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2019-2020年九年级物理上册14.6浮力的应用学案人教新课标版学习目标：1.知道物体的浮沉条件2.进一步学习浮力在生产和生活中应用的实例活动一：复习旧知1. 浮力的大小跟哪些因素有关？2.阿基米德原理（用公式表示）活动二：讨论潜水艇的工作原理1.潜在水下的潜水艇受_力和_力作用。2.画出潜水艇上浮、下沉、悬浮、漂浮的受力示意图。 上浮 下沉 悬浮 漂浮 (在水面下的某一地方静止不动) （在水面上静止不动）F浮_G物 F浮_G物 F浮_G物 F浮_G物3.潜在水面下的潜水艇在上浮和下沉的过程中受到的浮力是否变化？(写出判断依据) 4 潜水艇原理：潜水艇是靠改变_实现上浮和下沉的。（先看书自学，之后小组讨论，要求每一组的每一个成员都能说明白）活动三：总结物体的浮沉条件 1.物体的浮沉取决于_2.浸没在液体里的物体当F浮_G物，物体上浮，物_液当F浮_G物，物体下沉，物_液当F浮_G物，物体悬浮，物_液上浮的最终结果是_，此时物_液活动四：探讨轮船的工作原理1.怎样能让铝箔漂浮在水面上？想办法解决。2.铝箔为什么能漂浮在水面上？3.轮船原理：采用_的办法，增大可以利用的_，使密度大于水的钢铁能漂浮在水面上。4.同一艘轮船从河流驶入海里的过程中，轮船的重力、轮船受到的浮力、轮船的排水量、轮船排开液体的体积、轮船的吃水线这几个量中哪些没有变化？哪些有变化？怎样变化？（小组讨论）5.同一艘轮船从河流驶入海里是浮起一些还是沉下一些？（请以问答题的模式解答）课堂小结：本节课我的收获是：本节课我的困惑是：达标检测：1. 潜水艇是靠改变_实现上浮和下沉的；轮船是采用_的办法，增大可以利用的_，使密度大于水的钢铁能漂浮在水面上。2. 一个质量是50g的鸡蛋悬浮在盐水中，它受到的浮力是_N。（g=10N/kg）3. 弹簧秤下挂一物体，在空气中称时弹簧秤的示数是784牛，浸没在水中时弹簧秤的示数是735牛，则物体受到的浮力是_，物体的体积是_，物体的密度是_ 4. 如图所示，a、b、c为三个体积都是50厘米3的木块，b有一半露出水面，这三个物体所受浮力的大小分别为Fa=_牛、Fb=_牛、Fc=_牛5 甲、乙两个等质量的物体，甲的密度是乙的两倍，若把它们浸 没在同种液体中，则甲、乙两物体受到的浮力之比是_6. 把一金属块浸没于盛满酒精的容器中,溢出酒精的质量为8g,若将此金属块浸没于盛满水的容器中,排开水的质量为_g.7.某课外活动小组在探究物体的“浮沉条件”时，将重为100g的物体放入盛满水的盆中,有90g水溢出,则（ ）A.物块会浮在水面上 B.物块会悬浮在水中C.物块会沉入盆底 D.不能据此判断出物块的沉浮8. 将质量相同的木块和铝块、铜块放入水中，木块漂浮，铝块、铜块下沉，则它们受到的浮力（ ） A. 铝块最大 B. 木块最大 C. 铜块最大 D. 一样大课后作业：气球里充的是密度_空气密度的气体。气球为什么能升上高空？升上高空的气球又是如何降回地面的？（通过课外查资料，小组交流讨论等方式明白其中的道理，并形成文字报告，下节物理课以小组为单位汇报成果）
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