2019-2020年八年级历史下册 第五单元 第15课 独立自主的和平外交教案 新人教版.doc

2019-2020年八年级历史下册 第五单元 第15课 独立自主的和平外交教案 新人教版时 间第 2 课时课 题第15课独立自主的和平外交课型新授课教学目标新中国成立初期的外交政策和方针、握新中国成立初期的外交成就、和平共处五项原则提出的背景和过程、和平共处五项原则的意义及在其指导下新中国外交取得的成就、“万隆精神”的确切含义。教学重点独立自主的和平外交政策、和平共处五项原则的提出教学难点正确分析独立自主的外交政策及建国初的外交方针所涉及到的国内外复杂形势。教 学 设 计教 师 活 动学 生 活 动一、我们已学习了钢铁长城，谁做今天的复习小导师，带领大家复习上一节课所学的内容？针对学生复习的问题及回答的内容，教师适时进行引导或补充。二、出示预习提纲（见板书设计），要求学生通过自读课文，完成这些问题。三、引导学生检测预习效果。对学生的学习状态适时进行调控，使全体学生都积极参与自学效果的检测过程。教师对学生的回答或板书内容进行评价，以鼓励和表扬为主，并引导学生纠正学生回答（板书）内容。教师依据板书，简介本课主要内容。四、出示以下文字、图片资料：材料1：中华人民共和国外交政策的原则，为保障本国独立、自由和领土主权的完整，拥护国际的持久和平和各国人民间的友好合作，反对帝国主义的侵略政策和战争政策共同纲领。材料2：毛泽东和斯大林（图）。并用下列问题引导学生探究：1.材料1中说明新中国的外交原则是什么？2.材料2中再现了两个国家的外交场景，这两个国家分别是哪两个国家？3.材料1和2有何联系？4.根据材料1、2，能否说明新中国建立初期，我国的外交事业将一帆风顺？请用史实证明你的观点。五、面对新中国面临的外交形势，新中国的领导人采取了什么对策？取得了什么成果？你认为应该怎样面对困难？请三位同学分别扮演周恩来、尼赫鲁和新闻记者，以新闻报道的形式再现两国总理签发联合声明的历史场景。并提出以下问题，引导学生探究：1.场景中两位总理的联合声明的主要内容是什么？这一内容最早提出于什么时候？2.你认为要体验或再现历史场景，应该包括哪些重要环节？他们再现的历史场景怎样？3.和平共处五项原则的主要内容是什么？哪两位同学分别代表两个国家，能用几个动作表示和平共处五项原则的主要内容？4.和平共处五项原则的提出有何重要作用？5.假如你是一位新闻记者，目睹了1953、1954年中国的外交大事，请用简单的语言介绍你的见闻和感想。反映了周恩来总理在哪次会议上的演说？请简要介绍这次会议的时间、地点、性质和主题。反映了万隆会议上出现了怎样的变化？如果你是中国代表团的成员，面对这种变化，你有哪些感想，你要采取什么对策？当时周恩来总理又采取了哪些对策？什么叫“求同存异”？请结合万隆会议的主题谈谈你的理解。依据预习提纲，阅读课文，完成板书需要填的部分。阅读材料，分组讨论，每组推荐一名代表，陈述解决问题的答案。1.独立自主、和平友好、反对侵略战争。2.中国和苏联。3.因果关系，在独立自主、和平友好原则的指导下，中苏建立了外交关系。4.不能。美国等帝国主义国家对新中国采取敌视态度，封锁中国沿海，并在国际上孤立中国。5.实行积极外交，努力打破帝国主义国家的孤立和封锁。与苏联等许多国家建立外交关系，提出“和平共处五项原则”，促进了“万隆会议”的圆满成功等。正视困难，采取有效措施克服困难。三位学生代表再现历史场景，其他学生带着问题，欣赏学生代表的表演。仔细审题，分组讨论，每组推荐一名代表，陈述解决问题的答案。3.具体内容见课文。学生再现的评价标准见上文。4.促进了我国外交事业的发展，成为我国最主要的外交原则；得到世界各国的认可，成为处理国与国之间关系的基本原则。5.见闻以和平共处五项原则的提出过程和我国外交事业的巨大成果为核心内容。感想应从新中国的外交成就、和平共处五项原则的作用等方面阐述。板书设计教学反思