、月、日、时的数目要与落款中的数字一致。一般用中文数字，“点”要写成“时”，表示庄重；也有用阿拉伯数字。,例2：（2006年高考辽宁卷）请以“爱护动物”为主题，运用比拟的修辞手法，写一句公益广告词(20字以内)。(3分)答案：以鸟为例：(1)、呵护小鸟，放飞希望。(2)、劝君莫打三春鸟，子在巢中待母归。解析：合乎主题给1分，正确运用比拟修辞手法给2分。每超过一字扣1分。,广告（公益广告、标语、警示语、提示语）小结：1、概念：广告词是一门“广而告之”的艺术，它融汇着语言、音乐、图画、文字、音响等艺术手段，但主要靠语言文字来表达。2、特点：号召性、鼓动性、引导性。3、写作要求：（1）、多用修辞，增强效果。（2）、注重押韵，读来上口。（3）、句式多样，结构独特。整散句、长短句都可用。,例3：（2006年高考北京卷）新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论，请点评下在的这则新闻。要求：见解独到，是非分明，不超过30字（4分）新学期初，某大学爱心社联合十多所高校，推出了为期3天的“爱心大巴”免费接站活动，在北京站前接送同学。由于受到到返校大学生的怀疑、猜测、乘客寥寥，而无偿提供的矿泉水和小点心也因无人问津成了摆设。学子们的爱心变成了伤心。点评：答案：“爱心大巴”遭怀疑，大学生不信任感拷问学校教育，折射社会现状。,短评、小评论、新闻点评等小结：1、对具体事实进行画龙点睛地评说，或褒或贬，旗帜鲜明地点明要害。2、写作要求（1）、要读懂内容。对所提供的内容要认真阅读，了解这个内容的有关背景，熟悉其中的主要事件及相关细节，把握其精神实质，这样就为点评打下了基础。（2）、要评在点上。点评篇幅很小，但要选好角度，提炼观点，一语中的。目标集中、准确。（3）、要评得有理。好的点评应做到以理以法阐释，导向鲜明，鞭辟入里。切不可无理取闹，凭空漫说。（4）、要评得生动。点评讲究艺术性，言简意赅，力求新颖、鲜明、生动，具有说服力和感染力。在语言上还要尽量做到生动形象，有文采，给人以赏心悦目之感，避免死板、陈旧。,例4：从下面三部名著中任选一部，写“一句话书评”。在“一句话书评”中，要提出有创造性、有独特见解的观点，要有高度归纳和概括能力，使书中深广的思想内涵和艺术造诣包孕于精练、简洁的文字叙述或介绍之中。例：泰戈尔诗选新月集飞鸟集一串串珍珠缀成一弯明月，一只只小鸟唱出一片红曙。（1）、安徒生童话（2）、西游记（3）、雷雨,答案：（1）、安徒生童话孩提时看到的童话世界,到了做老祖母时又传给她的子孙,世界就是这样在循环着。（2）、西游记金棒横扫妖魔鬼怪，火眼直逼昏君恶臣。（3）、雷雨雷雨冲刷冷酷虚伪，电火吞噬孽债情仇。,书评小结：1、概念：评论的一种体式，是对书籍的内容和形式进行介绍评论的文章，又叫“图书评论”。2、评论范围：书的基本内容、体系构架、学术观点、作者情况、时代背景、读者趣味等。3、书评的语言要简明流畅，通俗易懂。4、一句话书评：要有高度归纳和概括能力，使书中深广的思想内涵和艺术造诣包孕于精练、简洁的文字叙述或介绍之中。,（三）、其它内容型命题方向推荐词、推介词、推荐理由、陈述理由提建议、读后感访谈、采访、谈话、辩论词文化内涵、象征意义、启示、道理、哲理、感悟。短信、祝福语（赠语）、赞美语、赞美词、主题词、主题口号,例1：（2006年高考安徽卷）请从下列历史人物或文学形象中任选一组，说明你更喜欢其中哪一位，并陈述理由。（6分）第1组：孔子与庄子第2组：项羽与刘邦第3组：李白与杜甫第4组：林黛玉与薛宝钗【要求】对所选组中两个人物或形象进行比较。不出现常识性错误。字数在5070字之间。,答案一：唐代诗坛的两位泰斗李白与杜甫，我更喜欢李白。喜欢他“黄河之水天上来”的才气，喜欢他“安能摧眉折腰事权贵”的骨气，喜欢他“天生我材必有用”的傲气。答案二：李白与杜甫，一个诗仙，一个诗圣；一个飘逸，一个沉郁；李白的诗章法疏宕，跳跃性强，诗的节律也比较急迫，有一股不断向前冲击的力量。杜甫的诗意象之间脉络分明，章法十分严密，节律回旋舒缓，有一种沁人心脾的渗透力。但我喜欢李白的灵性和想象，因为他带给我更多的是艺术和美的感觉。,小结：1、题目设置了基本情景和内容（话题），但是具体是什么，有的题目比较具体，有的则很模糊抽象、空白较大。答题时需要自己去联想、想象，题目有较大的开放性。2、写法、字数等都有提示或暗示。,例2：英国电视台记者采访知青出身的作家梁晓声时，问：“没有文化大革命，可能也不会产生你们这一代青年作家，那么文化大革命在你看来究竟是好是坏？”请你仿照该记者的问话方式，代表梁晓声拟一句答语。（3分）答案：没有第二次世界大战，就没有以反映第二次世界大战而著名的作家，那么你认为第二次世界大战是好是坏？采访、访谈等小结：1、问题明确。2、说话时，要符合身份。,例3：请仔细观察下面这幅2008年北京奥运会吉祥物福娃“欢欢”的宣传画，用一段话阐释其象征意义。不超过100字。（5分）答案：福娃“欢欢”是一个火娃娃，既象征奥林匹克圣火，又代表奥林匹克五环中红色中的一环。它是运动激情的化身，传递着更高、更快、更强的奥林匹克精神和北京2008对全世界的热情。,小结：1、把握组成元素，如标题、主题、注释等。2、懂得事物本身的特点。3、挖掘各要素的意蕴。,例4：（2006年高考四川卷）2006年2月，在意大利都灵举行的冬季奥运会上，中国双人花样滑冰运动员张丹（女）和张昊（男）这对很有希望获得金牌的年轻小将，在完成重大比赛中尚未有人尝试过的高难度动作“抛四周跳”时，20岁的张丹不慎摔伤膝盖。在大家都以为他们会放弃比赛的时候，张丹只经过5分种的短暂处理就重新回到冰面上，忍着伤痛与张昊一起流畅地完成了余下的动作，获得了银牌。请你根据以上情境，对张丹、张昊说一段赞美的话。要求说话连贯、得体，语言有文采。不超过60字。（6分）你对张丹、张昊说：,答案一：你们以高难度的动作挑战自我，以坚韧不拔的精神为国争光。今天的历练是为了明天的腾飞，未来的鲜花将为你们而绽放！答案二：你们敢于挑战自我的勇气，受挫而决不放弃的执著，是奥运精神的完美诠释。你们，是冰面上翩翩起舞的蝴蝶，世界因你们而美丽！短信、祝福语（赠语）、赞美语、赞美词小结：1、内容，要符合人物身份。2、情感，要热情洋溢。3、语言，要有文采，注意句式选用和修辞手法的运用。4、人称，一般用第二人称。,例5；（2005年高考全国卷三）毕业前夕，班里举行一次以“友谊”为主题的班会，请你在黑板上写两句话，以彰显主题，营造气氛。要求每句话不少于7个字，两句话字数相等，句子结构大体一致。（6分）答案一：同学同甘共苦，书山满载智慧树；友谊吐萼含苞，心田永绽温馨花。答案二：快乐时有你，苦闷时有你，曾经有你，永远有你，难忘良朋益友；成功处陪我，孤独处陪我，过去陪我，将来陪我，长留深情厚谊。主题口号、主题词等小结：1、点出主题。2、注意文采、句式和修辞的运用。,第六节语言应用条件型一、概述在一定的语言环境条件限制下，对某一问题的看法、观点、感受或述评等进行扩展，但又比情景式的扩展更开放性，也更多个人的想像和联想。二、典型例题,例1：（2006年高考浙江卷）现在有一位你最喜欢的作家来学校举办文学讲座。作为听众，请你完成下面两题。（6分）（1）、同这位作家谈谈你读了他某一作品的感受。（不超过100个字）（4分）（2）、向这位作家提一个能引起师生兴趣的问题。（2分）答案：（1）、史铁生先生，我读了我与地坛后深切的感受到，命运对您来说似乎不公，但您没有低下高贵的头，而是勇敢的写出自己辉煌的人生。我时时都在想一个人永远不要放弃生存的权利，要让人生过得有意义。（2）、史铁生先生，我与地坛和秋天的怀念能算姐妹篇吗？,例2：新课程标准提出建立“学生成长记录袋”，下列内容是从某位学生的“成长记录袋”中选取的，请根据这些内容为这名同学写一段教师评语。要求：评价客观，语言委婉，有利于该同学的发展，不超过50字。（5分）（1）、兼职情况：校文学社社刊开明编辑，校广播站青葱岁月栏目特约小记者。（2）、平时表现：学校活动的策划者、组织者之一，老师的好帮手，同学的好伙伴。（3）、学习情况：期中考试成绩多科不及格，期末考试仍有两科不及格。答案：你多才多艺，工作能力强，如果能够在学习方面再努力一些，你就是最棒的！解析：评语包括两方面：肯定优点，指出缺点。,例3：（2007年高考浙江卷）下面是一份虚拟的稿件处理单，请你在“终审意见”栏写上不予发表的理由。(不超过80字)(6分)稿件处理单,答案：质量是立刊之本，必须维护我刊的声誉。此稿质量一般，不能刊发。现在社会上存在投机取巧、恶意炒作的现象，此风不可长！解析：这道题在形式上有创新，“终审意见”观点要鲜明，“不予发表的理由”主要有两方面：其一，质量不高，其二，反对投机取巧。,三、语言应用条件型总结1、要抓住语言环境条件，观点正确，理由充分。2、语言表达流畅。注意句式的选用和修辞的运用等。3、注意字数要求。,